maktabda ustoz-shogird tizimini yo’lga qo’yish

PPTX 638,9 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1722672702.pptx /docprops/thumbnail.jpeg maktabda ustoz-shogird tizimini yo’lga qo’yish maktabda ustoz-shogird tizimini yo’lga qo’yish 1. muammoning dolzarbligi: nizom asosida to`liq ish yuritmaslik; muammoga ko’r ko’rona yondashish; yangi, yosh kadrlar faoliyatiga befarqlik bilan qarash; yangi kadrlarda pedagokik mahoratning yetishmasligi; rahbarning boshqarishdagi bilim va ko’nikmalari yetarli emasligi. xv asr ma’rifatparvarlari darg‘alaridan biri bo‘lgan husayn voiz koshifiy: "ustoz va muallimlar hurmatini o‘rniga qo‘ygan bu dunyoda ham, oxiratda ham saodat topar",-deb yozgan edi. uning fikricha, to‘rt narsa saodat dalilidir: to‘g‘ri so‘z, tavoze, halol kasbu hunardagi mehnat, sir saqlash. ya’ni, biror kasbga o‘rganish yoki hunarni o‘rgatish mashaqqatli mehnat ekanligi olim qarashlarida markaziy o‘rinda turgan. mashhur faylasuf va mutafakkir, qomusiy ilmlar bilimdoni abu nasr alfarobiy (873-930) ustoz-murabbiyga shunday talab qo‘yadi: ustoz o‘z shogirdlariga qattiq zulm ham, haddan tashqari ko‘ngilchanlik ham qilmasligi lozim . chunki, ortiqcha zulm shogirdda ustozga nisbatan nafrat uyg‘otadi, bordiyu ustoz juda yumshoq bo‘lsa, shogird uni mensimay qo‘yadi va u beradigan bilimdan sovib ham qolishi mumkin. …

oz-shogird” an’analari-yoshlarda kasbiy mahoratni tarbiyalash, ularning ma’naviy-ma’rifiy salohiyatini oshirish, izlanish, ijod qilish, bir so`z bilan aytganda, har tomonlama yetuk shaxsni shakllantirishda o`ziga xos tarbiyaviy ta’sir ko`rsatishi bilan katta ahamiyat kasb etadi. yana bir xarakterli jihati shundaki, undan foydalanish natijasida shogirdda o`z imkoniyatlariga ishonch, vaziyatni to`g`ri baholash hamda irodaviy sifatlar shakllanadi, qolaversa, shogirdning o`z kasbiga mehr-muhabbati va qiziqishi yanada oshadi. murabbiylik maktabi boshqaruv ko‘nikmalarini rivojlantirish; amaliy tajribaning kamchiliklarini bartaraf etish; yosh o‘qituvchining shaxsiy fazilatlarini shakllantirish; amaliy ko‘nikmalarga ega bo‘lishning uslubiy bazasini takomillashtirish maktablarda endi ish boshlagan o'qituvchilarga ish jarayonini to'g'ri tashkil etishi uchun maslahatlar berish . vazifalar muammo yuzasidan xorijiy tajribalarni o‘rganilganligi; ko‘plab mamlakatlarda tajribali mutaxassisislarning yosh xodimlarga ustoz sifatida tayinlanishiga alohida e’tibor beriladi. bu holda yosh xodimlar o‘z kasbiy mahoratini xizmat faoliyatidan uzilmagan holda, hamkasblari bilan bevosita aloqa jarayonida egallash va mustahkamlash imkoniga ega bo‘ladi. tajribali va yetakchi mutaxassislarning ustozligi yosh xodimlarning kasbiy iqtidorini rivojlanishiga, xizmat vaziflariga ma’suliyat bilan yondashish …

