Назад

%%%%%%%%3%%%4%%%m

DOCX 100 стр. 16,5 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 100
o`qituvchi ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi.ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz. hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang. agar ushbu qo`llanma boshqa birovlar orqali sizga kelib qolgan bo`lsa siz ham tarqatmang hamda muallifni rozi qilish esingizdan chiqmasin zero barchamizni qiloyatgan ishlarimizni olloh ko`rib turipti. muallif: @sayyodfazliddinov +998998155425 sana:________________________________ mavzu: bir xil maxrajli kasrlarni qo‘shish darsning maqsadi: ta’limiy: o’quvchilarni “ bir xil maxrajli kasrlarni qo‘shish ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. f.k.1. o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi; tarbiyaviy: sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. t.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish; rivojlantiruvchi: o’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. o’quvchilarning …
2 / 100
iy qism. salomlashish, davomatni aniqlash, o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish. ii. o`tgan mavzuni mustahkamlash. o`tilgan darsda “takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman. iii. yangi mavzu bayoni: 1.doirani teng 8 bo‘lakka bo‘lib, ikki bo‘lagi sariqqa, uch bo‘lagi yashil rangga bo‘yaldi. doiraning qancha qismi bo‘yaldi? 2. to‘g‘ri to‘rtburchakni teng olti bo‘lakka bo‘lib, bitta bo‘lagini bo‘yang. endi yana bitta bo‘lagini bo‘yang. jami to‘rtburchakning qancha qismi bo‘yaldi? javob:jami 6dan 2 qismi bo`yaldi. yechish: + = javob: to‘rtburchakning oltidan ikki qismi bo‘yalgan. maxraji bir xil kasrlarni qo‘shish uchun kasr maxraji o‘zi yoziladi, suratlari qo‘shiladi. 3.kasrlarni qo`shing. + = + = + = + = + = + = iv. yangi mavzuni mustahkamlash. shakllarning qancha qismi bo‘yalgan? qancha qismi bo‘yalmagan? kasr ko‘rinishida yozing. bo‘yalgan va bo‘yalmagan qismlarning yig‘indisini toping [image: ] kavadrat: uchburchak to`g`rito`rtburchak + = + = + = 5. kasrning surati va …
3 / 100
g maqsadi: ta’limiy: o’quvchilarni “ bir xil maxrajli kasrlarni qo‘shishni” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. f.k.1. o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi; tarbiyaviy: sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. t.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish; rivojlantiruvchi: o’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. o’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash f.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish. darsning turi:yangi bilim beruvchi: darsning metodi: savol javob, tushuntirish darsning jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob darsning shiori: â«men yulduz bo'lmoqchiman â» darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni …
4 / 100
g‘indisini toping. + = javob: qismi bo`yalgan 2. 1) 6, 14, 20 sonlarining yarmini toping. 2) 6,15 sonlarining uchdan bir qismini toping. 3) 8, 16, 24 sonlarining choragini toping iv. yangi mavzuni mustahkamlash. rasm asosida masala tuzing va uni yeching: [image: ] berilgan: 26 metrlik havorang ibp g`altagi 18 m etrlik sariq ip g`altagi havorang ip to`plamida 3 ta g`altak ip bor sariq ip to`plamida ta g`altak ip bor jami iplar rangi qarab necha metrdan va ularning jami uzunligi qancha? 26 ∙ 3=78 18 ∙ 3=54 54+78=132 javob jami iplarning uzunligi 132 metr 4. savatdagi anorning choragi 6 dona bo‘lsa, yarmi necha donani tashkil etadi? uchdan bir qismichi? 6 ∙ 4=24 24:2=12 24:3=8 javob yarmi 12 ta 3 dan biri esa 8 ta bo`ladi 5. 60 50 40 30 20 10 sonlari orasiga â«+â» va â«â€“â» ishoralaridan tanlab shunday qo‘yingki, natija 70 chiqsin 60+50-40+30-20-10=70 v. o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash.: darsda …
5 / 100
ini rivojlantirish. o’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash f.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish. darsning turi:yangi bilim beruvchi: darsning metodi: savol javob, tushuntirish darsning jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob darsning shiori: â«men yulduz bo'lmoqchiman â» darsning borishi. t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i.tashkiliy qism. salomlashish, davomatni aniqlash, o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish. ii. o`tgan mavzuni mustahkamlash. o`tilgan darsda “takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman. iii. yangi mavzu bayoni: masalaning yechilishini tushuntiring: a) doira 4 ta teng bo‘laklarga bo‘lindi va 4 dan 1 qismi qirqib olindi. doiraning qancha qirqilmagan qismi qoldi? [image: ] - javob …
6 / 100
rsni yakunlash.: darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. uyga vazifani e`lon qilaman. vi. uyga vazifa: 6– 7 – misol. bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman. 6. 73∙2=146 254∙2=508 93∙31=2883 3∙93=279 34∙24=816 91∙5=455 27∙141=3807 7. malibu avtomobili toshkent-jizzax shaharlari orasidagi masofaning uchdan bir qismini bosib o`tdi. bu m,asofaning uchdan ikki qismiga yetib olish uchun u yana qancha masofa bosib o`tishi kerak? ikki shahar orasidagi masofa 210 km 210:3=70 210-70=140 javob:yana 140 km masofa bor o`ibdo`:______________________________ sana:________________________________ mavzu: bir xil maxrajli kasrlarni ayirishni mustahkamlash darsning maqsadi: ta’limiy: o’quvchilarni bir xil maxrajli kasrlarni ayirish” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. f.k.1. o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi; tarbiyaviy: sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. t.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 100 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "%%%%%%%%3%%%4%%%m"

