matematika 3-sinf munira

DOCX 14 стр. 5,4 МБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,4 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 14

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

matematika 3-sinf mavzu: maxraji 2, 4, 8 bo’lgan kasrlar darsning maqsadi: ta’limiy: o’quvchilarni “maxraji 2, 4, 8 bo‘lgan kasrlar” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. kasr, surat, mahraj, kasr chizig’i, aylana, doira, kvadrat, kesma haqida ma’lumot berish. f.k: murakkab bo‘lmagan (maxraji 2, 4, 8 ga teng bo‘lgan) kasr son sonning ulushi, to‘plamning qismi yoki sonlar o‘qidagi nuqta ekanligini tushuna oladi hamda kasr. tarbiyaviy: har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash. sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. tk: o‘rganilgan atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish. rivojlantiruvchi: matematik topshiriqlarni bajarish orqali o’quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish. o’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. o’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash. f.k: kasr sonlar ustida qo‘shish va ayirish amallarini bajara oladi. kutilayotgan natija: dars yakunida o’quvchilar mavzuga oid bilimlarga ega bo’ladilar. dars turi: yangi bilim beruvchi …

2 / 14

qilish eng oliy saodatdir”. matematika faniga atab she’rlar aytiladi: fanlar shohi matematika bilim koni matematika. navbatchi axboroti ( yil, kun fasl haqida ma’lumot beradi.) o’qituvchi o’quvchilar bilan siyosiy jarayonlar va prezidntimizning 5 ta tashabbuslari haqida savol–javob o’tkaziladi. har biringizni oldingizda turli geometrik shakllar bor. ana shu shakllardan foydalnib, darsdagi ishtirokingizga qarab o’z ishtirokingizni ballab shakllarning qismini bo’yash orqali belgilab borasiz. buning uchun avvalol o’tilgan mavzuga va yangi mavzuga oid topshiriqlarni bajarishingiz va ularni qo’lga kiritishingiz kerak. masalan: 4 marta qatnashgan qismini deb yozishi va bo’ayishi kerak. ii. o’tgan mavzuni so’rash: uy vazifasini tekshirish. uyga vazifa 6-7-misol. bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib o’quvchilar ishini tekshiraman. 6-misol. kasr ko‘rinishida yozing: uchdan ikki; beshdan bir; oltidan to‘rt; sakkizdan besh; o‘ndan uch; o‘n ikkidan to‘qqiz. 2/3; 1/5; 4/6; 5/8; 3/10; 9/12 7-masala. issiqxonadan 185 ta atirgul uzildi. bu buyurtmaning chorak qismini tashkil etadi. buyurtma bo‘yicha nechta atirgul uzilishi kerak? yechish: 185 * 4 = 740 …

3 / 14

$i? [image: c:\users\acer\appdata\local\temp\finereader11.00\media\image260.jpeg] mavzuga oid masala va misollarni bajarish tartibi tushuntiriladi. 1-masala. [image: ]doira chizing va uni teng ikkiga bo‘lib, bir qismini, ya’ni yarmini bo‘yang. bunda siz doiraning ikkidan bir qismini bo‘yaysiz. bu kasr ko‘rinishida ifodalanadi. ushbu topshiriq o’quvchilar bilan amaliy tarzda bajarib boriladi va kasrning mana bunday ko’rinishi haqida o’quvchilarga ma’lumot beriladi. 2-masala. bu topshiriqni o’qituvchi o’quvchilarni guruhlab, har bir guruh berilgan shakllardan bittadan tanlab (amaliy tarzda), aylanalar qirqib uning tegishli qismini bo’yab, bo’yalgan qismini kasr orqali ifodalaydilar. 3-masala. uzunligi 8 sm. bo’lgan to’rtta kesma chizing va har birini 4 ta teng qismlarga ajrating. birinchi kesmaning to’rtdan to’rt, ikkinchi kesmaning to’rtdan uch, uchinchi kesmaning to’rtdan ikki va to’rtinchi kesmaning to’rtdan bir qismini bo’yang. masalaning shartini o’qib, uning qisqa yozuvini tuziladi: kesmaning uzunligi - 12 sm 8 sm ni qismi - ? sm 8 sm ni qismi - ? sm 8 sm ni qismi - ? sm 8 sm ni …$

4 / 14

lan kvadrat va to’g’ri to’rtburchakning xossalariga oid savol-javob o’tkaziladi. p= 4*a p= 64 sm a=? p=(a+b)*2 yechish: p= 4*a 64 sm : 4 = 16 sm javob: kvadratning tomoni 16 sm ga teng. 64 sm ning to‘rtdan bir qismi 16 sm ga teng bo’ladi. 5-boshqotirma har bir harf o‘rniga son yashiringan. ularni toping. x + x = 120 k – x = d d + d + d = x k + d = 100 [image: ] o’qituvchi o’quvchilarga quyidagi savollar orqali murojaat etib harflar ortida yashiringan sonni topadilar: 1. qaysi 2 ta bir hil sonning yig’indisi 120 ga teng bo’ladi? 2. demak x ning qiymati 60 ga teng bo’lsa, d ning qiymatlari ya’ni qaysi 3 ta sonning yig’indisi 60 ga teng bo’ladi? 3. 3 pog’onada ham harflarning qiymatini ham topgan bo’lsangiz noma’lum kamayuvchi qanday topiladi? demak 80 va 20 ning qiymati 100 ga teng bo’ladi. v. yangi mavzuni mustahkamlash: …

5 / 14

an. beruniy, al-farg’oniy, jahon suygan alloma, horazmiy bobomdan, qolgan buyuk dilnoma. qo’shish ayrish,kesmasi, har joyda kor bo’ladi, fanlarning eng keksasi, matematika bo’ladi. uyga vazifani e`lon qilaman. uyga vazifa: 6-7-misol. bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman. 6. 8 ta yashikdagi xurmo jami 96 kg. bitta yashikda qancha xurmo bor? 96 ning sakkizdan bir qismi nechaga teng? 96 kg:8=12kg javob: 1 ta yashikga 12 kg xurmo joylashtirilgan. 96 ning 8dan 1qismi 12 ga teng bo’ladi..! 7. uzunligi 8 cm bo‘lgan uchta kesma chizing. ularni 8 ta teng bo‘lakka bo‘ling. kesmalarning sakkizdan ikki, sakkizdan besh va sakkizdan yetti bo‘laklarining uzunligini toping va bo‘yang. a 8 sm b [image: ] [bookmark: _goback] image5.emf image6.wmf 2 1 oleobject2.bin image7.emf doira nechta teng qismlarga bo ‘ lingan? ularning nechta bo ‘ lagi bo ‘ yalgan ? kasr ko ‘ rinishida ifodalang. image8.wmf 4 4 oleobject3.bin image9.wmf 4 3 oleobject4.bin image10.wmf 4 2 oleobject5.bin image11.wmf 4 1 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematika 3-sinf munira"

matematika 3-sinf mavzu: maxraji 2, 4, 8 bo’lgan kasrlar darsning maqsadi: ta’limiy: o’quvchilarni “maxraji 2, 4, 8 bo‘lgan kasrlar” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. kasr, surat, mahraj, kasr chizig’i, aylana, doira, kvadrat, kesma haqida ma’lumot berish. f.k: murakkab bo‘lmagan (maxraji 2, 4, 8 ga teng bo‘lgan) kasr son sonning ulushi, to‘plamning qismi yoki sonlar o‘qidagi nuqta ekanligini tushuna oladi hamda kasr. tarbiyaviy: har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash. sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. tk: o‘rganilgan atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish. rivojlantiruvchi: matematik topshi...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOCX (5,4 МБ). Чтобы скачать "matematika 3-sinf munira", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematika 3-sinf munira DOCX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram