ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari

PPTX 830,9 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1720443793.pptx /docprops/thumbnail.jpeg ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari reja: 1.sharq mutafakkirlarining maktabgacha ta’lim tizimi haqidagi qarashlari. 2.mustaqillik yillarida maktabgacha ta’lim va uning zamonaviy qiyofasi 3.o`zbekiston respublikasi prezidentining maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tudan takomillashtirish chora tadbirlari to’g’risida“gi farmonini o’rganish. sharq mutafakkirlarining maktabgacha ta’lim tizimi haqidagi qarashlari. maktabgacha davr bоlaga tug`ilganidan tо yеtti yoshigacha har tоmоnlama ta`lim bеrish qоnuniyatlarini o`rganadi va bоg`cha sharоitida ta’lim-ta`lim ishini tashkil etishning mazmuni, mеtоdi va shakllarini ishlab chiqadi.insоn tarbiyasiga оid qоnunlar dastlab хalq оg`zaki ijоdida: ertak, qissa, pandnоma, maqоl va matal kabilarda, kеyinrоq yozma yodgоrliklarda, hadislarda asоslab bеrilgan. markaziy оsiyolik mashhur allоmalar o`zlarining qatоr asarlarida ta`limga katta e’tibоr bilan qaraganlar. abu nasr fоrоbiy muhammad al-хоrazmiy abu rayhоn bеruniy abu ali ibn sinо furqat, ahmad dоnish, yusuf хоs hоjib, kaykоvus, abdulla avlоniy alishеr navоiy abdulla avlоniy esa, ta`lim haqida g`оyat ibratli fikrlarni bildiradi. "maktabgacha pеdagоgika, - abdulla avlоniyning yozishicha, - bоla tarbiyasining fani, dеmakdir". …

birinchisi- tug’ma irsiy, tabiiy xislatlar bo’lsa, ikkinchisi- tajriba, amaliyot, sharoit ta'sirida tarkib topadigan xislatlardir. abu nasr farobiy sharq mutafakkirlaridan biri farobiyning ta'kidlashicha har bir kishining fe'l atvoriga qarab ta'lim — tarbiya ikki xil usul: ixtiyoriy va majburiy usullarda amalga oshirilishi mumkin. abu ali ibn sino(980-1037)ning fikricha ta'lim-tarbiya yagona jarayon. ibn sino o’zining “tib qonunlari” asarida bolani olti yoshidan boshlab muallimga topshirish xususida fikr yo’ritadi. ulug’ hakim ta'lim jarayonida o’qitishda oddiydan murakkabga qarab borish qoidasiga amal qilish lozimligini uqtiradi, ayniqsa bolaga kuchi yetadigan mashqlarni bajartirish amali bu jarayonda katta ahamiyat kasb etadi. ibn sino bolalarni yakka- yakka o’qitishdan ko’ra jamoada ta'lim berish afzal ekanligini e'tirof etadi. mahmud qoshg`ariy fikricha, bola asta-sekin hunar o’rganib hayotdan ta'lim olib, bilimdon bo’ladi, chinakam insoniy go`zallikka erishadi. buyuk mutafakkir mahmud qoshg`ariy “qutadg`u bilik” asarida bola tarbiyasi haqida to’xtalib, shunday deb yozadi: “farzand qanchalik bilimli, aqlli, xushli bo’lsa, ota-onaning yo’zi shunchalik yorug` bo’ladi”. u bola tarbiyasida otaning …

bog`liqdir, shunga ko`ra bola tarbiyasi ota-onalar oldida turgan olijanob vazifadir-deydi. a. jomiy yomon xulqli kishilarni qattiq tanqid ostiga oladi, ularni eng yaramas pastkash kishilar qatoriga qo’shadi va yoshlarni bunday kishilar bilan suhbat qilmaslikka chaqiradi abdurahmon jomiy yoshlarni faqat bilim va hunar egallashi bilan chegaralanib qolmasdan, balki hayotda yurish-turishda, boshqa kishilar bilan munosabatda, o’zaro muomalada, axloq normalariga amal qilishni va yoshlikdan yaxshi malakalarni kasb qilishga harakat qilishi kerakligini uqtiradi. mustaqillik yillarida maktabgacha ta’lim va uning zamonaviy qiyofasi. respublikada 4916 ta maktabgacha ta’lim muassasalari mavjud bo‘lib, ularda 689 ming nafardan ortiq bolalar tarbiyalanmoqda. shundan 194 tasi nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalari bo‘lib, ularda 5715 nafar bolalar tarbiyalanoqda. qarorga muvofiq, ayni shu maqsadda joylarda xorijiy tajribadan va mamlakatimizning iqlim sharoitlaridan kelib chiqqan holda, namunaviy loyiha asosida 70 va 120 o‘rinli 50 ta zamonaviy maktabgacha ta’lim muassasalarining bunyod etish hamda mavjud muassasalarning 1167 tasini rekonstruksiya qilish, 983 tasini mukammal ta’mirlash orqali kengaytirish nazarda tutilmoqda. bu …

r, o‘quv-metodik qo‘llanmalar, multimedia resurslari bilan ta’minlash hamda ushbu maqsadlar uchun jami 2,2 trillion so‘m mablag‘ ajratilishi ko‘zda tutilayotgani ushbu qaror o‘z ichiga nechog‘lik keng ko‘lamli vazifalarni qamraganligini ko‘rsatadi. . o`zbekiston respublikasi prezidentining “maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tudan takomillashtirish chora tadbirlari to’g’risida“gi farmonini o’rganish. uzluksiz ta’lim tizimining muhim bo‘g‘ini bo‘lgan maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, samarali davlat boshqaruvi tizimini yaratish, maktabgacha ta’lim muassasalari davlat va nodavlat tarmog‘ini kengaytirish, moddiy-texnika bazasini mustahkamlash, ularni malakali pedagog kadrlar bilan ta’minlash, maktabgacha ta’lim muassasalariga bolalarni qamrab olishni keskin oshirish, ta’lim-tarbiya jarayonlariga zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini tatbiq etish orqali bolalarni har tomonlama intellektual, ma’naviy-estetik, jismoniy rivojlantirish hamda ularni maktabga tayyorlash sifatini tubdan yaxshilash maqsadida: . 1. o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi, qoraqalpog‘iston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi, toshkent shahar maktabgacha ta’lim bosh boshqarmasi, viloyatlar maktabgacha ta’lim boshqarmalari hamda ularning tuman(shahar)lardagi bo‘limlari tashkil etilsin. 2. quyidagilar o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligining asosiy vazifalari va faoliyati yo‘nalishlari …

q imtiyozlari va preferensiyalar berish, byudjetdan subsidiyalar ajratish, shuningdek, bolalarning maktabgacha ta’limi va tarbiyasining muqobil shakllarini amaliyotga tatbiq etish; . to‘rtinchidan, zamonaviy innovatsion pedagogik texnologiyalarni, ta’lim va tarbiyaning samarali shakllari hamda usullarini ta’lim-tarbiya jarayoniga, shu jumladan nodavlat sektorida joriy etish; beshinchidan, milliy madaniy-tarixiy qadriyatlarni aks ettiruvchi va bolalikdan kitob o‘qishga qiziqishni uyg‘otuvchi o‘quv-metodik, didaktik materiallar, o‘yin va o‘yinchoqlar, badiiy adabiyotlar bilan maktabgacha ta’lim muassasalarini ta’minlash; oltinchidan, zamonaviy pedagogik texnologiyalar va metodlarni hisobga olgan holda bolalarni tarbiyalash va har tomonlama rivojlantirish masalalarini professional darajada hal etishga qodir bo‘lgan maktabgacha ta’lim muassasalari rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish; ettinchidan, maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlarini moddiy rag‘batlantirish tizimini yaratish va tajribali yuqori malakali va kasbiy jihatdan puxta tayyorlangan pedagog kadrlar hamda tarbiyachilarni ta’lim-tarbiya jarayoniga jalb qilish; . sakkizinchidan, maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchilarining ratsional va belgilangan me’yorlar asosida sog‘lom va to‘g‘ri ovqatlanishini ta’minlash uchun munosib sharoitlar yaratish, ko‘ngilochar va bilim beruvchi mashg‘ulotlar …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari" haqida

1720443793.pptx /docprops/thumbnail.jpeg ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari reja: 1.sharq mutafakkirlarining maktabgacha ta’lim tizimi haqidagi qarashlari. 2.mustaqillik yillarida maktabgacha ta’lim va uning zamonaviy qiyofasi 3.o`zbekiston respublikasi prezidentining maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tudan takomillashtirish chora tadbirlari to’g’risida“gi farmonini o’rganish. sharq mutafakkirlarining maktabgacha ta’lim tizimi haqidagi qarashlari. maktabgacha davr bоlaga tug`ilganidan tо yеtti yoshigacha har tоmоnlama ta`lim bеrish qоnuniyatlarini o`rganadi va bоg`cha sharоitida ta’lim-ta`lim ishini tashkil etishning mazmuni, mеtоdi va shakllarini ishlab chiqadi.insоn tarbiyasiga оid qоnunlar dast...

PPTX format, 830,9 KB. "ijtimoiy pedagogika rivojlanishining madaniy-tarixiy asoslari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ijtimoiy pedagogika rivojlanish… PPTX Bepul yuklash Telegram