5-sinf-ona-tili

PDF 10 стр. 190,0 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 190,0 КБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

1 o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi o‘quv dasturlari (adabiyot) (5 – sinf) toshkent -2010 2 adabiyot fanidan umumiy o‘rta ta’limning o‘quv dasturi 5 -,8-9 sinflar adabiyot dasturini tuzishda quyidagi jihatlar inobatga olindi: 1. adabiyot faqat pedagogik maqsadlarga xizmat qiluvchi fan bo‘libgina qolmay, umumiy o‘rta ta’lim maktablarida o‘qitiladigan boshqa fanlar singari, o‘quvchilarga birinchi navbatda bilim berishi, ya’ni ko‘p asrli o‘zbek adabiyoti tarixi va hozirgi adabiy jarayonning asosiy yo‘nalishi – yetakchi yozuvchilar va ular ijodi bilan, shu yozuvchilar ijodida o‘z ifodasini topgan xalq va mamlakat tarixi bilan tanishtirishi, adabiyotning fan sifatidagi o‘ziga xos tomonlari va nazariy masalalari haqida tasavvur berishi lozim. aniqroq aytganda, umumta’lim maktabini bitirib chiqqan o‘quvchi o‘zbek adabiyotining eng qadimgi davridan hozirgi davriga qadar bosib o‘tgan yo‘li haqida, atoqli yozuvchilarning hayoti va ijodi haqida muayyan bilimga ega bo‘lishi lozim. 2. o‘zbek adabiyoti qo‘riq va bo‘z yerda paydo bo‘lgan emas. yozma adabiyotdan bir necha asr avval xalq og‘zaki …

2 / 10

singari, milliy zaminda tug‘ilgan va shu zaminda rivojlanib keladi. o‘zbekiston jahon hamdo‘stligining to‘laqonli a’zosi bo‘lgan hozirgi kunda faqat o‘zbek adabiyotini o‘rganish o‘quvchilar uchun yetarli emas. jahon adabiyotining turli adabiy- tarixiy davrlarda yaratilgan eng yaxshi asarlari va shu asarlarning mualliflari haqida bilimga ega bo‘lish, bir tomondan, o‘quvchilarga o‘zbek adabiyotining milliy o‘ziga xosligini tushunish imkonini bersa, ikkinchi tomondan, ularning adabiyot haqidagi bilimlarini boyitadi. shuning uchun 7-sinfning adabiyot dasturida boshqa xalqlar adabiyotidan ham ayrim xarakterli namunalar berish tajribasiga to‘la amal qilindi. 4. adabiyot ijtimoiy fan tarmog‘i sifatida shu kecha-kunduzda tug‘ilib va shakllanib kelao’tgan avlodlarni milliy g‘oya asosida tarbiyalash ishiga xizmat qilishi zarur. o‘zbekiston respublikasining konstitutsiyasiga zid (masalan, diniy va milliy totuvlikka raxna soluvchi), milliy g‘oyaga zid (masalan, panturkizm, shovinizm, ksenofoniyani targ‘ib qiluvchi), milliy iftixor tuyg‘usini tarbiyalash tamoyiliga mos kelmaydigan (masalan, nigilizm, g‘oyasizlik, tushkunlikka moyillik, kosmopolitizm ruhidagi) asarlar darslikdan joy olmasligi kerak. ayni paytda 3 dasturda, ayniqsa, dastur asosida yoziladigan darslik va uslubiy qo‘llanmalarda …

3 / 10

otiga muhim hissa qo‘shgan yozuvchilar va ularning sara asarlari o‘quvchilarga o‘rganish uchun tavsiya etib kelinadi. aksar sharq va g‘arb mamlakatlarida qabul qilingan ushbu tamoyil, afsuski, dasturning oldingi nusxasida e’tiborga olinmadi. mazkur dasturda hozirgi o‘zbek adabiyotida katta mavqega ega bo‘lmagan yozuvchilar va ularning asarlari ham o‘quvchilarga tavsiya etildi. 7. zamonaviy o‘zbek adabiyotining bir qator namoyandalari o‘zlari tug‘ilib o‘sgan viloyatlarda ijod qilib keladilar. ular orasida badiiy yetuk, milliy g‘oyaga xizmat qiluvchi asarlarni yaratao’tgan yozuvchilar ham oz emas. shunday yozuvchilarning sara asarlari dasturdan o‘rin olishga haqli va munosibdir. 8. dasturning yangi tahririda tushirib qoldirilgan, ammo mustaqillik yillarida samarali ijod qilao’tgan, shaxsiy hayoti va insoniy fazilatlari bilan o‘quvchilarga o‘rnak bo‘la oladigan ayrim yozuvchilar ijodi 9-sinfda «mustaqillik davri adabiyoti” faslida o‘tilishi yoki o‘quvchilarning mustaqil o‘qishlari uchun tavsiya qilinishi mumkin. 5 sinf (102 soat) adabiyot - so‘z san’ati (1 soat). adabiyotning so‘z san’ati ekanligi. uning estetik, tarbiyaviy, ta’limiy ahamiyati. badiiy so‘z qudrati. so‘zning ifoda imkoniyatlari. so‘z …

4 / 10

nchasi. topishmoqlar (1 soat). topishmoqlar xalq og‘zaki ijodining o‘ziga xos janri sifatida. topishmoqlarda inson va uni o‘rab olgan olamning o‘xshatishlar, taqqoslashlar, savollar vositasida ifodalanganligi. topishmoqlarining shakliy tuzilishi. topishmoqlarning savol va javob qismlari bilan birgalikda bir butun asarni tashkil etganligi. topishmoq va maqol. imom muhammad ibn ismoil al-buxoriy. hadislar (2 soat). imom buxoriy va uning «al-jome’ as-sahih» («ishonchli to‘plam») hamda «al- adab al-mufrad» («adab durdonalari») nomli hadis to‘plamlari haqida ma’lumot. payo‘ambarimiz muhammad alayhissalom hadislarining inson ma’naviyati yuksalishida tutgan o‘rni. axloq-odobga oid hadislarning o‘ziga xos xususiyatlari. ularda ezgu insoniy fazilatlarning ixcham voqeiy hikoyalar asosida ifodalanishi. hadislarning millatimiz axloqiy qadriyatlarini shakllantirishdagi o‘rni. komil insonning ma’naviyatini shakllantirishda hadislarning o‘rni. hadislarda bildirilgan fikrlar va o‘quvchi tabiatidagi sifatlar orasidagi aloqadorlik. mehribonlik, bag‘rikenglik, ma’rifatga chanqoqlik, odillik singari fazilatlarning ahamiyati xususida. hadislar bilan o‘zbek xalq maqollari va buyuk allomalar hikmatli so‘zlarining mushtarak jihatlari. hadis haqida tushuncha. ezop. «yovvoyi echkilar», «kiyik bilan tokzor», «bo‘ri bilan laylak», «eshak bilan baqalar», …

5 / 10

g ahamiyati. ezop masallarining tarbiyaviy roli. masal haqida tushuncha. o’quvchilar sinfda va mustaqil o‘qishlari, yod olishlari lozim bo‘lgan asarlar: 1. o‘zbek xalq maqollaridan 10 tadan yod olish. 2. topishmoqlarlardan 10 tadan yod olish. 3. imom muhammad ibn ismoil al-buxoriy hadislaridan 10 tadan yodlash. 4. ezop masallarini o‘qish. 5 ertaklar olamida «uch og‘a-ini botirlar» ertagi (3 soat). ertakning xalq og‘zaki ijodining qadimgi va keng tarqalgan janri ekanligi. o‘zbek xalq ertaklarining o‘ziga xos xususiyatlari. «uch og‘a-ini botirlar» ertagining betakror badiiy olami. unda xalq badiiy dahosi, fantaziyasining yorqin namoyon bo‘lganligi. botirlarga xos ezgu ma’naviy sifatlarning namoyon bo‘lishi. «susambil» ertagi (2 soat). ertakdagi jonivorlar obrazining mohiyati. susambil adolat qaror topgan va hamma baxtli yashaydigan afsonaviy yurtning timsoli sifatida. ertakdagi til, ramz va badiiy ifoda xususiyatlari. ertak haqida tushuncha. hamid olimjon. «oygul bilan baxtiyor» dostoni (3 soat). hamid olimjon hayoti va ijodi haqida ma’lumot. uning ertak-dostonlari. «oygul bilan baxtiyor» dostoni syujeti va obrazlar tasviridagi o‘ziga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "5-sinf-ona-tili"

1 o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi o‘quv dasturlari (adabiyot) (5 – sinf) toshkent -2010 2 adabiyot fanidan umumiy o‘rta ta’limning o‘quv dasturi 5 -,8-9 sinflar adabiyot dasturini tuzishda quyidagi jihatlar inobatga olindi: 1. adabiyot faqat pedagogik maqsadlarga xizmat qiluvchi fan bo‘libgina qolmay, umumiy o‘rta ta’lim maktablarida o‘qitiladigan boshqa fanlar singari, o‘quvchilarga birinchi navbatda bilim berishi, ya’ni ko‘p asrli o‘zbek adabiyoti tarixi va hozirgi adabiy jarayonning asosiy yo‘nalishi – yetakchi yozuvchilar va ular ijodi bilan, shu yozuvchilar ijodida o‘z ifodasini topgan xalq va mamlakat tarixi bilan tanishtirishi, adabiyotning fan sifatidagi o‘ziga xos tomonlari va nazariy masalalari haqida tasavvur berishi lozim. aniqroq aytga...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (190,0 КБ). Чтобы скачать "5-sinf-ona-tili", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 5-sinf-ona-tili PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram