g.egamberdiyeva suvning xususiyatlari 3-sinf tabiat

DOCX 8 стр. 10,6 МБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 10,6 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 8

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi namangan viloyat xalq ta’limi boshqarmasi mingbuloq tuman xalq ta’limi bo‘limiga qarashli 45-umumiy o‘rta ta’lim maktabi boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi go’zalxon egamberdiyevaning 3-sinf tabiatshunoslik fanidan „suvning xususiyatlari“ mavzusidagi namunaviy [image: bez imeni-1] 3-sinf. tabiatshunoslik mavzu: suvning xususiyatlari ta`limiy maqsad: o’quvchilarga suvning ahamiyati haqida umumiy ma’lumot berish, suvning xususiyatlari haqida bilimga ega qilish; tk 1: ichimlik suviga bo’lgan talab va suv hayot manbayi ekanligini og’zaki bayon qila olish; tk 2: dunyoda suvga bo’lgan ehtiyoj haqida eshitgan axborotlarni tahlil qilish va amal qilish; tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarning tabiatga, suvga nisbatan ekologik madaniyatini yuksaltirish, ona tabiatga daxldorlik hissini tarbiyalash, suvni muhofaza qilish va tejashni singdirish, jamoa bo’lib ishlash, o’zgalar fikrini eshitish tuyg’usini shakllantirish; tk 5: o’zi yashayotgan joyning maftunkor tabiatini, suv havzalarini, vodoprovod suvini qadriga yetish; rivojlantiruvchi maqsad: suvning isiganda kengayish, soviganda torayish, muz, bug’ holati, suvning 100 darajada qaynashini ilmiy tajriba asosida tushuntirish, tejamkorlik yaxshi odat, isrofgarchilik-yomon illat ekanini o`quvchilar …

2 / 8

$ol yosh avlod, yurtni etamiz obod! o`quvchilarni darsga tayyorgarliklari, davomat aniqlanadi. o’quvchilar kichik guruhlarga bo’linadi va nomlanadi. 1-guruh. tabiat sevarlar, 2-guruh. kichik bog’bonlar. 3-guruh. mehnatsevarlar. har bir guruh sardori guruhlarga berilgan nomlarni izohlaydilar. bugungi ob-havo, fasl haqida suhbat o`tkaziladi. video proyektorda ob-havo, kuz fasli haqida slayd namoish etiladi. o’quvchilar shular haqida gapiradilar. tabiatdagi hodisalar va kuz fasli tariflashlariga qarab doskaga quyosh, bulut, kuzgi tabiat gavdalanadi. [image: ] [image: ] siyosiy va ma’naviy daqiqa o’tkaziladi. har bir guruh bergan javobiga qarab rag’bat kartochkalar bilan taqdirlab boriladi. 1. o’zbekiston respublikasi harakatlar strategiyasi qachon qabul qilingan? 2. o’zbekiston respublikasi davlat bayrog’i qachon qabul qilingan? 3. o’zbekiston gerbiga ta’rif bering. 4. yurtimizda kuz oyida qanday bayramlar nishonlanadi? 5. dars jarayonidagi oltin qoidalarimizni ayting. 6. qaysi o’zbekiston respublikasi ramzlarida suv tasvirlangan? [image: c:\documents and settings\user\moi dokumenti\sulaymanova d. atrofimizdagi olam 25.02.jpg] [image: ] ii. o’tilgan mavzuni mustahkamlash. har bir guruhga savol yozilgan tarqatma beriladi. bir-birlarini fikrlarini …$

3 / 8

sh ham farz, ham qarz. bu hayotni himoya qilish, tabiat go`zalligini himoya qilish demakdir. guruhlarga hayot bilan bog’liq savollar beriladi. tezda javob beradilar va rag’bat yig’adilar. · tabiatda suv havzalarini qayerlarda uchratgansiz? · tabiatda suvdan qanday va nima maqsadda foydalanish mumkin? · nima uchun suvni tejash kerak? · yer osti suvlaridan qanday foydalaniladi? o`quvchilar javoblari eshitilib, fikrlar umumlashtiriladi va rag’batlantiriladi. o`qituvchi yangi dars mavzusini bayon qilishda o`quvchilarga quyidagi savollar bilan muammoli vaziyat yaratadi. javobni “tarmoqlar” usulidan foydalanib kichik guruhlar javobini yozadilar. · suv tabiatda qayerlarda uchraydi? · suvni ifloslanishiga ko`proq kimlar, nimalar sababchi? · siz suvni tejashga qanday o`z hissangizni qo`shayapsiz? · hayotda suvni qanday holda uchratgansiz? · suvni o’simlik, hayvonlar hayotidagi ahamiyatini ayting. [image: ] guruh sardorlari taqdimot qiladilar va rag’batlantiriladi. oqituvchi: -bugungi darsimizda suvni asrash va undan qanday foydalanish kerakligini va suvdan havfsizlik qoidalariga rioya qilish yo’llari haqida suhbatlashamiz. sizlarning e`tiboringizni manabu narsaga qaratmoqchiman. (stol ustida katta va …

