@yosh_ustozlar 5 sinf adabiyot konspekt

DOCX 302 стр. 1,8 МБ Бесплатная загрузка

302 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,8 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 302

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 302

«adabiyot» 5-sinflar uchun «________»___________________20___ yil mavzu: adabiyot - so‘z san’ati darsning texnologik haritasi № malaka talablari bilim: adabiyot - so‘z san’ati mavzusi yuzasidan bilim hosil qilinadi. ko`nikma: adabiyotga hurmat hissini oshirish, erkin firlay olish qobiliyatini shakllantirish, tanish vaziyatlarda qolqy olish. malaka:egallagan bilimlarini notanish va notanish vaziyatlarda qo`llay oladi. kompitensiya: tushuna oladi, ifodali o`qiy oladi, ijodiy failiyatida egallagan bilim ko`nikma va malakalarini kundalik faoliyatda qo`llay oladi. maqsad va vazifalar a) ta’limiy: adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish. b) tarbiyaviy: adabiyot fani orqali o’quvchilarga dts asosida dars berish. shu bilan bir qatorda milliy va mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish. c) rivojlantiruvchi: o’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish. o`quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg`otish, bilimlarini kengaytirishga erishish. o`quv jarayonini mazmuni adabiyot - …

2 / 302

tkaza olish, savol berish va savollarga to`g`ri javoblarga o`rgataman. o`quvchi: o`quvchilar mavzu yuzasidan bilim va ko`nikma hosil qiladilar, mustaqil fikrlay oladilar, nutqi rivojlanadi, qisqa vaqt ichida ma’lumotlarga ega bo`ladilar kelgusi rejalar o`qituvchi: pedagogik texnologiyalarni o`zlashtirish va darsga tatbiq etish, takomillashtirish, akt vositalaridan unumli foydalanish yo`llarini o`rganish, o`z ustida ishash o`quvchi: mustaqil tadqiqot, izlanishni yo`lga q`oyadi, o`z fikrini savodli ifodalay olish va do`stlarini fikrini hurmat qilishga o`rganish, mavzu asosida qo`shimcha materiallar izlab topishga harakat qilish, ularni o`rganish. do`stona muhitda hamkorlikda ishlash ko`nikmasini shakllantirish uyga vazifa mavzuni o`qib o`rganib kelish darsning texnik chizmasi: dars bosqichlari vaqt tashkiliy qism. yangi mavzuni boshlashga hozirlik yangi mavzuni yoritish guruhlarda ishlash. yangi mavzuni tahlil qilish darsni yakunlash uyga beriladigan topshiriqlar darsning borishi (reja): 1.tashkiliy qism: a)salomlashish, b)tozalikni aniqlash, d)davomatni aniqlash c) darsga tayyorgarlik ko`rish va dars rejasi yangi mavzu: qimmatli farzand, o‘zingizning uch-to‘rt yasharlik paytingizni eslaysizmi? yodingizda bo‘lsa, u paytlar televizorda beriladigan turli-tuman ko‘rsatuvlar sizni unchalik …

3 / 302

ldingizki, odam bolasi boshqa mavjudotlardan o‘zining fikrlay olishi bilan farq qiladi. u nafaqat o‘ylaydi, fikrlaydi, balki bu fikr-o‘ylarini so‘zlar orqali boshqalarga ham bildira oladi. odamlar fikrlar ekan, bir narsani boshqasiga solishtiradi. bunda ular nafaqat oqni qoradan, yaxshini esa yomondan ajratadi, balki nar-salar orasidagi o‘xshash, bir-birini takrorlovchi jihatlarni ilg‘aydi. mana shu solishtirish jarayonida obrazli (timsolli) fikrlash hodisasi yuzaga keladi. «obrazli fikrlash» degan ibora sizga sal og‘irlik qilayotgan bo‘lsa, buni bir sodda misol bilan tushuntiramiz. jajji ukalaringizning tiliga, xatti-harakatlariga e’tibor bering. ular osmondagi bulutlarga qarab sizga goh chopib borayotgan otni, goh ulkan odam qiyofasini ko‘rsatadilar. bir sinchkov bola barg ustida sudralayotgan ipak qurtini har kuni qishlog‘ining chekkasidan o‘tadigan poyezdga o‘xshatsa, boshqa bola bahorda lolaqizg‘aldoq bilan qoplangan dalalarni qip-qizil gilamga qiyoslaydi. bolajonlar loydan kulcha, qumdan uy, plastilindan qushcha yasar ekan, yodiga o‘sha narsalarning surati — timsolini keltiradi. qo‘lidagini xayolidagiga o‘xshatib yasashga urinadi. ertaklarda esa mana shunday obrazli fikrlashning rang-barang ko‘rinishlari aks etadi. ertak …

4 / 302

a berilish, orzu qilish, agar maqsadlariga erisha olmasa, armon chekish singari juda ko‘p xususiyatlar ham xosdir. yangi mavzuni mustahkamlash: og’zaki savol-javob. uyga vazifa. dars yakuni. baholarni tahlil qilish. o’quv-tarbiya bo’yicha direktor o’rinbosari: ________________ «adabiyot» 5-sinflar uchun «________»___________________20___ yil mavzu: maqollar darsning texnologik haritasi № malaka talablari bilim: maqollar mavzusi yuzasidan bilim hosil qilinadi. ko`nikma: adabiyotga hurmat hissini oshirish, erkin firlay olish qobiliyatini shakllantirish, tanish vaziyatlarda qolqy olish. malaka:egallagan bilimlarini notanish va notanish vaziyatlarda qo`llay oladi. kompitensiya: tushuna oladi, ifodali o`qiy oladi, ijodiy failiyatida egallagan bilim ko`nikma va malakalarini kundalik faoliyatda qo`llay oladi. maqsad va vazifalar a) ta’limiy: adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish. b) tarbiyaviy: adabiyot fani orqali o’quvchilarga dts asosida dars berish. shu bilan bir qatorda milliy va mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni …

5 / 302

chi: mavzuni qisqa vaqt ichida o`quvchilar tomonidan o`zlashtirishlariga erishaman, o`quvchi faolligini oshiraman, o`quvchilarda fanga nisbatan qiziqish uyg`otaman, o`quvchilarga mustaqil o`rganish va hotirasida saqlash boshqalarga etkaza olish, savol berish va savollarga to`g`ri javoblarga o`rgataman. o`quvchi: o`quvchilar mavzu yuzasidan bilim va ko`nikma hosil qiladilar, mustaqil fikrlay oladilar, nutqi rivojlanadi, qisqa vaqt ichida ma’lumotlarga ega bo`ladilar kelgusi rejalar o`qituvchi: pedagogik texnologiyalarni o`zlashtirish va darsga tatbiq etish, takomillashtirish, akt vositalaridan unumli foydalanish yo`llarini o`rganish, o`z ustida ishash o`quvchi: mustaqil tadqiqot, izlanishni yo`lga q`oyadi, o`z fikrini savodli ifodalay olish va do`stlarini fikrini hurmat qilishga o`rganish, mavzu asosida qo`shimcha materiallar izlab topishga harakat qilish, ularni o`rganish. do`stona muhitda hamkorlikda ishlash ko`nikmasini shakllantirish uyga vazifa mavzuni o`qib o`rganib kelish darsning texnik chizmasi: dars bosqichlari vaqt tashkiliy qism. yangi mavzuni boshlashga hozirlik yangi mavzuni yoritish guruhlarda ishlash. yangi mavzuni tahlil qilish darsni yakunlash uyga beriladigan topshiriqlar darsning borishi (reja): 1.tashkiliy qism: a)salomlashish, b)tozalikni aniqlash, d)davomatni aniqlash c) darsga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 302 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "@yosh_ustozlar 5 sinf adabiyot konspekt"

«adabiyot» 5-sinflar uchun «________»___________________20___ yil mavzu: adabiyot - so‘z san’ati darsning texnologik haritasi № malaka talablari bilim: adabiyot - so‘z san’ati mavzusi yuzasidan bilim hosil qilinadi. ko`nikma: adabiyotga hurmat hissini oshirish, erkin firlay olish qobiliyatini shakllantirish, tanish vaziyatlarda qolqy olish. malaka:egallagan bilimlarini notanish va notanish vaziyatlarda qo`llay oladi. kompitensiya: tushuna oladi, ifodali o`qiy oladi, ijodiy failiyatida egallagan bilim ko`nikma va malakalarini kundalik faoliyatda qo`llay oladi. maqsad va vazifalar a) ta’limiy: adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbi...

Этот файл содержит 302 стр. в формате DOCX (1,8 МБ). Чтобы скачать "@yosh_ustozlar 5 sinf adabiyot konspekt", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: @yosh_ustozlar 5 sinf adabiyot … DOCX 302 стр. Бесплатная загрузка Telegram

@yosh_ustozlar 5 sinf adabiyot konspekt

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "@yosh_ustozlar 5 sinf adabiyot konspekt"

Похожие файлы