ustoz-shogird tizimi

PPTX 15 стр. 4,6 МБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

prezentatsiya powerpoint menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi jumanov abrorjon davlat og'lining “maktabda “ustoz-shogird” tizimini yo‘lga qo‘yish” mavzusidagi amaliy topshirig‘i muommoning dolzarbligi ustoz-shogird” tizimi pedagogikaning asosiy mezoni hisoblanib,ish tajribasiga ega bo‘lmagan o‘qituvchilarga usluksiz metodik yordam ko‘rsatish maqsadida tashkil etiladi.ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha oliy o‘quv yurti bitiruvchilariga alohida e’tibor ko‘rsatishga,ularning dars o‘tish metodikasini o‘rgatish,qolaversa fundamental bilim zaxirasining metodik amaliyot bilan uyg’unlikda olib borishda“ustoz-shogird”tizimi katta ahamiyat ko‘rsatadi. shu o`rinda so`z mulkini sultoni mir alisher navoiy bobomizning quydagi satrlarini esga tushadi: “agar shogird shayxulislom agar qozidur, agar ustoz rozi – tangri rozidur”. bu bejiz emas. chunki ustoz yonib turgan shamga o`xshaydi. o`zi yonib atrofga ziyo taratadi. yangi o‘zbekistonning asosiy ustuni – bilim, ta’lim va tarbiya bo‘ladi! o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyev yosh o‘qituvchilarning ta’lim tashkilotida samarali ishlashi uchun maktabning ta’lim muhitiga moslashishi kerak. shunday qilib,ta’lim jarayonida kam tajribali o‘qituvchilarni qo‘llab-quvvatlash dolzarb masala hisoblanadi. chunki jamoadagi tajribali,mahoratli,tashabbuskor,yuqori kasbiy faoliyatga ega o‘qituvchilarga o‘z izdoshlarini biriktirish hozirgi zamonaviy maktabning …

2 / 15

alisher navoiyning “mahbub ul –qulub” kabi ta’limiy –axloqiy asarlaridan foydalanilgan. bilasizmi, i.gyote ham o‘z zamonida betakror fikrlarni aytgan: “chinakam shogird bor narsalar negizida mavhum narsalar rivojini o‘rganadi va shu yo‘l bilan ustoziga yaqinlashib boradi”. demak, bugun ta’limda ustoz-shogird a’anasida o‘ta nozik bo‘lgan qirralarni anglash va munosabatlarni mustahkamlash muhimdir. bu munosabatlar o‘zaro hurmat va ishonch, insoniylik va mexr-oqibatda ko‘rinadi. bu qurilma bir kunda emas, balki qadamma-qadam, bosqichma-bosqich, yillar davomida quriladi. bunda ta‘lim jarayonlarining o`zaro mazmunan bog`liqligi, uzviyligi va uzluksizligini ta‘minlash; maktab ta‘limida o`quv jarayonini tashkil etishning ilg`or pedagogik texnologiyalarini joriy qilish, bu borada o`quv uslubiy majmualar sifatini ta‘minlash, pedagogik texnologiyalarni joriy etishda yangi kelgan yosh yoki tajribasi kam o`qituvchilarning akt dan foydalanish bo`yicha savodxonligini doimiy oshirib borish; maktab ta‘limning axborot resurs va zamonaviy o`quv adabiyotlari bilan ta‘minotini yanada rivojlantirish; barcha fan yo`nalishlarida ilg`or xorijiy tajribalarni o`rganish tarkibini belgilaydi. yuqoridagi fikrlardan ko`rinib turibdiki maktab ta‘limda“ustoz-shogird” tizimini modernizatsiyalash (ingl. modern — yangilangan, zamonaviy, …

3 / 15

bo‘yicha hukumat qarorlari o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2021-yil 25-yanvardagi pq-4963-sonli “xalq ta’limi sohasidagi ilmiy-tadqiqot faoliyatini qo‘llab quvvatlash hamda uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimini joriy qilish chora-tadbirlari to‘g‘risida” qaroriga asosan “ustoz-shogird” tizimi orqali ustuvor bo‘lgan fan sohalari (matematika, kimyo, biologiya, fizika, ona tili va adabiyot, xorijiy tillar, psixologiya, boshlang‘ich ta’lim) bo‘yicha xalq ta’limi tizimi xodimlari va oliy ta’lim muassasalari professor-o‘qituvchilari o‘rtasida o‘zaro hamkorlik aloqalarini kengaytirish chora-tadbirlari ishlab chiqilgan. muammo tadbiq etish bo‘yicha hukumat qarorlari maqsad “ustoz – shogird” tizimini tashkil etish va uni takomillashtirishda asosiy maqsad oliy o‘quv yurtini bitirib kelgan yoshlarga maktabda mazmunli bilim berishni tashkil etish, kasbiy mahoratga ega bo‘lish orqali ustozlar yo‘lidan borib, kelajakda o‘z sohasining bilimdoni, ma’naviy sog‘lom, ruhan pok, bo‘lishini ta’minlashdan iborat. bu jarayonni uzluksiz amalga oshirish uchunyaxlit holda shogirdni o‘z – o‘zini tarbiyalash orqali, ya’ni egallagan kasb – hunarini san’at darajasiga ko‘tarishi, milliy qadriyatlarimiz hamda an’analarimizga sodiq qolgan holda ustozlar o‘giti hamda ishini davom ettirishini taqoza etadi. …

4 / 15

ik; - ta’lim-tarbiyaning turmush, hayot bilan chambarchas bog‘liqligini inobatga olish; - mustaqillikka, ijodiy izlanishga yo‘naltirib borishda nazariy bilimlarning amaliyot bilan bog‘liqligini hisobga olish; - uqitish, tarbiyalash mazmuni va shogirdlik bosqichlarining izchillik bilan belgilab qo‘yilgan anik mantiqiy tartibga ega bo‘lishi; - shogirdning yosh va o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olish. vazifa muommo yuzasidan xorijiy tajribalari o‘rganilganligi yaponiyada ustozlarga nafaqat maktabda, balki hamma joyda birdek ta’zim-hurmat bajo keltiriladi hamda har bir yaponiyalik bolakay o‘qituvchi bo‘lishni orzu qiladi. yapon ta’lim-tarbiya tizimida an’anaviy asoslarning zamonamizning ilg‘or texnologiyalari bilan uyg‘unlashib ketganligini qayd etish mumkin bo‘ladiki, bu ayniqsa informatsion - kommunikatsiya texnik vositalarining nafaqat keng qo‘llanilishi, balki ularning yangidan-yangi turlari yaratilishida yaqqol ko‘zga tashlanadi.juda yuqori moddiy-texnika bazasiga ega yapon ta’lim-tarbiya tizimida o‘quvchi va o‘qituvchi munosabatining «ustoz-shogird» usulidan «teng hamkorlik» usuliga o‘tib borayotganligi kuzatiladi va bu o‘quvchi ta’lim tizimining bevosita ijod bilan mashg‘ul faol obyektiga aylanishiga olib keladi. koreya ta’lim tizimida ustoz shogird an’analari 4 xil ko‘rinishda bo‘ladi: …

5 / 15

hi tomondan shogirdning ham ustozlarga bo‘lgan qo‘pol hatti-harakatlari turli-xil murakkab muammolarga sabab bo‘lmoqda.shogird ustozidan uzoqlashgan sari, ilm-fan, ma’rifat va dunyoviy tafakkurdan uzoqlashmoqda. bunday holatlar nafaqat ta’lim tizimidagi muammolarni yanada chuqurlashishi, murakkablashishi va chigallashishiga olib kelmoqda, balki butun jamiyatdagi o‘zgarishlarga ham salbiy ta’sir qilmoqda. kattalarga hurmat, kichiklarga izzat, vazmin ruhiy barqarorlik, shirin so‘z bilan o‘z maqsadiga qat’iy intilish chiroyli niqoblangan o‘tkir mulohazalar bilan ish yuritish kelib chiqilgan holda ulardagi ta’lim-tarbiya masalalarida oila omili hali ham ustuvor ekanligini kuzatish mumkin bo‘ladi; - ulardagi ta’lim-tarbiya bo‘yicha talablari qattiqligining ayrim tarixiy jihatlari samuraylarning «busido» kodeksidan kelib chiqadigan achchiq bo‘lsada to‘g‘ri gapirish, qiyinchiliklarga sabr qilish, doimiy izlanishda bo‘lish koreya maktabda “ustoz-shogird” an’analaridan foydalanish ko‘zlangan samarani beradi. pedagogik ta’limot g‘oyalariga ko‘ra amaliy ko‘nikma va malakalar bevosita tinimsiz o‘z ustida ishlash va orqali shakllanadi. “ustoz-shogird” an’anasi esa yosh pedagoglarda ijodiy izlanishni vujudga keltirishi, shogirddagi iqtidorni yanada rivojlantirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratishi bilan ahamiyatlidir. - tartib intizom va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ustoz-shogird tizimi"

prezentatsiya powerpoint menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi jumanov abrorjon davlat og'lining “maktabda “ustoz-shogird” tizimini yo‘lga qo‘yish” mavzusidagi amaliy topshirig‘i muommoning dolzarbligi ustoz-shogird” tizimi pedagogikaning asosiy mezoni hisoblanib,ish tajribasiga ega bo‘lmagan o‘qituvchilarga usluksiz metodik yordam ko‘rsatish maqsadida tashkil etiladi.ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha oliy o‘quv yurti bitiruvchilariga alohida e’tibor ko‘rsatishga,ularning dars o‘tish metodikasini o‘rgatish,qolaversa fundamental bilim zaxirasining metodik amaliyot bilan uyg’unlikda olib borishda“ustoz-shogird”tizimi katta ahamiyat ko‘rsatadi. shu o`rinda so`z mulkini sultoni mir alisher navoiy bobomizning quydagi satrlarini esga tushadi: “agar shogird shayxulislom agar qozidur, agar ustoz rozi – tan...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (4,6 МБ). Чтобы скачать "ustoz-shogird tizimi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ustoz-shogird tizimi PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram