pedagogik diagnostika va diagnoslash

PPTX 226,1 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1734089976.pptx /docprops/thumbnail.jpeg pedagogik diagnostika va diagnoslash pedagogik diagnostika va diagnoslash reja. pedagogik diagnostika va diagnostikalash pedagogik diagnostikada ta’lim oluvchilarning shaxsiy xususiyatlarini o‘rganish. tarbiyalanganlikni aniqlash mezonlari. ta’lim olganlikni tashxis qilish. ta’lim natijalarini nazorat qilish va baholash. ta’lim natijalarini tekshirish va baholashga qo‘yiladigan talablar. diagnostika turlari diagnostika obyekti diagnostika predmeti pedagogik diagnostika ta’lim jarayoni ishtirokchilarining o‘zaro hamkorligi va ta’siri o‘zaro pedagogik ta’sir sub’ektlarining individual-shaxsiy munosabatlari psixologik diagnostika inson va uning psixologik tavsifi qobiliyatlar, shaxsiy motivatsiya, psixologik me’yordan og‘ish va x.k.z. ijtimoiy diagnostika inson jamiyatning bir qismi sifatida ijtimoiy jarayonlar kechishining umumiy tendensiyalari tibbiy diagnostika inson biologik tizim sifatida, bemor. inson organizmining me’yordan og‘ishish natijasidagi kasallik belgilari texnik diagnostika texnik tizim, mashinalar, qurilmalar belgilangan me’yorlar va texnik holatlardan og‘ish natijasida yuzaga keladigan defektlar diagnostika turlari pedagogik diagnostika tushunchasi 1968 yilda k. ingenkamp tomonidan fanga kiritilgan. (bu sana pedagogik diagnostika atamasining rasmiy “tug‘ilgan kuni” hisoblanadi). uning fikricha pedagogik dignostika o‘quv-tarbiya jarayonini kompleks o‘rganish imkoniyatini …

n obyektiv ma’lumotlarni to‘plash, yig‘ish, tahlil etish, pedagogik faoliyat samaradorligini oshirishdan iboratdir. pedagogik diagnostikaning o‘ziga xos farqlanuvchi xususiyatlaridan biri uning o‘ziga xos obyekti ya’ni-pedagogik jarayonning mavjudligidadir. pedagogik dignostika o‘quvchida yuz beradigan u yoki bu o‘zgarishlarning pedagogik jarayonga ta’sirini bashoratlash va hisobga olishni nazarda tutadi. shu sababli pedagogik diagnostikaning obyekti bo‘lib: o‘qituvchi, o‘quvchi, pedagogik faoliyat mazmuni, o‘qitish metodlari va vositalari, ta’lim jarayonini tashkil etish shakllari hamda pedagogik faoliyat natijalari hisoblanadi. professor j.g‘.yo‘ldoshev egallangan malakani aniqlashga qaratilgan pedagogik diagnostika yoki diagnostik faoliyatning ayrim jihatlarini quyidagicha tasnif etadi: 1) taqqoslash; 2) pedagogik tahlil; 3) avvaldan ayta bilish (prognoz); 4) interpritatsiya (o‘ziga xos talqin); 5) pedagogik diagnostika natijalarini o‘quvchilarga etkazib berish; 6) amalga oshirilgan turli diagnostik metodlarni o‘quvchilarga etkazish; 7) pedagogik diagnostika metodlarini to‘g‘ri tanlay olish. boshqaruv funksiyasi- o‘quvchilar jamoasini, o‘quvchi shaxsining rivojlanishini, tarbiya topganligini boshqarishda namoyon bo‘ladi. bu boshqaruv uch bosqichda olib boriladi: boshlang‘ich, korreksiyalovchi (joriy), umumlashtirilgan (yakuniy). sinf jamoasining ishini rejalashtirish va …

at eta oladi. tarbiyalovchi funksiya: o‘quv-tarbiya jarayoni ishtirokchilari o‘rtasidagi munosabatlar, qadriyatlar, motivatsiya, rag‘batlantirish tizimini shakllantirish. har bir o‘quvchini real voqe’likka ishtirok etish hamda yaratuvchanlikka undash. kommunikativ funksiya ( ta’lim jarayoni ishtirokchilarining individual-tipologik o‘ziga xosliklarini inobatga olgan holda shaxslararo muloqot ko‘nikmalarini shakllantirish); konstruktiv funksiya (ta’lim jarayonini tashkil etuvchilarga o‘zgartirishlar kiritish va pedagogik korreksiyalash); axborot funksiyasi ( ta’lim jarayoni ishtirokchilarini pedagogik diagnostika natijalari bilan tanishtirish va o‘qituvchi-o‘quvchi o‘rtasidagi “pedagogik sir”larni saqlash); bashoratlash funksiyasi (bashoratlash, rivojlanish istiqbollarini aniqlab olish). pedagogik diagnostika darajalari 1-daraja – komponentli diagnostika. ob’ektda alohida komponentlar(tarkibiy qismlar)ni tanlab olib, ular alohida diagnostika qilinadi. bu pedagogik diagnostikaning dastlabki darajasi hisoblanib, kamroq amaliy natijalarni beradi. 2-daraja tuzilmali diagnostika. diagnostikaning bu darajasida pedagogik jarayonning tuzilmasi aniqlanadi. pedagogik jarayonnining turli komponentlari(tarkibiy qismlari) orasidagi munosabatlar o‘rganilib, ma’lum farazlarni ilgari surish imkoniyati tug‘iladi. bunday diagnostika natijalarini amaliy jihatdan qo‘llash samara berishni boshlaydi. 3-daraja – tizimli diagnostika. yaxlit pedagogik jarayonning alohida tomonlari funksiyalarini aniqlash va rivojlantirish imkoniyatini …

$darajalar, metodlar). 4. tashxislanadigan ob’ekt haqida ma’lumotlarni yig‘ish va to‘plash. 5. amalga oshirilgan diagnostika natijalarini qayta ishlash, tahlil qilish, tizimlashtirish. 6. ob’ektning keyingi rivojlanish istiqobllarini bashoratlash. pedagogik diagnostikani asoslash va baholash. 7. pedagogik diagnostika natijalarini amalda qo‘llash, pedagogik jarayonni boshqarishni takomillashtirish maqsadidia korreksiyani amalga oshirish pedagogik diagnostika o‘z mazmunida quyidagi yo‘nalishlarni qamrab oladi: -o‘quvchilarning tarbiyalanganlik darajasini diagnostika qilish - bu yo‘nalish jamiyat talabalariga javob beradigan shaxslarning tarbiyalanganlik darajasi, ularning xulq-atvori, odobi ma\naviy –axloqiy qiyofasini o‘rganishga qaratilgandir. -tashkiliy-metodik diagnostika – o‘qituvchilarning kasbiy tayyorgarlik darajasini, o‘quv-tarbi jarayonining metodik jihatdan ta’minlanganlik darajasini baholashga qaratiladi. -didaktik diagnostika - pedagogik jarayonni samarali tashkil etish va takomillashtirish uchun xizmat qilishdir. o‘quvchilarning bilimlarni o‘zlashtirish jarayonidagi og‘zaki va yozma javoblarini, javoblardagi tipik xatolarni, ularning sabablarini, o‘quv faoliyatidagi salbiy o‘zgarishlarni, shaxslarda o‘quv mehnat malaka va ko‘nikmalarning rivojlanganlik darajasini, ta’lim olishga nisbatan moyilliklari diagnostika qilinadi. -ijtimoiy-pedagogik diagnostika - shaxslarning pedagogik qarovsizligi, moslashganlik darajasi, tarbiyasi og‘ir bolalarni diagnostika qilishda ijtimoiy omillarni …$

shaxslar, pedagoglar, ota-onalar guruhlarini, shaxslarga ommaviy kommunikatsiya vositalarining (radio, televizor, gazetalar va h.k.) ta’sirini, shaxslarning burch va xuquqlari, ular orasidagi munosabatlarni o‘rganishga yo‘naltirilgandir. pedagogik diagnostikaning kuzatuv metodi. kuzatishni tadqiqotchi biror maqsadni ko‘zda tutib tashkil etadi. kuzatish rejalashtiriladi, uning dasturi tuziladi. bunda kuzatish tezligi, soni, manzili, vaqti, vaziyatni kuzatish, materiallarni qayd qilish muddati belgilanadi. kuzatish muddatiga ko‘ra ikki turga ajraladi: qisqa va uzoq muddatli kuzatish - qisqa kuzatish ob’ektning kundalik faoliyatdagi o‘zgarishlaridan ma’lum xulosaga kelish. uzoq muddatli kuzatish-qo‘yilgan maqsad, reja va dastur asosida olib borilib, ma’lum ilmiy, yakuniy xulosaga kelinadi. kuzatishni yakuniy qayd qilishda kinos’yomka, video yozuvi, televidenie va boshqa texnik vositalardan foydalanish mumkin. kuzatish metodidan to‘g‘ri foydalanish o‘quv-tarbiya jarayonining samaradorligini oshiradi. yangi ijodiy faoliyatga boshlaydi. eksperiment - har qanday diagnostik tadqiqotning amaliy asosidir. pedagogik eksperiment yordamida ilmiy farazlarning ishonchliligi tekshiriladi, pedagogik jarayonlarning ayrim elementlari o‘rtasidagi bog‘liqlik va munosabatlari aniqlanadi. pedagogik eksperiment ikki turga bo‘linadi: qayd qiluvchi va shakllantiruvchi. qayd qiluvchi …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik diagnostika va diagnoslash"

1734089976.pptx /docprops/thumbnail.jpeg pedagogik diagnostika va diagnoslash pedagogik diagnostika va diagnoslash reja. pedagogik diagnostika va diagnostikalash pedagogik diagnostikada ta’lim oluvchilarning shaxsiy xususiyatlarini o‘rganish. tarbiyalanganlikni aniqlash mezonlari. ta’lim olganlikni tashxis qilish. ta’lim natijalarini nazorat qilish va baholash. ta’lim natijalarini tekshirish va baholashga qo‘yiladigan talablar. diagnostika turlari diagnostika obyekti diagnostika predmeti pedagogik diagnostika ta’lim jarayoni ishtirokchilarining o‘zaro hamkorligi va ta’siri o‘zaro pedagogik ta’sir sub’ektlarining individual-shaxsiy munosabatlari psixologik diagnostika inson va uning psixologik tavsifi qobiliyatlar, shaxsiy motivatsiya, psixologik me’yordan og‘ish va x.k.z. ijtimoiy diagnost...

Формат PPTX, 226,1 КБ. Чтобы скачать "pedagogik diagnostika va diagnoslash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik diagnostika va diagno… PPTX Бесплатная загрузка Telegram