15-17. dars bayonnomasi-5(2019-2020)

DOCX 9 стр. 859,0 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 859,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 9

Обновлено Июн 2026

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

5-sinf, matematika. (3 soatlik bayonnoma) â«15-17â» - oktabr, 2019-yil. mavzu: tenglamalar. 1. darsning maqsadi: qoâshishning oârin almashtirish, guruhlash xossalari kabilar yuzasidan tushunchalar hosil qilish, oâquvchilarning bkm larini shakllantirish, rivojlantirish va mustahkamlash. 2. darsning usuli: savol-javob, misol va masalalar yechish. 3. darsning jihozi: dts koârgazmalari, tarqatma materiallar, kichik testlar. darsning borishi: 1. tashkiliy qism: oâquvchilar bilan salomlashish, tozalikni tekshirish, davomatni aniqlash, oâquvchilarning dars mashgâulotlariga ruhiy jihatda tayyorliklarini aniqlash. 2. oâtilgan mavzuni soârab baholash: savol: qoâshishning oârin almashtirish qonuni nimadan iborat? javob: qoâshishning oârin almashtirish qonuni dan iborat. savol: qoâshishning guruhlash qonuni nimadan iborat? javob: qoâshishning guruhlash qonuni dan iborat. savol: qoâshishda nolning qanday xossalari mavjud? javob: qoâshishda nolning xossasi dan iborat. savol: sondan yigâindini ayirish xossasini ifodalang. javob: sondan yigâindini ayirish xossasi dan iborat. savol: yigâindidan sonni ayirish xossasi nimadan iborat? javob: yigâindidan sonni ayirish xossasi yoki dan iborat. savol: ayirishda nolning xossasi nimadan iborat? javob: ayirishda nolning xossasi va dan …

2 / 9

m boâladi. ular orasidan nomaâlum boâlgan qaysidir kattalikning qiymatini topish talab qilinadi. masala matematik belgilar yordamida qayta ifodalansa, nomaâlum kattalik qiymatini osonroq topish mumkin boâladi. bir necha masalani koâraylik: 1- misol. alisher bitta daftar sotib olayotib, sotuvchiga 500 soâm berdi. sotuvchi unga 200 soâm qaytardi. daftar necha soâm turadi? yechish. bu masalada alisherning sotuvchiga bergan puli (500 soâm) va sotuvchining alisherga qaytargan qaytimi (200 soâm) maâlum, daftarning narxi esa nomaâlum. keling, nomaâlum kattalik â daftar narxini x bilan belgilaylik. unda masala shartiga koâra, x + 200 = 500 ifodaga ega boâlamiz. bu esa masala shartining matematik belgilar yordamida yozilgan ifodasi boâladi. bu yozuv tenglikdan iborat boâlib, uning chap tomonida harfli ifoda x + 200, oâng tomonida esa 500 soni turibdi. shu bilan birgalikda, unda nomaâlum kattalik x qatnashyapti. x harfi oârniga turli sonlarni qoâyib koârish mumkin. natijada, x ning baâzi qiymatlarida tenglik toâgâri, baâzi qiymatlarida esa notoâgâri boâladi. masalan, x …

3 / 9

ega boâlamiz. ayirish amali maânosidan kelib chiqadigan boâlsak, bu son 23 va 12 sonlarning ayirmasidan yaâni 23 - 12 = 11 sonidan iborat boâladi. demak, x + 12 = 23 tenglamaning ildizi x = 11, yaâni nomaâlum son 11 ga teng. 11.2. nomaâlum qoâshiluvchini topish 3- misol. x + 23 = 57 tenglamani yeching. yechish. masala shartiga koâra ikki qoâshiluvchining yigâindisi 57 ga teng. qoâshiluvchilardan biri nomaâlum va uni topish talab qilinadi. ayirish amalining maânosiga koâra nomaâlum qoâshiluvchi yigâindi va ikkinchi qoâshiluvchi ayirmasiga teng. demak, x = 57 â 23, yaâni x = 34. 34 soni haqiqatan ham x + 23 = 57 tenglamaning ildizi boâladi, chunki bu sonni x ning oârniga qoâysak, tenglama 34 + 23 = 57 koârinishdagi toâgâri tenglikka aylanadi. javob: x = 34. [image: ] nomaâlum qoâshiluvchini topish uchun yigâindidan maâlum qoâshiluvchini ayirish kerak. 11.3. nomaâlum kamayuvchini topish 4- misol. y â 9 = 16 tenglamani …