o`qituvchi ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi.ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz. hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang. agar ushbu qo`llanma boshqa birovlar orqali sizga kelib qolgan bo`lsa siz ham tarqatmang hamda muallifni rozi qilish esingizdan chiqmasin zero barchamizni qiloyatgan ishlarimizni olloh ko`rib turipti. muallif: @sayyodfazliddinov +998998155425 sana:________________________________ mavzu: bir xil maxrajli kasrlarni qo‘shish darsning maqsadi: ta’limiy: o’quvchilarni “ bir xil maxrajli kasrlarni qo‘shish ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish. f.k.1. o‘rganilgan matematik tushunchalarni ...

Этот файл содержит 100 стр. в формате DOCX (16,5 МБ). Чтобы скачать "%%%%%%%%3%%%4%%%m", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: %%%%%%%%3%%%4%%%m DOCX 100 стр. Бесплатная загрузка Telegram

Похожие файлы

Вам также может понравиться

Показать все
3-s.kulol cholning hikoyasi.4-m — PPTX PPTX
3-s.kulol cholning hikoyasi.4-m
13 стр. 3,3 МБ
3-s.tilini tiymagan bola.4-m — PPTX PPTX
3-s.tilini tiymagan bola.4-m
9 стр. 5,7 МБ
4-s.tartib sonlarni m.27-m — PPTX PPTX
4-s.tartib sonlarni m.27-m
10 стр. 5,6 МБ
3-m.vertual voqelik.3-m — PPTX PPTX
3-m.vertual voqelik.3-m
18 стр. 6,7 МБ
3-s.takrorlash.7-m. — PPTX PPTX
3-s.takrorlash.7-m.
10 стр. 2,1 МБ
3-s.tenglamalar.11-m — PPTX PPTX
3-s.tenglamalar.11-m
10 стр. 2,1 МБ
3-s.tenglamalar.8-m. — PPTX PPTX
3-s.tenglamalar.8-m.
10 стр. 2,1 МБ
3-s.amyoba.5-m — PPTX PPTX
3-s.amyoba.5-m
10 стр. 5,9 МБ
3-s.teleskop.1-m — PPTX PPTX
3-s.teleskop.1-m
14 стр. 5,7 МБ
3-s.baxtiyor bilan qatiqda ko`rishganmiz.4-m — PPTX PPTX
3-s.baxtiyor bilan qatiqda ko`rishganmiz.4-m
12 стр. 5,9 МБ
"infrakar m-3 avtoulovning 4 komponentli gaz analizatori" — DOCX DOCX
"infrakar m-3 avtoulovning 4 komponentli gaz analizatori"
1 стр. 15,6 КБ
3-s.aqlli b uyumlar.3-m — PPTX PPTX
3-s.aqlli b uyumlar.3-m
10 стр. 7,6 МБ