rus _metodika_3_musiqa

PDF 144 стр. 10,9 МБ Бесплатная загрузка

144 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 10,9 МБ

Тип файла PDF

Страницы 144

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 144

respublikanskiy tsentr obrazovaniya pri ministerstve narodnogo obrazovaniya respubliki uzbekistan sanobar radjabova muzika metodicheskoe posobie dlya uchiteley tashkent – 2022 3 rekomendovano ministerstvom norodnogo obrazovaniya respubliki uzbekistan novoe izdanie @edurtm_uz udk 78(072) bbk 85.31 n 79 avtor retsenzenti: m.m. axmedov – kandidat pedagogicheskix nauk, dekan fakulteta magistra turi gosudarstvennoy konservatorii uzbekistana; a.x. trigulova – kandidat pedagogicheskix nauk, dotsent kafedri teorii muziki i metodiki tashkentskogo pedagogicheskogo uni versiteta imeni nizami. sanobar radjabova predlagaemoe metodicheskoe posobie adresovano uchitelyam muziki, rabotayushim s novim uchebnikom “muzika” dlya 3 klassa shkol obshego srednego obrazovaniya. tsel dannogo posobiya – pomoch uchitelyu realizovat predstavlennie v uchebnike sovremennie podxodi k obucheniyu muzike, prodiktovannie natsionalnoy uchebnoy programmoy uzbekistana. kniga soderjit metodicheskie rekomendatsii, sistematiziruyushie podachu uchebnogo materiala, a takje rassmatrivaet priemi organizatsii deyatelnosti uchashixsya, napravlennoy na ix muzikalno-tvorcheskoe razvitie. v posobii dani raz'yasneniya po sozdaniyu kollektivnix tvorcheskix mini-proektov obuchayushixsya i priveden dopolnitelniy material, kotoriy pomojet uchitelyu raznoobrazit provedenie urokov. isbn 978-9943-8071-1-2 …

2 / 144

vot pochemu ochen vajno nauchit uchashixsya shkol obshego srednogo obrazovaniya ume niyu ponimat prekrasnoe, naxodit optimalnie resheniya, stoyashix pered nimi voprosov, umet virajat svoi chuvstva, bit samodostatochnimi. no dlya ix samo razvitiya, samovirajeniya i samorealizatsii vajno nauchit ix tvorcheski proekti rovat svoyu sobstvennuyu jizn i deyatelnost. vo vsemirnoy deklaratsii o visshem obrazovanii dlya xxi veka: podxodi i prakticheskie meri, prinyatoy yunesko v 1998 godu v parije v ramkax oon po voprosam obrazovaniya, nauki i kulturi [1], otmechaetsya, chto neobxodimo, chtobi obrazovatelnoe uchrejdenie privilo vkus k obrazovaniyu, nauchilo poluchat udo volstvie ot uchebi, sozdavalo stremlenie i jelanie k uchebe, a takje sozdavalo vozmojnost uchitsya, razvilo lyuboznatelnost. eto kasaetsya i sistemi obshego srednego obrazovaniya. kak podcherknul prezident respublika uzbekistan sh.m. mirziyoev: «segodnya uzbekistan – strana demokraticheskix preobrazovaniy, bolshix vozmojnostey i prakticheskix del. schitayu, chto etot protsess – vajneyshiy rezultat provodimix reform. ved chetkost postavlennoy tseli – klyuchevoy faktor, obespechivayushiy effektivnost deystviy» [2]. …

3 / 144

tivnogo uchastiya v obshe stvenno-politicheskoy jizni»[3]. eti izmeneniya v sisteme narodnogo obrazovaniya opirayutsya na ideyu «noviy uzbekistan nachinaetsya s poroga shkoli». imenno poe tomu glava gosudarstva v svoem obrashenii k uchitelyam i nastavnikam uzbekistana podcherknul: «eshe odna vajnaya zadacha sferi obrazovaniya – formirovanie mo lodogo pokoleniya, imeyushego pozitivnuyu grajdanskuyu pozitsiyu, sposobnogo zashi shat interesi rodini i naroda, shiroko i sovremenno mislyashego»[4]. isxodya iz oboznachennix pravitelstvom respubliki vajneyshix tseley, v na stoyashem posobii rassmatrivayutsya voprosi metodiki prepodavaniya muziki po no voy programme. nujno otmetit, chto v protsesse raboti po etoy programme viyavi las neobxodimost bolee podrobnogo raskritiya ryada vajneyshix metodicheskix voprosov, kasayushixsya ponimaniya uchitelyami tematicheskogo soderjaniya program mi, tvorcheskogo podxoda k ee kompleksnoy realizatsii. soderjanie programmi 3 klassa v tselom napravleno na uglublenie ponimaniya zakonomernostey muzi kalnogo iskusstva v ego svyazyax s jiznyu, a izuchenie etix voprosov samim nepo sredstvennim obrazom svyazano s vospitaniem visokogo xudojestvenno-estetiche skogo vkusa u uchashixsya. odna …

