1_4_sinf_sinfdan_tashqari_o’qish

DOCX 7 стр. 22,9 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 22,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

1-4-sinf. sinfdan tashqari o’qish darslarini tashkil etishning zamonaviy usullari maktab o'quvchini o'qish malakasi bilan qurollantirish bilan bir qatorda kitobni mustaqil o'qiy oladigan, uni tushunadigan, ma'lum bir mavzuga oid kitoblarni tanlay oladigan, gazeta va jurnallarni ham mustaqil o'qiydigan faol kitobxonni tarbiyalaydi. shu jihatdan sinfdan tashqari o'qish (sto') tarbiyaning asosiy quroli sifatida xizmat qiladi, ko'p narsani bilishga havasni orttiradi. sto'ning maqsadi o'qish malakalarini takomillashtirish, kitob tanlay oladigan, muntazam kitob o'qiydigan, o'qilgan kitobni to'g'ri baholay oladigan ongli kitobxonni tarbiyalashdir. bolalar adabiyotining mashhur adib-lari hayoti va ijodi bilan elementar tarzda tanishtirish hisoblanadi. bolalarda ezgulikka muhabbat, yovuzlikka nafrat uyg'otish, ular-ning bog'lanishli nutqini o'stirish, adabiy-estetik tafakkurini yuksalti-rish sinfdan tashqari o'qish darslarining ham tub mohiyatini tashkil etadi.sto' darslarining muhim vazifalaridan biri mustaqil o'qish malaka-larini tarbiyalash hisoblanadi. buning uchun mustaqil bajarish uchun topshiriqlar berish, qiziqarli mashq turlaridan foydalanish, eng yaxshi insholarni, taqrizlarni, yozuvchi haqida to'plangan ma'lumotlarni o'qitish, „tez aytish", „topishmoqlar topish", „ifodali o'qish", „maqollar aytish musobaqasi", „ertak to'qish", …

2 / 7

material beradi. sinfda o'qish — hayotga tayyorlash vositasi, sinfdan tashqari o'qish esa hayotning o'zidir. hozirgi paytda boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun sinfdan tashqari o'qishga mo'ljallangan „kitobim - oftobim" (1—4-sinflar uchun) nomli qo'llanmalar ham chop etilgan. sinifdan tashqari o’qishni tashkil qilish o’qituvchining zimasidagi vazifa hisoblanadi. bunda o’quvchi uni bosqichlarga ajratib tashkil qiladi. sto' darslari o'quvchilarda mustaqil kitob tanlash va o'qish malakalarini shakllantiradi. must aqil o'qish malakasini shakllantirish 3-bosqichga bo'linadi: i. tayyorlov bosqichi. bu 1-sinfning savod o'rgatish davriga to'g'ri keladi. unga darsning bir qismi — 17—20 daqiqasi ajratilgani uchun „sto' mashg'uloti" deb yuritiladi. uning o'ziga xos xususiyatlari shundaki, o'qituvchi asarni o'zi tanlaydi,maktablarda 1959-yildan boshlab maxsus sto' darslari tashkil etilgan. sto' darslari 1—2-sinfda haftada 1 marta, 3—4-sinfda 2 haftada 1 marta o'tkaziladi. savodo'rgatish jarayonida esa haftadagi oxirgi alifbe darsining 17—20 daqiqasi ajratiladi.sinfdan tashqari o'qish o'quv dasturi bilan chambarchas bog'liq bo'lib, unda ko'zda tutilgan maqsad va vazifalarni amalga oshirishda yaqindan yordam beradi. buning uchun o'quvchilarda …

3 / 7

hga o'rgatish vazifasini amalga oshirishga xizmat qiladi. sinfdan tashqari o'qish darslarining asosiy vazifasi o'quvchida badiiy kitoblarni o'qishga havas uyg'otish, o'qigan kitoblari yuzasidan kundalik yurita olishga o'rgatish, asarning kichik hajmda bo'lishiga va boshqa kitob tanlash tamoyillariga e'tibor beradi. asarni o'qituvchining o'zi o'qib beradi. o'quvchilar asarni eshitishga, eshit-ganlarini idrok etishga, ularga soddagina baho berishga, asar mazmuni bilan sarlavhasining mosligini aniqlashga, asar mazmunini hikoya qilib berishga o'rgatiladi. bu bosqichda o'quvchilar o'qish gigiyenasi va kitobga qanday munosabatda bo'lish bilan tanishadilar. 2. boshlang'ich bosqich. bu 1-sinfning 2-yarim yiiligiga to'g'ri keladi. bu bosqichda haftada 1 marta 45 daqiqalik dars uyushtiriladi. asarni o'qishdan oldin o'quvchilar asar nomi va uning muallifi bilan tanishadilar, rasmlarini tomosha qiladilar, daftarlariga u haqda soddagina qilib asar muallifini va nomini yozadilar. asar elementar tarzda tahlil qilinadi. tanlangan asar (kitob) yaxshi o'qiydigan o'quvchiga maxsus tayyorgarlikdan so'ng o'qitiladi. asarning oson o'qiladigan o'rinlarini bo'sh o'qiydigan o'quvchilarga o'qitish ham mumkin. bu tilarda o'qishga qiziqish uyg'otadi. bu bosqichda …

4 / 7

taqqoslaydilar. sto’ darslarini xususiyatlari. sto’ bosqichlari, dastur talablari, tarbiyaviy vazifalari, o’quvchilarning qiziqishlari bilan belgilanadi. masalan, tayyorlov bosqichida kichik hajmdagi asarni o’qituvchi o’qib bersa, o’qilganlari yuzasidan suhbat, qayta hikoyalash o’tkazilsa, boshlang’ich bosqichda butun sinf o’quvchilari bir xil kitob bilan ta’minlanadi, barcha o’quvchilar bitta matn ustida ishlaydilar. bunda bitta yozuvchi yoki bir mavzudagi asarlar ko’rgazmasi tashkil qilinadi. asar ichida o’qishga topshirilishi ham mumkin, albomlar tayyorlanadi,kinofilm,diafilmlardan parchalar ko’rsatiladi, musiqiy daqiqalar o’tkaziladi, asar mazmuni yuzasidan ijodiy rasmlar chizdiriladi, kitobni saqlash maqsadida kitobni yamash, o’rash o’rgatiladi, «ertaklar bayramlari», «ifodali o’qish konkursi» o’tkaziladi. asar tahliliga doir ishlar kengaytiriladi, o’quvchilar o’qiganlarini taqqoslashga umumlashtirishga, xulosalashga o’rgatiladi. qahramonlarni elementar tavsiflaydi. rollarga bo’lib o’qishdan foydalaniladi. asosiy bosqichda sto’ darslari 2-sinfda haftada 1 marta,3-4 sinflarda 2 haftada 1 marta o’tkaziladi. o’quvchilar mustaqil o’qishga o’rgatiladi, ular «g’uncha», «gulxan» jurnalari bilan, «tong yulduzi» gazetasi bilan tanishtiriladi, ya’ni bolalar matbuoti bilan tanishtiriladi. bu bosqichda o’zbek, qardosh, chet el adabiyoti yozuvchilarining turli janrdagi, turli mavzudagi …

5 / 7

bchanligi, o’qituvchining o’z ustida ishlashga, malakasini oshirib borishiga va ongini yanada rivojlantirishga, ta’lim tizimidagi barcha yangiliklardan baxobar bo’lib borishi kerakligicha asosiy motiv bo’lib xizmat qiladi. so’nggi yillarda pedagogika faniga,ta’lim tizimiga shiddat bilan kirib kelayotgan yangi pedagogik texnologiyalar, innovasiyalar, yangi pedagogik pedagogik-psixologik tushunchalar, interfaol metodlarni ta’lim beruvchi tomonidan o’zlashtirib va qo’llanib bolishi, ta’lim mazmunini tubdan o’zgartirib yubordi desak mubolag’a bo’lmaydi. zamonaviy o’qituvchi dars jarayonida o’quvchilarni milliy qadriyat ruhida tarbiyalash uchun barcha imkoniyatlardan foydalanishi lozim. u o’z o’quvchilarini fanga ijodkorlik nuqtai nazari bilan qarashlarini tashkil qilishi, ularda izlanuvchanlik xususiyatlarini shakllantirishi va albatta, yangi pedagogik texnologiya usullaridan foydalangan holda darsni tashkil etishi kerak bo’ladi. bugungi kunda ta’limning barcha zvenolarida interfaol metodlari keng ko’lamda qo’llanilmoqda. interfaol metodlar ortiqcha ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish maqsadini nazarda tutadi. dars mobaynida ma’lum nazariy bilimlarni o’quvchiga yetkazish, unda ayrim faoliyat yuzasidan ko’nikma va malaka hosil qilish, milliy ma’naviy sifatlarni shakllantirsh, o’quvchi bilimini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "1_4_sinf_sinfdan_tashqari_o’qish"

1-4-sinf. sinfdan tashqari o’qish darslarini tashkil etishning zamonaviy usullari maktab o'quvchini o'qish malakasi bilan qurollantirish bilan bir qatorda kitobni mustaqil o'qiy oladigan, uni tushunadigan, ma'lum bir mavzuga oid kitoblarni tanlay oladigan, gazeta va jurnallarni ham mustaqil o'qiydigan faol kitobxonni tarbiyalaydi. shu jihatdan sinfdan tashqari o'qish (sto') tarbiyaning asosiy quroli sifatida xizmat qiladi, ko'p narsani bilishga havasni orttiradi. sto'ning maqsadi o'qish malakalarini takomillashtirish, kitob tanlay oladigan, muntazam kitob o'qiydigan, o'qilgan kitobni to'g'ri baholay oladigan ongli kitobxonni tarbiyalashdir. bolalar adabiyotining mashhur adib-lari hayoti va ijodi bilan elementar tarzda tanishtirish hisoblanadi. bolalarda ezgulikka muhabbat, yovuzlikka nafra...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (22,9 КБ). Чтобы скачать "1_4_sinf_sinfdan_tashqari_o’qish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 1_4_sinf_sinfdan_tashqari_o’qish DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram