1-sinf matem konspekt

DOCX 56 стр. 1,8 МБ Бесплатная загрузка

56 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,8 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 56

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 56

fan:matematika sana:_____ ____________20__yil. 1.mavzu:narsalarning xossalari darsning maqsadi: ta’limiy:o’quvchilarga narsalar haqida tushuncha berish tarbiyaviy:o’quvchilarga narsalardan unumli foydalanish kabi hislatlarini uyg’otish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. o’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash. tayanch kompetensiyalar: axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. matematikaga oid atamalarni to‘g‘ri talaffuz etish; fanga oid kompetensiyalar: o’rganilgan matematik usullardan kundalik vaziyatlarda mehnatni yengillashtirish maqsadida foydalana olish. o’quvchilar sonlarni qo’shish bilishlari kundalik hayotda hisob – kitoblarni mustaqil bajara olishlari uchun juda zarur. dars turi:yangi bilim beruvchi: savol-javob, o’yin dars ko’rgazmasi:turli narsalar,o’yinchoq,meva,sabzavot,o’quv qurollari maketi,1-sinf “matematika” daftari. darsning texnologik xaritasi t|r dars bosqichlari bajariladigan ish mazmuni bajariladigan ish shakli ajratilgan vaqt 1 tashkiliy qism o’quvchilarni darsga tayyorlash. navbatchi axboroti. suhbat. 3 daqiqa 2 o’tilgan mavzuni takrorlash o’tilgan mavzuni takrorlash. savol va topshiriqlar berib, xulosalash. savol- javob. 10 daqiqa 3 yangi mavzu ustida ishlash noma’lum ayriluvchini topish. ko’rgazmalilik. 20 daqiqa 4 …

2 / 56

$ymiz,daftarga esa yozamiz, qalam, ruchka bizga yozish,chizish uchun kerak. maktab portfeliga esa biz o’quv qurollarini solish uchun foydalanamiz. demak hamma narsalar biz foydalanish uchun yaratilgan afsuski ba’zi bolalar narsalarni isrof qilib ulardan oqilona foydalana olmaydi. kitoblarga yozib yirtib, boshqa narsalarni ham isrof qilib ketadilar. uyda ham hamma narsalardan oqilona foydalaning. barcha narsalar bir biriga o’xshamaydi va o’xshaydigani ha bo’ladi, masalan olma behiga o’xshamaydi. iii.daftar bilan ishlash:o’quvchilar darslikdagi narsalar bilan tanishadilar, qanday foydalanishimizni aytib berishlari kerak. matematika daftariga rasmlarni bo’yab chiqishlari aytiladi. dars davomida qiynalgan o’quvchilarga yakka tartibda yordam beriladi. [image: e:\razvlicheniya\rasmlar\clipart\rasmlar komp\mevalar\bayr.jpg][image: ] iv.dam olish daqiqa: biz yozdik,yozdik,yozdik qo’llarimiz dam olsin. chiroyli yoz,yozsang xat, chunki bu ham zo’r san’at. darsni yakunlash: dars davomida faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. v.uyga vazifa:uydagi, uygacha bo’lgan barcha narsalarni kuzatib ularni ajratish. fan:matematika sana:_____ ____________20__yil. 2.mavzu:narsalarning rangi,shakli, o’lchami darsning maqsadi: ta’limiy:o’quvchilarga narsalarni rangi,shakli,o’lchami haqida tushuncha berish tarbiyaviy:o’quvchilarga narsalardan unumli foydalanish kabi hislatlarini uyg’otish. rivojlantiruvchi:tabiatda narsalarni ajrata …$

3 / 56

o’quvchilar sonlarni qo’shish bilishlari kundalik hayotda hisob – kitoblarni mustaqil bajara olishlari uchun juda zarur. dars turi:yangi bilim beruvchi: savol-javob, o’yin dars ko’rgazmasi:turli narsalar,o’yinchoq,meva,sabzavot,o’quv qurollari maketi,1-sinf “matematika” daftari. darsning texnologik xaritasi t|r dars bosqichlari bajariladigan ish mazmuni bajariladigan ish shakli ajratilgan vaqt 1 tashkiliy qism o’quvchilarni darsga tayyorlash. navbatchi axboroti. suhbat. 3 daqiqa 2 o’tilgan mavzuni takrorlash o’tilgan mavzuni takrorlash. savol va topshiriqlar berib, xulosalash. savol- javob. 10 daqiqa 3 yangi mavzu ustida ishlash noma’lum ayriluvchini topish. ko’rgazmalilik. 20 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash misol va masala ustida ishlash daftar bilan ishlash 10 daqiqa 5 darsni yakunlash va o’quvchilarni rag’batlantirish uyga vazifani tushuntirish rag’batlantirish. 2 daqiqa darsning borishi: i.tashkiliy qism:a)o’quvchilar diqqatini darsga jalb etish.b)davomatni aniqlash ii.yangi mavzu bayoni: o’quvchilar diqqati doskadagi narsalarga qaratiladi.(rasmda nimalarni ko’ryapsiz?) –kitobingizda-chi? matematika kitobining 4-sahifasida-chi? bu narsalar nomlari bir hil lekin shakli,rangi, hajmi har hil masalan to’rtburchak ikkita lekin ularning rangi ham shakli ham har hil. …

4 / 56

i aytib berishlari kerak. savol javob o’tkaziladi. matematika daftariga rasmlarni bo’yab chiqishlari aytiladi.daftarga nuqtalr orqali mashqlarni bajaradilar. dars davomida qiynalgan o’quvchilarga yakka tartibda yordam beriladi. iv.dam olish daqiqa:yetti yoshga to’lib qoldik maktabjonga kulib keldik. maktab bag’ri issiq ekan, kitoblari qiziq ekan darsni yakunlash:dars davomida faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. v.uyga vazifa: tabiatdagi barcha narsalarni shaklini , rangi, o’lchami kuzatib ularni farqlash. fan:matematika sana:_____ ____________20__yil. 3.mavzu: narsalarni o’lchamlari uzun, qisqa, keng-tor, baland, past .... darsning maqsadi: o'quvchilarni narsalar, tovushlar va harakatlarni sanashga o'rgatish, hayotga bog’ lash. tarbiyaviy:har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash. rivojlantiruvchi:matematik topshiriqlarni bajarish orqalio’quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish. tayanch kompetensiyalar:axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.tk3 o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv faoliyati natijasini tahlil qilish, yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa olish va ularni tuzata olish; fanga oid kompetensiyalar: o’rganilgan matematik usullardan kundalik vaziyatlarda mehnatni yengillashtirish maqsadida foydalana …

5 / 56

digan ish shakli ajratilgan vaqt 1 tashkiliy qism o’quvchilarni darsga tayyorlash. navbatchi axboroti. suhbat. 3 daqiqa 2 o’tilgan mavzuni takrorlash o’tilgan mavzuni takrorlash. savol va topshiriqlar berib, xulosalash. savol- javob. 10 daqiqa 3 yangi mavzu ustida ishlash noma’lum ayriluvchini topish. ko’rgazmalilik. 20 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash misol va masala ustida ishlash daftar bilan ishlash 10 daqiqa 5 darsni yakunlash va o’quvchilarni rag’batlantirish uyga vazifani tushuntirish rag’batlantirish. 2 daqiqa i.darsning borishi:darsni tashkil etish. ii.darslik bilan ishlash. o'quvchilaming e'tiborini darslikning 5-betdagi rasmga qaratib: «unda nimalarni ko'rayapsiz?», — degan savol orqaii yangi mavzu bilan tanishtiriladi. · bolajonlar darslikka yaxshilab qarang, qanday musiqa asboblarini ko'ryapsiz, ular qanday tovush chiqaradi? shu haqida gapirib bering. · rasmda nimalarni ko'rayapsiz?rasmda katta-kichikligi har xil bolgan koptoklar, sharlar bar. (koptokni qo'llariga olib ushlab, aylantirib, sanatib ko'rish.) · katta koptoklar ncchta? sanab aytib bering, · katta koptoklar 3 ta. · kiehik koptoklar nechta? sanab aytib bering. · kichik koptoklar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 56 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "1-sinf matem konspekt"

fan:matematika sana:_____ ____________20__yil. 1.mavzu:narsalarning xossalari darsning maqsadi: ta’limiy:o’quvchilarga narsalar haqida tushuncha berish tarbiyaviy:o’quvchilarga narsalardan unumli foydalanish kabi hislatlarini uyg’otish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. o’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash. tayanch kompetensiyalar: axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish. matematikaga oid atamalarni to‘g‘ri talaffuz etish; fanga oid kompetensiyalar: o’rganilgan matematik usullardan kundalik vaziyatlarda mehnatni yengillashtirish maqsadida foydalana olish. o’quvchilar sonlarni qo’shish bilishlari kun...

Этот файл содержит 56 стр. в формате DOCX (1,8 МБ). Чтобы скачать "1-sinf matem konspekt", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 1-sinf matem konspekt DOCX 56 стр. Бесплатная загрузка Telegram