amiyat beriladi nizom talablari va raxbaryat tomonidan berilgan yonalish va topshiriqlarni bajarilishi boyicha nazoratni kuchaytirish ustoz shogirt tizimini yolga qoyishni alohida nazoratga olish va shogirdning salohiyatiga qarab ma’sul ustozlar moliyaviy tomonlama mukofotlash ( ustama, mukofotlar) germaniya: ustozlikning maqsad va vazifalari, ustozlik qiluvchining vazifalari, ustozlik faoliyatining rag‘batlantirish masalalari me’yoriy hujjatlarda batafsil belgilab qo‘yiladi. tegishli me’yoriy hujjatlarning mavjudligi ustozlik jarayonida ishtirok etuvchi barcha sub’ektlarning qonuniy himoyasini kafolatlaydi. 7.xulosa. «ustoz-shogird» murabbiylik maktabi boshqaruv ko‘nikmalarini rivojlantirish, amaliy tajribaning kamchiliklarini bartaraf etish, yosh o‘qituvchining shaxsiy fazilatlarini shakllantirish, amaliy ko‘nikmalarga ega bo‘lishning uslubiy bazasini takomillashtirishga yordam beradi. ustoz va shogirdlar fakultet talabalari bilan katta ma’naviy-ma’rifiy va tarbiyaviy ishlar olib bormoqda. bu davra suhbatlari, bahs-munozaralar, zamonamizning dolzarb masalalari bo‘yicha taqdimotlar o‘tkazish, teatrlar, muzeylar, ko‘rgazmalar, madaniyat va aholi dam olish markazlari kabi madaniyat va san’at muassasalariga birgalikda tashrif buyurishdir. «ustoz-shogird» murabbiylik maktabi oliy ta’lim sohasida yosh professional kadrlar tayyorlashga katta hissa qo‘shishi va yaxshi natijalarga erishishi mumkin. «ustoz-shogird» …

ga bo'lgan ehtiyoj "ustoz-shogird" murabbiylik tizimini shakllantirdi, bu esa katta miqdordagi bilimlarni o'zlashtirish, hayotiy vakolatlarni ishlab chiqish, kasbiy tayyorgarlik va ishlab chiqarish munosabatlarini o'rnatish qobiliyatiga yordam beradi. biz "ustoz-shogird" murabbiylik maktabi hamkorlik pedagogikasi yo'nalishi bo'yicha faoliyat olib borishiga ishonamiz 8.takliflar. o’zbekiston respublikasining “ta’lim to’g’risida” gi qonuni, kadrlar tayyorlash milliy dasuri, o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2006 yil 16 fevraldagi “pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish to’g’risida”gi 25- sonli qa’roriga “ustoz-shogird” tizimi to’g’risida aniq moddalar kiritilgan holda, kasbiy tayyorlash shakllaridan biri sifatida ustozlik institutini mustahkamlab qo‘yish maqsadga muvofiqdir. ustozlikni qo‘llashning asosiy maqsad va vazifalari, muddati, bu jarayon ishtirokchilarining huquq va majburiyatlarining qonunda batafsil belgilab qo‘yilishi “ustoz-shogird” tizimi samaradorligini oshishiga xizmat qiladi. bundan tashqari ustozlarga tayyorlab chiqargan kadrlarining bilim darajasini, kasbiy tayyorgarlik salohiyatini tekshirgan holda turli moliyaviy rag’batlantirishlarni amalga oshirish ham maqsadga muvofiq bo’lar edi. bu holat ustozlarning shogirdlarini yanada ma’suliyat bilan tayyorlashlariga, shogirdlarning esa yetuk mutaxasislar bo’lib …

smiy va professional tartibda amalga oshirishni talab qiladi e’tiboringiz uchun rahmat !!! image2.png image3.jpg image4.jpeg image5.jpg image6.jpg image7.jpg audio1.wav

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabda ustoz-shogird tizimini yo’lga qo’yish"

1722672702.pptx /docprops/thumbnail.jpeg maktabda ustoz-shogird tizimini yo’lga qo’yish maktabda ustoz-shogird tizimini yo’lga qo’yish 1. muammoning dolzarbligi: nizom asosida to`liq ish yuritmaslik; muammoga ko’r ko’rona yondashish; yangi, yosh kadrlar faoliyatiga befarqlik bilan qarash; yangi kadrlarda pedagokik mahoratning yetishmasligi; rahbarning boshqarishdagi bilim va ko’nikmalari yetarli emasligi. xv asr ma’rifatparvarlari darg‘alaridan biri bo‘lgan husayn voiz koshifiy: "ustoz va muallimlar hurmatini o‘rniga qo‘ygan bu dunyoda ham, oxiratda ham saodat topar",-deb yozgan edi. uning fikricha, to‘rt narsa saodat dalilidir: to‘g‘ri so‘z, tavoze, halol kasbu hunardagi mehnat, sir saqlash. ya’ni, biror kasbga o‘rganish yoki hunarni o‘rgatish mashaqqatli mehnat ekanligi olim qarashlarida...

Формат PPTX, 638,9 КБ. Чтобы скачать "maktabda ustoz-shogird tizimini yo’lga qo’yish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabda ustoz-shogird tizimini… PPTX Бесплатная загрузка Telegram