7-sinf fransuz tili ii-chorak

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tel: +99899005-22-44 @uzkonspekt 7 émeclasse . ii – trimestre date _____________________________________________________________________ classe: 7ième matière: français thème: emploi des prépositions « pendant, il ya, depuis » les objectifs de la leçon: • au niveau de la communication: parler des prépositions de lieu . • au niveau de compréhension écrite: lire le texte et l’associer aux bonnes prépositions • au niveau de la production écrite: composer des phrases en utilisantpendant il ya depuis • au niveau du vocabulaire: découvrir les noms des pays, des villes, des nationalités • au niveau de la grammaire: apprendre les prépositions de lieu . démarche de la leçon. i. mise en situation proposer aux apprenants de faire des exercices présentés sur lapage. on peut les laisser travailler quelques minutes par groupsselon leur désir. puis demander de jouer en faisant un cercle «prenez la parole». ii. expérimentation · interrogation du devoir · verification des exercices · poser des …

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s pas.) pendant indique une durée finie et limitée dans le temps : • + présent :pendant les vacances, il part toujours faire de la randonnée. • + passé composé :elle a appris le chinois pendant son séjour à pékin. pour poser des questions sur la durée, tu peux employer les questions suivantes : il y a combien de temps qu’ils se connaissent ?-» ils se connaissent depuis dix mois. depuis quand/depuis combien de temps joues-tu dans ce club ?-» j’y joue depuis trois ans. pendant combien de temps as-tu pris des cou rs de peinture ?->j’en ai pris pendant un an. pendant combien de temps t'entraînes-tu le week-end ?-» je m’entraîne pendant six heures. iv.réinvestissement [image: ] complétez les phrases avec «depuis» ou «pendant». 1. la semaine passée, il a plu ... trois jours. 2. il pleut à verse... trois jours. 3. ... notre promenade nous avons beaucoup parlé. …

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démarche de la leçon. i. mise en situation proposer aux apprenants de faire des exercices présentés sur lapage. on peut les laisser travailler quelques minutes par groupsselon leur désir. puis demander de jouer en faisant un cercle «prenez la parole». ii. expérimentation · interrogation du devoir · verification des exercices · poser des questions . iii. objectivation activité 1.complétez avec un verbe au présent et « depuis » . 1. être je suis professeur depuis 1985. 2. habiter michaël _____________ en australie ____________ vingt ans. 3. parler anne _______________ avec sophie ____________ deux heures. 4. attendre nous ____________________ le bus ____________ une demi-heure. activité 2.complétez avec « depuis » ou « il y a ». j’habite à paris ___________ vingt ans. j’étudie le français ___________ un an. j’ai commencé _____________ un an. j’ai acheté ce livre _____________ deux mois. j’ai la même montre _____________ trois ans. activité 3.complétez avec « …

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$s.· dites :j’ai dormi pendant 2 heures. ne dites pas : j’ai dormi pour 2 heures. ♦ « dans » : moment dans le futur je passerai la licence dans six mois. je partirai dans trois semaines. ♦ « en » : courte quantité de temps utilisé j’ai fait le voyage en 8 heures. j’ai tout fini en 3 jours. [image: ] [image: ] évaluation conclusion.on conclue la leçon et on demande aux élèves de faire le devoir strictement. on dit « au revoir ! » ou bien « à la prochaine fois ! ». devoir: · faire des activités. o’tibdo’ ________ ________________________________________________________ [image: c:\users\infoedu.uz\desktop\bez imeni-1.jpg] image1.emf image2.emf image3.emf image4.jpeg$

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tel: +99899005-22-44 @uzkonspekt 7 émeclasse . ii – trimestre date _____________________________________________________________________ classe: 7ième matière: français thème: emploi des prépositions « pendant, il ya, depuis » les objectifs de la leçon: • au niveau de la communication: parler des prépositions de lieu . • au niveau de compréhension écrite: lire le texte et l’associer aux bonnes prépositions • au niveau de la production écrite: composer des phrases en utilisantpendant il ya depuis • au niveau du vocabulaire: découvrir les noms des pays, des villes, des nationalités • au niveau de la grammaire: apprendre les prépositions de lieu . démarche de la leçon. i. mise en situation proposer aux apprenants de faire des exercices présentés sur lapage. on peut les laisser travailler …

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