ona_tili_va_o`qish_savodxonligidan_to`garak_daftari_+ (2)

PDF 134 sahifa 5,6 MB Bepul yuklash

134 sahifa ona_tili_va_o`qish_savodxonligidan_to`garak_daftari_+ (2) — PDF

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 5,6 MB

Fayl turi PDF

Sahifalar 134

Yangilangan May 2026

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 134

1 buxoro-2022 2 ushbu metodik qo‘llanma umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun 2-sinf ona tili va o‘qish savodxonligi fani uchun to‘garak uslubiy qo‘llanma vazifasini o‘taydi. muallif: ostonova zarnigor usmonovna, kogon tuman 1-maktab boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi taqrizchi: asadova muhabbat – kogon tuman 1-maktabning 1- toifali ona tili va adabiyot fani o‘qituvchisi axmedova yulduz -g‘ijduvon tuman 40-maktabning oliy toifali boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi 3 so‘zboshi najot ta’limda, najot tarbiyada, najot bilimda. maktab ta’limini rivojlantirsak, oliy ta’lim ham, ilm ham kelajakda rivojlanadi. shavkat mirziyoyev maktablarda tashkil etilayotgan to‘garak mashg‘ulotlarining asosiy vazifasi shaxsning kamol topishiga, yosh avlodning ijodiy qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirishga, o‘quvchilarga mehnatsevarlikni singdirishga, shuningdek, ularning bo‘sh vaqtidan oqilona foydalanishga qaratilgan bo‘lishi lozim.to‘garaklar o‘quvchi yoshlarga qo‘shimcha ta’lim va tarbiya berish bilan birga yoshlarning ongida milliy g‘oya va vatanparvarlik tuyg‘ularini singdirishdan iboratdir. bugungi kun pedagoglarining oldiga qo‘yilgan eng muhim vazifa kuchli bilimga ega, kreativ fikrlay oladigan, o‘rgangan bilim-malakalarini faol hayotida qo‘llay biladigan, har …

2 / 134

chilar ertakni o‘qiydilar, ertak sahifasidagi shtrix kod orqali audiosini tinglaydilar va topshiriqlarni bajaradilar. topshiriqlar ketma- ketligi shunday joylashtirilganki, o‘quvchi o‘yin tarzida topshiriqni bajarib,bir vaqtning o‘zida nazariy bilim ham oladi. xalq og‘zaki ijodi yuzasidan bilimlarini mustahkamlash, birlashtirish, o‘quvchilarni ona tili va o‘qish savodxonligi faniga,xalq og‘zaki ijodiga bo‘lgan qiziqishlarini oshirish, og‘zaki nutqda o‘quvchilarning lug‘at boyligini o‘stirish, yozma nutqda imlo savodxonligini yaxshilash maqsadida tavsiya etilgan turli mavzu yo‘nalishlariga ega topshiriqli ertaklar asosida tuzilgan. turli mavzulardagi ertaklarni o‘qigandan so‘ng tanqidiy va mantiqiy, kreativ fikrlashga undovchi savol va topshiriqlar kiritildi. bugungi kunda o‘quvchilarning matn bilan ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish asosiy vazifa bo‘lib hisoblanadi. shu jihatdan olib qaraganda, mazkur qo‘llanma o‘quvchilarning 5 matn bilan ishlash salohiyatini oshirish uchun muhim ahamiyat kasb etadi. xulosa qilib aytganda, ushbu metodik qo‘llanma o‘qituvchi uchun ham, o‘quvchi uchun ham amaliy qo‘llanma vazifasini o‘taydi. 6 1. rostgo‘y bola (ertak) qadimda bir podshoh boʻlgan ekan. podshohning farzandi yoʻq ekan. shuning uchun, u doimo xomush …

3 / 134

u oʻ q k l o p o d sh o h a m l ng t g y m x m sh a ch u r u gʻ a p a k n n s v a z i r a ch o l q r y r o y ng k j i o oʻ s z a o n g u l m n r ertak qahramonlarini jadvaldan toping. misol uchun: bolakay 2-topshiriq. soʻzlarni husnixat bilan yozing. podshoh, vazir, urugʻ, bolakay, farzand, oʻstirmoq, qaynatilgan, rostgoʻy. 3-topshiriq. audioni tinglang va savollarga javob bering. 1. nega bolalarga gul urugʻlari tarqatildi? 2. bolakayning guli nega oʻsib chiqmadi? 8 3. siz bolakayning oʻrnida boʻlganingizda qanday yoʻl tutardingiz? 4-topshiriq. quyidagi soʻzlarga qofiyadosh soʻzlarni topib yozing. gul, bola, farzand 9 2. ipak qurti (ertak) ipak qurti guldan gulga qoʻnib, uchib yurgan goʻzal kapalakka havas qilar edi. chunki, oʻzi ular kabi ucha olmas edi. …

4 / 134

terakni qulataman,— debdi. sher: — men shunday kuchim bilan bu terakni qulata olmayman-ku, sen qanday qilib qulatasan,— debdi. yigit: — ey, joʻra, men juda zoʻrman,— debdi. sher: — sen zoʻr boʻlsang, kel ikkovimiz kurashib kuchimizni sinaymiz, — debdi. yigit: — mayli, kurashamiz,— debdi. ikkovi kurashmoqchi boʻlib turganda yigit:— kuchimning yarmi uyda qolibdi, borib olib kelay, — debdi. sher: — ha, borib kel, boʻlmasa yiqilsang kuchim uyda qolgan edi, deb tan bermay yurarsan, — debdi. yigit kuchini olib kelmoqchi boʻlib ketib, bir joyda koʻrinmay bekinib turib, yana qaytib kelibdi. sher: — olib keldingmi? — debdi. — olib keldim,— debdi yigit. —unday boʻlsa, qani kurashaylik,— debdi sher. yana ikkovi kurashmoqchi boʻlib turganda yigit: 13 —ey, sher joʻra, kuchimning tagʻin pichasi uyda qolibdi. olib kelay,— deb ketib, yoʻldan qaytib kelib: — sen qochib ketma,— debdi. sher: — yoʻq, men qochmayman, sherning gapi bir,— debdi. yigit: — yoʻq, senga koʻnglim ishonmaydi. seni bogʻlab ketaman,— …

5 / 134

ydi? 4. sher qayerga qochib chiqib ketadi? 2- topshiriq. audioni tinglang va berilgan gaplardagi xatolikni toping. 1. sher:— mana shu terakni qulataman,— debdi. 2. sher: — yoʻq, men qochmayman, yigitning gapi bir,— debdi. 3. yigit sherni mahkam bogʻlabdi.tutdan yaxshi bir tayoq qilib olib kelib, gursillatib terakni ura boshlabdi. 3- topshiriq. berilgan soʻzlarni boʻgʻinlarga boʻlib yozing. 15 oʻtin, sher, terak, yarim, yigit, kuch, kuchli, ayyor, magʻrur, qochmoq, koʻngil, gursillamoq, oʻlbars, odamzod, urmoq, yoʻliqmoq 4. farosatsiz eshak bir eshak bor ekan. u oʻzini juda aqlli deb bilar ekan. kunlardan bir kuni u bir boqqa kiribdi. qarasa, daraxtlarda mevalar, polizda qovun-tarvuz-u, qovoqlar pishib yotgan emish. eshak daraxtlardagi mevalarga, polizdagi qovoqlarga qarab, diqqat qilibdi. shalpang quloqlarini qimirlatib: — tabiat-ku hamma narsani bilib yaratgan-a, lekin koʻp narsalar borki, ularni boshqacharoq qilib yaratish kerak edi-da, — debdi. daraxt shoxida oʻtirgan chumchuq eshakdan: — qani, ayt-chi, senga bularning nimasi yoqmadi? — deb soʻrabdi. 16 — koʻrmaysanmi, — …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 134 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ona_tili_va_o`qish_savodxonligidan_to`garak_daftari_+ (2)" haqida

1 buxoro-2022 2 ushbu metodik qo‘llanma umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun 2-sinf ona tili va o‘qish savodxonligi fani uchun to‘garak uslubiy qo‘llanma vazifasini o‘taydi. muallif: ostonova zarnigor usmonovna, kogon tuman 1-maktab boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi taqrizchi: asadova muhabbat – kogon tuman 1-maktabning 1- toifali ona tili va adabiyot fani o‘qituvchisi axmedova yulduz -g‘ijduvon tuman 40-maktabning oliy toifali boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi 3 so‘zboshi najot ta’limda, najot tarbiyada, najot bilimda. maktab ta’limini rivojlantirsak, oliy ta’lim ham, ilm ham kelajakda rivojlanadi. shavkat mirziyoyev maktablarda tashkil etilayotgan to‘garak mashg‘ulotlarining asosiy vazifasi shaxsning kamol topishiga, yosh avlodning ijodiy qobiliyatlarini aniql...

Bu fayl PDF formatida 134 sahifadan iborat (5,6 MB). "ona_tili_va_o`qish_savodxonligidan_to`garak_daftari_+ (2)"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ona_tili_va_o`qish_savodxonligi… PDF 134 sahifa Bepul yuklash Telegram