4 / 9

uchun kamayuvchidan ayirmani ayirish kerak. 6- misol. (x + 43) â 23 = 52 tenglamani yeching. yechish. bu tenglamani ikki xil usulda yechish mumkin. 1-usul. tenglamaning chap qismini (x + 43) va 23 sonlarining ayirmasi sifatida olib, oldin nomaâlum kamayuvchi (x + 43) ni topamiz: (x + 43) = 52 + 23, x + 43 = 75. soâng oxirgi tenglamadagi nomaâlum qoâshiluvchini topamiz: x = 75 â 43 = 32. javob: x = 32. 2-usul. oldin tenglamaning chap qismida turgan (x + 43) â 23 ifodani ayirish amali xossasidan foydalanib soddalashtiramiz: (x + 43) â 23 = x + 43 â 23 = x + 20. soâng uni tenglamaga qoâyamiz: x + 20 = 52. bu tenglamadan nomaâlum qoâshiluvchini topamiz: x = 52 â 20, javob: x = 32. koârib turganingizdek, har ikkala holda ham tenglama ildizi bir xil chiqdi. [image: ] sinfda bajariladigan mashqlar 217. tenglamada nima maâlum va …

5 / 9

andan soâng undagi jami shokoladlar soni 423 donaga yetdi. dastlab qutida nechta shokolad boâlgan? bor edi: dona; solindi: dona; jami: dona. . javob: dastlab qutida dona shokolad boâlgan. [image: ]------------------------------------------------------------------------ 225. omborga 89 yashik uzum keltirilgandan soâng, uzum solingan yashiklar soni 174 taga yetdi. dastlab omborda qancha uzum boâlgan? bor edi: ta yashik; olib kelindi: ta yashik; jami: ta yashik. . javob: omborda yashik uzum boâlgan. 226. botir bir son oâyladi. agar unga 74 ni qoâshib, hosil boâlgan yigâindiga yana 21 qoâshilsa, 142 hosil boâladi. botir qaysi sonni oâylagan? . javob: botir sonini oâylagan. 227. tenglamani ikki usulda yechib, uning toâgâri yechilganligini tekshiring: 1-usul: a) ; b) ; d) ; 2-usul: a) ; b) ; d) ; tek: tek: tek: 1-usul: e) ; f) ; g) . 2-usul: e) ; f) ; g) . tekshirish: tekshirish: tekshirish: namuna: yuqorida koârilgan 6- misol. 228. rasmga qarab tenglama tuzing va uni yeching. …

6 / 9

) ; b) ; d) ; e) ; f) ; g) . [image: ]------------------------------------------------------------------------ 233. , , sonlardan qaysi biri tenglamaning ildizi boâladi? javob: soni berilgan tenglamaning ildizi boâladi. 234. va sonlarining ayirmasi ga teng ekanligidan foydalanib, hisob-kitoblarsiz quyidagi sonli ifodalarning qiymatini va tenglamalarning ildizini ayting: a) ; b) ; d) ; javob: . javob: . javob: . e) ; f) ; g) . . . . 235. qutiga ta gugurt donasi solingandan soâng undagi jami gugurt donalari soni taga yetdi. dastlab qutida nechta gugurt donasi boâlgan? bor edi: ta; solindi: ta; jami: ta. . javob: dastlab qutida ta gugurt boâlgan. 236. bochkaga 214 litr suv solingandan soâng, undagi suv miqdori 391 litrga yetdi. dastlab idishda qancha suv boâlgan? bor edi: litr; solindi: litr; jami: litr. . javob: dastlab idishda litr suv boâlgan. 237. gâaltakda jami 2495 m sim bor edi. undan 897 m sim kesib olindi. gâaltakda qancha sim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "15-17. dars bayonnomasi-5(2019-2020)"

5-sinf, matematika. (3 soatlik bayonnoma) â«15-17â» - oktabr, 2019-yil. mavzu: tenglamalar. 1. darsning maqsadi: qoâshishning oârin almashtirish, guruhlash xossalari kabilar yuzasidan tushunchalar hosil qilish, oâquvchilarning bkm larini shakllantirish, rivojlantirish va mustahkamlash. 2. darsning usuli: savol-javob, misol va masalalar yechish. 3. darsning jihozi: dts koârgazmalari, tarqatma materiallar, kichik testlar. darsning borishi: 1. tashkiliy qism: oâquvchilar bilan salomlashish, tozalikni tekshirish, davomatni aniqlash, oâquvchilarning dars mashgâulotlariga ruhiy jihatda tayyorliklarini aniqlash. 2. oâtilgan mavzuni soârab baholash: savol: qoâshishning oârin almashtirish qonuni nimadan iborat? javob: qoâshishning oârin almashtirish qonuni dan iborat. savo...

Этот файл содержит 9 стр. в формате DOCX (859,0 КБ). Чтобы скачать "15-17. dars bayonnomasi-5(2019-2020)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 15-17. dars bayonnomasi-5(2019-… DOCX 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram