turg'unmirzayeva_f_masalalarni_tenglamalar_yordamida_yechish
Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)
Pastga aylantiring 👇![namangan viloyat xalq ta’limi boshqarmasi to’raqo’rg’on tumani xalq ta’limi bo`limiga qarashli 7-umumta’lim maktabi [image: image7.wmf]9 10 = x mavzu: masalalarni tenglamalar yordamida yechish 6-sinf matematika 1 soatlik ochiq dars ishlanmasi matematika fan o’qituvchisi: [image: image8.wmf]24 5 15 15 = - + x x turg’unmirzayeva feruza to’raqo’rg’on texnologik xarita mavzu “masalalarni tenglamalar yordamida yechish” mavzusiga doir masalalar yechish darsning maqsadi ta’limiy : - o`quvchilarga masalalarni tenglama yordamida yechishni o`rgatish; rivojlantiruvchi : - o`zaro muloqat, xamkorlik, hamjihatlik ko’nikmalarni rivojlantirish; tarbiyaviy : - iqsodiy masalalar yordamida hayotiy ko`nikmalarni rivojlantrish. o`quvchilar egallashi lozim bo`lgan bilimlar va ko`nikmalar bilimlar : - masalalarni tenglama tuzib yechish bosqichlari, yo`llari, usullarini bilish; ko`nikmalar : - berilgan matnli masalalarni tenglama tuzib yecha olish. o`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi uslub : - guruh bilan ishlash, juftlikda ishlash, individual ishlash; shakl : - amaliy-yozma, og`zaki, jamoa va yakka tartibda ishlash; nazorat : - o`z – o`zini nazorat qila olish, kuzatish, tekshirish; …](/media/previews/pages/p1_301026.webp "turg'unmirzayeva_f_masalalarni_tenglamalar_yordamida_yechish - 1-sahifa")
![a vazifa berish 2 min. darsning tashkiliy qismi: 1) salomlashish; 2) davomatni aniqlash; 3) sinfning darsga tayyotgarligini nazorat qilish. 4) siyosiy va ma’naviy daqiqa o’tkazish o`tilganlarni takrorlash: o`quvchilarni o`tilgan mavzu yuzasidan savollar berib faollashtiriladi 1-savol: matnli masalalarni necha xil usulda yechish mumkin? javob: [image: image9.wmf]) ( 9 , 0 misqol x = [image: image1.png] 2-savol: matnli masalalarni yechish nech bosqichda amalga oshirildi? javob: 1.1. masala yechishning algebraik usuli . masala. oltin va durdan yasalgan bezakning og`irligi 3 misqol, bahosi 24 dinor. 1 misqol oltin 5 dinor, 1 misqol d ur 15 dinor bo`lsa, bezakda necha mis qoldan oltin va dur bor? yechish. al–koshiy yozadi: “masalani “a l –jabr val–muqobala” usulida yechish uchun bezakdagi, masalan , dur miqdorini “mol”, “narsa” (bizningcha, noma’lum son x) deb olamiz. u holda bezakdagi oltin miqdori “uch minus mo l” (ya’ni 3–x) bo`ladi.” bezakdagi durning narxi qancha? – 15x (dinor). bezakdagi o ltinning narxi qancha? – …](/media/previews/pages/p2_301026.webp "turg'unmirzayeva_f_masalalarni_tenglamalar_yordamida_yechish - 2-sahifa")
![rsatgan. ulardan birini keltiramiz. [image: image18.png]yechish. 1–savol. agar bezak faqat durdan iborat bo`l sa, uning narxi qancha bo`lar edi? 1.3. masala yechishning yana bir usuli. masala yechishning e’tiborga loyiq bo`lgan yana bir usuli bor. bu usul qadimdan ma’lum va u al – koshiyning “hisob ilmi kaliti” asarida keltirilgan. bu usulni “masalada keltirilgan amallar tartibini va amallarning o`zini ham teskarisiga almashtirish” usuli deyish mumkin. bitta masalani shu usul yordamida yechamiz. masala. men bir son o`yladim. uning 5 baravariga 15 ni qo`shdim va natijani 13 ga bo`ldim.bo`linmaning 0,95 qismiga 7 ni qo`shdim, 26 hosil bo`ldi. men o`ylagan sonni toping. yechish. masalani hal qilishda chizmadan foydalanish qo`l kelad i. chizmaning birinchi qatorida masala shartlari yozilgan; 2 – qatorda 1 – qatordagi amallarga mos teskari amallar yozilgan; 2 – qatordagi doirachalar ichida amal natijalari k o`rsatilgan. 1 – qatorning birinchi doirachasi ( “o`ylangan son”) tagidagi doirachada esa masa-laning javobi 49 soni darhol ko`rinadi . …](/media/previews/pages/p3_301026.webp "turg'unmirzayeva_f_masalalarni_tenglamalar_yordamida_yechish - 3-sahifa")
![an juftliklar o`zaro amlashgan holda quyidagi jadval asosida tekshiradilar. o`quvchilarda og`zaki hisob va nutq ko`nikmasni rivojlantirish uchun slaydda matiqiy masalalar yoritiladi. [image: image4.png] ekranda mavzuga oid bitta masala yoritlib uning yechish bosqichlari o’quvchilar tomonidan izohlanadi. [image: image5.png] [image: image6.png] o`quvchilarni guruhlarga ajratib oltita guruh hosil qilinadi. har bir guruhga guruh uchun alohida masala slaydda yoritiladi. guruhlarga a3 format, market, rangli qog`ozlar, qaychi, yelim tarqatib ular masalalar yechishning har bir bosqichni turli ranglarda ko`rsatiladi va mos ranglar ham tanlanadi. guruhlar o`zaro ishlarni o`zlari baholaydilar. darsni yakunlash uchun o`quchilarga quydagi savollar bilan murojat etiladi; 1) darsning qaysi bosqichi yoqti? 2) qaysi guruh taqdimoti yoqti? 3) guruhda sizga qaysi o’quvchi yordami tegdi? 4) qaysi sinfdoshingzni javobi sizga maqul boldi? 5) mavzu yuzasidan sizga eng qiyin bosqich qaysi? 6) eng oson bosqich qaysi? [image: image20.png]o`quvchilarni faollashtrish uchun og`zaki hisob sirlaridan namunalar keltiriladi. [image: image21.wmf]0 6 3 = - x o`quvchilar o`z-o`zini baholash uchun o`zlari …](/media/previews/pages/p4_301026.webp "turg'unmirzayeva_f_masalalarni_tenglamalar_yordamida_yechish - 4-sahifa")
![i: . [image: image28.wmf]24 5 15 15 = - + x x a) 3 b) 2 c) 4 d) 1 e) 0 4-test: tenglamani yeching: a) x1= –2, x2= –3 b) x1= –2, x2=3 c) x1=2, x2= –3 d) x1= 2, x2=3 e) x=2 shu bilan bugunga darsimizda masalalarni tenglamalar yordamida yechishni o`zlashtirib oldik.“zakovat” o’yini 108 -110-masalalar shartlar 1tada konvertlarga solinadi. o’uvchilar 5-guruhga bo’linlan. [image: image29.wmf]9 10 = x o’quvchilar navbat bilan konvertlani oladilar, o’zlariga berilgan masalani yechadilar. [image: image30.wmf]10 : 9 = x [image: image31.wmf]) ( 9 , 0 misqol x = [image: image32.wmf]) ( 3 1 . 2 9 . 0 ) 1 misqol = + [image: image33.wmf]) ( 5 . 13 15 9 . 0 ) 2 dinor = · [image: image34.wmf]) ( 5 . 13 5 1 . 2 ) 3 dinor = · 1-m:108,1. 4-m:110,1. 2-m:109,2. 5-m:111,2. 3-m:110,2. masalalar yechimlar slaydlarda o’qituvchi tomonidan taqdim etiladi, …](/media/previews/pages/p5_301026.webp "turg'unmirzayeva_f_masalalarni_tenglamalar_yordamida_yechish - 5-sahifa")
Ko'proq o'qimoqchimisiz?
Barcha 15 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.
To'liq faylni yuklab olish"turg'unmirzayeva_f_masalalarni_tenglamalar_yordamida_yechish" haqida
namangan viloyat xalq ta’limi boshqarmasi to’raqo’rg’on tumani xalq ta’limi bo`limiga qarashli 7-umumta’lim maktabi [image: image7.wmf]9 10 = x mavzu: masalalarni tenglamalar yordamida yechish 6-sinf matematika 1 soatlik ochiq dars ishlanmasi matematika fan o’qituvchisi: [image: image8.wmf]24 5 15 15 = - + x x turg’unmirzayeva feruza to’raqo’rg’on texnologik xarita mavzu “masalalarni tenglamalar yordamida yechish” mavzusiga doir masalalar yechish darsning maqsadi ta’limiy : - o`quvchilarga masalalarni tenglama yordamida yechishni o`rgatish; rivojlantiruvchi : - o`zaro muloqat, xamkorlik, hamjihatlik ko’nikmalarni rivojlantirish; tarbiyaviy : - iqsodiy masalalar yordamida hayotiy ko`nikmalarni rivojlantrish. o`quvchilar egallashi lozim bo`lgan bilimlar va ko`nikmalar bilimlar : - masalalarn...
Bu fayl DOC formatida 15 sahifadan iborat (9,1 MB). "turg'unmirzayeva_f_masalalarni_tenglamalar_yordamida_yechish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.
DOCX
PPTX
DOC
DOC
DOC
DOC
PPTX
DOC
DOC
DOC
DOC