4 / 144

hiesya po mere nakopleniya muzikalno-sluxovogo opita nachinayut poste penno ovladevat i ispolzovat ix v svoem muzikalnom razvitii. vajno, chtobi u detey postepenno formirovalos svoe ponimanie togo ili inogo muzikalno go termina. v etom uchenikam pomojet voploshenie zvukovie obrazi muzikalnix proizvedeniy. urok po «clushaniyu muziki» predstavlyaet soboy takoy «orkestr», v kotorom zadeystvovani znaniya, umeniya, naviki, razmishleniya, rassujdeniya, obsujdeniya detmi muzikalnix proizvedeniy. vot pochemu preobladayushaya forma raboti s mladshimi shkolnikami – eto uroki-besedi, v kotorie naryadu s dialogom, pedagog mojet vnosit kratkie ob'yasneniya, rasskazi, prakticheskie zadaniya, tak kak voz @edurtm_uz 5 rast detey trebuet raznoobraziya form obucheniya i bistroy smeni vidov deyatel nosti. uroki mogut imet razniy oblik, v zavisimosti ot soderjaniya: urok-vos pominanie, urok-skazka, urok-portret, urok-diskussiya, urok-igra, urok-kompozitsiya, urok-prezentatsiya, urok-poisk, urok-predstavlenie, urok-vizualizatsiya, urok-issle dovanie so znachitelnoy doley samostoyatelnoy analiticheskoy raboti, ypok-na stroenie, kompleksniy urok. v tsentre lyubogo uroka vsegda stoit zvuchashaya muzika i emotsionalniy otklik na nee rebenka. dlya etogo uchitelyam …

5 / 144

dopusheni neznachitelnie oshibki, dopolnitelnaya literatura ne ispolzovalas; pri vipolnenii raboti ispolzovalas dopolnitelnaya literatura, problema osveshena posledovatel no i ischerpivayushe); ispolnenie vokalnogo repertuara (ispolnenie vokalnogo nomera, uchastie vo vneklassnix meropriyatiyax i kontsertax). realizatsiya oboznachennix vishe kriteriev v prakticheskoy deyatelnosti uchi telyami na urokax muziki v nachalnoy shkole pozvolit osushestvit tsel po formi rovaniyu garmonichno razvitogo pokoleniya, intellektualno razvitogo i duxovno bogatogo. znaniya, umeniya i naviki predmeta «muzika» po sravneniyu s drugimi pred metami imeyut printsipialno inoy xarakter! uchitel muziki uchit shkolnikov iskusstvu upravleniya sobstvennim vospriyatiem v protsesse poznaniya muziki. po etomu umeniya i naviki kulturnogo slushaniya i slishaniya muziki ne imeyut didak ticheskogo soderjaniya (oni prizvani obespechit budushemu slushatelyu muziki ee ponimanie «i umom i serdtsem»). sledovatelno, ustanovit chetkie granitsi togo, chto doljen vosprinimat shkolnik, o chem znat, s kakoy intensivnostyu pereji vat, kak virajat svoi emotsii i virabotat chetkie kriterii kontrolya za vospri yatiem muziki prakticheski nevozmojno. avtor posobiya stremitsya …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 144 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "rus _metodika_3_musiqa"

respublikanskiy tsentr obrazovaniya pri ministerstve narodnogo obrazovaniya respubliki uzbekistan sanobar radjabova muzika metodicheskoe posobie dlya uchiteley tashkent – 2022 3 rekomendovano ministerstvom norodnogo obrazovaniya respubliki uzbekistan novoe izdanie @edurtm_uz udk 78(072) bbk 85.31 n 79 avtor retsenzenti: m.m. axmedov – kandidat pedagogicheskix nauk, dekan fakulteta magistra turi gosudarstvennoy konservatorii uzbekistana; a.x. trigulova – kandidat pedagogicheskix nauk, dotsent kafedri teorii muziki i metodiki tashkentskogo pedagogicheskogo uni versiteta imeni nizami. sanobar radjabova predlagaemoe metodicheskoe posobie adresovano uchitelyam muziki, rabotayushim s novim uchebnikom “muzika” dlya 3 klassa shkol obshego srednego obrazovaniya. tsel dannogo posobiya – pomoch uch...

Этот файл содержит 144 стр. в формате PDF (10,9 МБ). Чтобы скачать "rus _metodika_3_musiqa", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: rus _metodika_3_musiqa PDF 144 стр. Бесплатная загрузка Telegram