biologiya_fanidan_mustaqil_ishlarni_bajarish_yollari
Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)
Pastga aylantiring 👇
![qitishda o‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish orqali kasbiy yo‘naltirilganlikni amalga oshirish; 4 *biologiyani o‘qitishda pedagogik va axborot texnologiyalaridan uyg‘un ravishda foydalanishning metodik ta’minotini yaratishni talab etmoqda. o‘zbekistonda bugungi kunda yosh avlodni sog‘lom va barkamol etib tarbiyalashning izchil mexanizmi yaratilganini, uzluksiz ta’lim tizimi ayotiga tatbiq etilib, uning dastlabki va muhim bo‘g‘ini sifatida maktabgacha ta’limga alohida e’tibor qaratilayotir. o’zbekistonda uzluksiz ta’lim tizimini joriy etishning ilmiy-nazariy asoslari bo’lgan «kadrlar tayyorlash milliy dasturi» mazkur tizim oldiga qator vazifalar, shu jumladan, iqtidorli yoshlarni aniqlash, ularning ehtiyoji va qiziqishlarini e’tiborga olgan, tabaqalashtirilgan ta’limni tashkil etish belgilangan [1 ]. talabalarning biologik fanlarga bo’lgan qiziqishlarini faqatgina o’qitish jarayonini tubdan yaxshilab, ularni mustaqil fikrlashga, izlanishga, o’z qobiliyatlarini o’stirishga bo’lgan, faolligini oshirishga qaratilgan innovatsion texnologiyalarni qo’llash davrning dolzarb talabi sifatida yuzaga chiqadi. oliy pedagogik ta’limda talabalarning mustaqil ishlarni tashkil etish va fanga bo’lgan qiziqishlarini kuchaytirish maqsadida «talabalarning mustaqil ish daftarini loyihalashning kontseptual asoslari» (biologiya o’qitish metodikasi kursi misolida) tadqiqot mavzusi belgilandi. …](/media/previews/pages/p3_307418.webp "biologiya_fanidan_mustaqil_ishlarni_bajarish_yollari - 3-sahifa")
![a bo’lajak o’qituvchilarning ilmiy-metodik tayyorgarligi 5 darajasini orttirishga zamin tayyorlaydigan o’quv topshiriqlarini mujassamlashtirish; kadrlar tayyorlash milliy dasturidan ko’zlangan maqsadlardan biri «jamiyatda mustaqil fikrlaydigan shaxsni shakllantirishdan iborat». mustaqil fikrlash shaxs xislati sifatida har qanday faoliyatda yutuqlarga yuqori darajada erishishning muhim omili sanaladi. bu xislatga yurtboshimiz i.a.karimov ham katta ahamiyat berganlar. «endigi asosiy vazifa – kishilarimizning mustaqil fikrga o’rganishi, o’ziga ishonchining ortib borishidir. chunki tafakkur ozod bo’lmasa, ong va shuur tazyiqdan, qullikdan qutilmasa, inson to’la ozod bo’la olmaydi»[2]. bugungi talabalar oliy ta’lim muassasalarini tugatib, mustaqil amaliy pedagogik faoliyatga yo’l olar ekan ularning pedagogik faoliyatda uchraydigan muammoli vaziyatlarni o’zlashtirgan bilim, ko’nikma va malakalari asosida hal etish yo’llarini o’rgatish asosiy muammo sanaladi. shu sababli, tadqiqot davomida bo’lg’usi biologiya o’qituvchilarining ilmiy– metodik tayyorgarligini ta’minlaydigan “biologiya o’qitish metodikasi” kursi yuzasidan talabalarning mustaqil ta’limi va ishi o’quv topshiriqlari muammoli vaziyatlar yaratishga zamin tayyorlaydigan tarzda tuzildi. prezident i.karimovning o’zbekistonning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning eng ustivor yo’nalishlariga bag’ishlangan vazirlar mahkamasining majlisida …](/media/previews/pages/p4_307418.webp "biologiya_fanidan_mustaqil_ishlarni_bajarish_yollari - 4-sahifa")
![uvchilarning ona-vatanga, tabiatga, qadiriyatlarga bo‘lgan mehr-muhabbatini, qiziqishini yanada orttirish. - o’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini kengaytirish va kasbga yo’naltirish. 6 tadqiqot ob’ekti: umumiy o’rta ta’lim maktablari, akademik litsey, kasb- hunar kollejlari o’quvchilari uchun tashkil etiladigan sinfdan tashqari darslar. tadqiqot predmeti: sinfda va sinfdan tashqari darslarning turlari, xususiyatlari, o’quvchilarning bilim darajasini mustaqil tadqiqot predmetini belgilaydi. tadqiqot metodlari: kuzatish, suhbat, kichik guruhlarda ishlash,ekskursiya va dala tajribalari, morfologik, fenologik, fiziologik, statistik metodlar. tadqiqot natijalarining ilmiy va amaliy ahamiyati. sinf va sinfdan tashqari darslarning bilish jarayonini aktivlashtirishi o’rganildi va tavsiyalar tayyorlandi.tadqiqot natijalaridan oliy o`quv yurtlarida, kollej va litseylarda, maktablarda biologlar tomonidan o`quv jarayonlarida noan’anaviy dars sifatidada mustaqil ishlarni bajarish orqali qo`llaniishi mumkin. ishning sinovdan o`tishi. bitiruv malakaviy ishi ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika institute tabiiy fanlar fakulteti biologiya o‘qitish metodikasi kaferdasi majlisida muhokamadan o’tdi.[19,28]. bitiruv malakaviy ishining tuzilishi va hajmi. bitiruv malakaviy ishi: kirish. i.vov.adabiy ma’lumotlarga qisqacha tushincha. ii.vov. biologiya fani va mustaqil ishlarning turlari.2.1. sinfda …](/media/previews/pages/p5_307418.webp "biologiya_fanidan_mustaqil_ishlarni_bajarish_yollari - 5-sahifa")
Ko'proq o'qimoqchimisiz?
Barcha 51 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.
To'liq faylni yuklab olish"biologiya_fanidan_mustaqil_ishlarni_bajarish_yollari" haqida
1 o’zbekiston respublikasi xalq ta`limi vazirligi ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti tabiiy fanlar fakulteti biologiya o`qitish metodikasi kafedrasi 5110400 – «biologiya o`qitish metodikasi» bakalavr yo`nalishi 4b kurs talabasi allamuratova muyassar paraxatovnaning bitiruv malakaviy ishi mavzu: «biologiya fanidan mustaqil ishlarni bajarish yo’llari» ilmiy rahbari: q.x-f.n, dotsent. q.a. qosnazarov. kafedra mudiri: b.f.n, dotsent. f.o’tenova kafedraning 2016-yil «_28_» may kungi o`tkazilgan majlisida mukokama qilinib, himoyaga yuborildi. №_10_ - bayonnomasi. nukus—2016 2 mundarija kirish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …
Bu fayl PDF formatida 51 sahifadan iborat (1,8 MB). "biologiya_fanidan_mustaqil_ishlarni_bajarish_yollari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.
PDF
PDF
DOCX
PDF
PDF
DOCX
PDF
PDF
PDF
PDF
PDF
![ijtimoiy pedagogika [@kitob_pdf_yuklabot] — PDF](/media/previews/cards/t_302656.webp)
PDF