4 / 8

cho’llar eng kam yomg’ir yog’adigan yerlardir. shuning uchun cho’llarda o’simliklar kamroq o’sadi. yer yuzida shunday cho’llar borki, ularning ayrim qismlarida yil bo’yi yomg’ir yog’maydi… suvni muhofaza qilish va tejash. tog`lardan daryoni boshlanishi haqida, suvni tiniq bo`lishi, har xil chiqindilar tashlash, korxonalarning oqava suvlari daryoga quyilib suv ifloslanishi haqida natijada tirik mavjudodlar bu suvni iste`mol qilishi organizm uchun zarar ekanini tushunturiladi. suvni ifloslanishini oldini olish uchun nimalar qilish kerakligini o`quvchilarga o’rgatiladi. suvni tejab ishlatish barchaning burchi ekanini uqtiriladi. [image: ] [image: ] [image: ] matn o’qib chiqilgandan so’ng har bir guruhga savolli tarqatma beriladi. ular guruhlarda kelishgan holda savolga javob beradilar. 1-guruh. suvning ahamiyati. 2-guruh. suvni muhofaza qilish va tejash. 3-guruh. suvni tejash uchun siz qanday ishlarni amalga oshirmoqchisiz? o’qituvchi o’quvchilar javobini to’ldirib boradi va rag’batlantiradi. dam olish daqiqasi: har bir guruh bir–birlariga turli ekologiyaga oid sahna ko`rinishi namoish etadilar. 1-guruh. bir o`quvchi chiqindini suvga tashlayotganini namoish etadi. 2-guruh. bir bola …

5 / 8

olovni o’chirishi, inson hayotiga havf solishini, olovdan ehtiyot bo’lish choralari tushuntiriladi. mavzuni mustahkamlash uchun o’quvchilardan suv haqida maqollari so’raladi. qishda yig’ilgan suv, nam, yozda ekinga malham. suv bor joyda hayot bor. suv zar, suvchi zargar. ildiz suvda bo’lsa, hosildan umid qil. o’quvchilar bilimlari aniqlanish uchun manitorda 5ta test ko’rsatiladi. har bir o’quvchi oldida oldindan berigan testni javobini belgilash uchun javoblar varag’i bo’ladi. har bir o’quvchi tezda javobni belgilaganidan so’ng, o’qituvchi javobni aytadi. o’quvchilar o’zini-o’zi baholaydi va to’g’ri javoblar sonini o’qituvchi ko’rsatmasi bilan aytadilar. 5-4 tadan to’g’ri javoblar rag’batlantiriladi. [image: ] [image: ] [image: ] v.darsni umumlashtirish va o’quvchilarni baholash tabiatda suv har bir tirik organizm uchun yashash manbayi ekanini tushuntiriladi. darsni o’qituvchi umumlashtirib, hulosalaydi. hayot bilan bog’liq tezkor savollar beriladi. [image: ] [image: ] [image: ] 1. suvning ahamiyati haqida nimalarni bilib oldingiz? 2. suv isiganda kengayadimi yoki siqiladimi? 3. muz necha darajada eriydi? 4. suv necha darajada qaynaydi? 5. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "g.egamberdiyeva suvning xususiyatlari 3-sinf tabiat"

o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi namangan viloyat xalq ta’limi boshqarmasi mingbuloq tuman xalq ta’limi bo‘limiga qarashli 45-umumiy o‘rta ta’lim maktabi boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi go’zalxon egamberdiyevaning 3-sinf tabiatshunoslik fanidan „suvning xususiyatlari“ mavzusidagi namunaviy [image: bez imeni-1] 3-sinf. tabiatshunoslik mavzu: suvning xususiyatlari ta`limiy maqsad: o’quvchilarga suvning ahamiyati haqida umumiy ma’lumot berish, suvning xususiyatlari haqida bilimga ega qilish; tk 1: ichimlik suviga bo’lgan talab va suv hayot manbayi ekanligini og’zaki bayon qila olish; tk 2: dunyoda suvga bo’lgan ehtiyoj haqida eshitgan axborotlarni tahlil qilish va amal qilish; tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarning tabiatga, suvga nisbatan ekologik madaniyatini yuksaltirish, ona tab...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (10,6 МБ). Чтобы скачать "g.egamberdiyeva suvning xususiyatlari 3-sinf tabiat", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: g.egamberdiyeva suvning xususiy… DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram