7_sinf_informatika_29_axborotlarni_himoyalash_va_antiviruslar_haqida

DOCX 13 pages 564.8 KB Free download

13 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 564.8 KB

File type DOCX

Pages 13

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 13

$[image: ][image: ]@dars_ishlanma_yangi qashqadaryo viloyati xalq ta`limi boshqarmasi g’uzor tuman xalq ta’limi bo’limiga qarashli 47-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabining matematika-informatika fani o’qituvchisi oralov javohirning 7-sinflar uchun informatika fanidan “axborotlarni himoyalash va antiviruslar haqida” mavzusidagi bir soatlik namunali dars ishlanmasi [image: c:\program files\microsoft office\media\cagcat10\j0195384.wmf] [bookmark: _goback] mavzu: axborotlarni himoyalash va antiviruslar haqida. darsning texnologik xaritasi darsning maqsadlari: ta’limiy: o’quvchilarga axborotlarni himoyalashni va antivirus dasturlarini boshqarishni o’rgatish. tarbiyaviy: o`quvchilarning ma`naviy bilimlarini oshirish, vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish rivojlantiruvchi: o’quvchilarning kompyuter savodxonliklarini, mustaqil fikrlash qobiliyatlarini, axborotlardan foydalanish madaniyatini oshirish va rivojlantirish. kompetensiya tk: mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish, saralash, saqlash, ulardan foydalana olish. fok: axborotlarni himoyalashni biladi, antivirus dasturlari haqida tushunchaga ega; elektron pochta orqali axborot uzata oladi va qabul qila oladi; axborot uzatish va qabul qilishda odob-axloq me’yorlari, axborot xavfsizligi, media-savodxonlikka rioya qiladi. dars usuli tushuntirish,suhbat,“bahs-munozara”,“savol-javob” “krossvord”, “bilimdon”,”blits-so`rov” dars turi yangi bilimlar beruvchi, …$

2 / 13

illashtirish. 1.2 uy vazifalarini tekshirish, savol-javob o’tkazish, natijalarni tahlil etish. 1.3 o’quv mashg’ulotining mavzusi, maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini e’lon qiladi. 1. darsga tayyorlanadi. 2. vazifalarni bajaradi, savollarga javob beradi. 3. maqsad va rejani diqqat bilan tinglaydi yoki yozib oladi. 2-bosqich. asosiy (33 daqiqa) axborotlarni himoyalashni va antivirus dasturlarini boshqarishni o’rgatish, mavzuni mustahkamlash. vazifalarni bajaradi, tushunmagan joylarida savol beradi. 3-bosqich. yakuniy (4 daqiqa) o’quvchilarning olgan bilimlari baholanadi. uyga topshiriq va vazifa beriladi. 1. qo’shimcha savollarga javob beradi, topshiriqlarni bajaradi. 2. vazifalarni yozib oladi. darsning blok-chizmasi t.r dars bosqichlari vaqt usullar 1. tashkiliy qism. 3 daqiqa guruhlarda ishlash 2. o`tilgan mavzularni so`rash. 6 daqiqa tezkor-savol, test 3. yangi mavzu ustida ishlash. 18 daqiqa slaydlar asosida 4. yangi mavzuni mustahkamlash. 15 daqiqa savol-test-skanvord. 5. uyga vazifa. 3 daqiqa tushuntirish darsning borishi: a)tashkiliy qism. o`quvchilar bilan salomlashish, sinf ozodaligini tekshirish, o`quvchilar davomatini aniqlash. o`quvchilarni darsning mavzusi, rejasi, mazmuni va maqsadi bilan …

3 / 13

arning dars jarayonida jamg`argan ballarini ms excel dasturi yordamida diagramma ko`rinishida taqqoslab ko`rsatiladi. b a h o l a s h o y n a s i guruhlar shartlar kompyuter algoritm klaster tezkor javob faollashtiruvchi savolar faollashtiruvchi topshiriq bilimdon test savollari skanvord dars davomida yuqoridagi tabloga guruhlar jamg`arib borayotgan quyidagi baho tablichkalari joylashtirib boriladi.5 4 3 b) o`tilgan mavzuni so`rash. o`quvchilarning ma`naviy va o`tilgan mavzuga oid bilimlari mustahkamlanadi. ma`naviy bilimlarni mustahkamlash uchun “klaster” metodini qo`llash mumkin. savol: komil inson deganda kimni tushunasiz? topshiriq: tarmoqlar(uchburchaklar) ichiga komil insonga xos bo`lgan fazilatlarni yozing.(1 daqiqa). [image: ] guruhlarning to`plagan ballari “baholash oynasi” ga joylanadi. uy vazifasini so`rash va o`tilgan mavzularni mustahkamlash uchun power point dasturida tayyorlangan slaydlardan foydalanib, “tezkor javob” bahsini o`tkazish mumkin. (2 daqiqa). kompyuter guruhi uchun savollar: 1. kompyuter so`zining lug`aviy ma`nosi. 2. klaviatura kompyuterning asosiy qurilmasimi? 3. axborotlar ustida amallar bajarish mumkinmi? 4. 2 bayt necha bitdan iborat? 5. kompyuter …

4 / 13

salada ularga samarali foyda beradi. faollashtiruvchi savollar: 1.axborot deganda nimani tushunasiz? 2.axborotlar qanday ko`rinishda bo`ladi? 3.axborotlarni biz qanday manbalardan olishimiz mumkin? 4.internet tarmoqlari orqali kelayotgan axborotlar haqidagi fikringizni ayting. faollashtiruvchi topshiriqlar: “algoritm” guruhiga bir varaq qog`ozga internet tarmoqlari orqali tarqalayotgan axborotlarning salbiy tomonlarini, “kompyuter” guruhiga esa ijobiy, ya`ni foydali tomonlarini yozish talab etiladi.(2 daqiqa) guruhlarning to`plagan ballari “baholash oynasi” ga joylanadi. [bookmark: bookmark18]o`qituvchi guruhlarning bergan javoblarini tinglab, o`zaro bahs-munozara asosida ularni umumlashtiradi va xulosalaydi. o`qituvchi: o`quvchilar, mana biz axborot haqidagi barcha bilimlarimizni umumlashtirib oldik. demak, barcha moddiy narsalar kabi axborot ham o‘z qiymatiga ega bo`lib, biz uning ijobiy va salbiy jihatlarini ajrata olishimiz kerak ekan.biz xohlasak ham, xohlamasak ham hozirgi kundagi turli axborot vositalari, xususan ijtimoiy tarmoqlar orqali shiddat bilan tarqalayotgan axborotlar oqimiga tushib qolyapmiz. kundalik hayotimizning har qadamida internet ma`lumotlaridan foydalanishga majburmiz. lekin, yuqorida o`zingiz aytganingizdek, bunday tarmoqlardan biz uchun foydali bo`lgan ma`lumotlar bilan birgalikda ma`naviyatimizni zaharlovchi, hayotimizga jiddiy …

5 / 13

lish muammolari nafaqat mutaxassislarni, balki barcha hisoblash texnikasidan foy dalanuvchilarni o‘ziga jalb etmoqda. bu, albatta, kompyuter texnikasining inson hayoti va faoliyatiga jadallik bilan kirib kelayotgani bilan bog’liq. «axborot» tushunchasiga yondashuv ham tubdan o‘zgarib bormoqda. bu atama keyingi paytda ko‘proq sotib olinadigan, sotiladigan yoki biror narsaga almashinadigan o‘ziga xos mahsulotni ifodalamoqda. shuni aytish lozimki, bunday mahsulot aksariyat hollarda o‘zi saqlanayotgan hisoblash texnikasidan o‘nlab, hatto yuzlab barobar qimmat turadi. internet axborot «o‘g‘rilarini» (axborot o‘g‘rilari kompyuterlar yaratilgunga qadar ham bo`lgan) yangi pog‘onaga ko`tardi. endi kompyuter, modem va yetarli dasturiy ta’minotga ega bo`lgan malakali dasturchi dunyoning ixtiyoriy burchagida joylashgan turli davlat tashkilotlari, xususiy korxona, internet xizmatidan foydalanayotgan shaxs va hokazolarga tegishli axborotlarni o‘z xonasidan chiqmasdan o‘zlashtirib olishi (o‘g‘irlashi), ularni g‘arazli maqsadlarda o‘zgartirishi yoki biror boshqa zarar yetkazishi mumkin. bu o‘z-o‘zidan axborotni himoyalash ehtiyojini keltirib chiqaradi. kompyuterlar inson ish faoliyatini yengillashtirish maqsadida ishlab chiqarildi. ularning soni kun sayin ortib bormoqda. hozirgi kunda tibbiyot, soliq va …

Want to read more?

Download all 13 pages for free via Telegram.

Download full file

About "7_sinf_informatika_29_axborotlarni_himoyalash_va_antiviruslar_haqida"

[image: ][image: ]@dars_ishlanma_yangi qashqadaryo viloyati xalq ta`limi boshqarmasi g’uzor tuman xalq ta’limi bo’limiga qarashli 47-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabining matematika-informatika fani o’qituvchisi oralov javohirning 7-sinflar uchun informatika fanidan “axborotlarni himoyalash va antiviruslar haqida” mavzusidagi bir soatlik namunali dars ishlanmasi [image: c:\program files\microsoft office\media\cagcat10\j0195384.wmf] [bookmark: _goback] mavzu: axborotlarni himoyalash va antiviruslar haqida. darsning texnologik xaritasi darsning maqsadlari: ta’limiy: o’quvchilarga axborotlarni himoyalashni va antivirus dasturlarini boshqarishni o’rgatish. tarbiyaviy: o`quvchilarning ma`naviy bilimlarini oshirish, vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axlo...

This file contains 13 pages in DOCX format (564.8 KB). To download "7_sinf_informatika_29_axborotlarni_himoyalash_va_antiviruslar_haqida", click the Telegram button on the left.

Tags: 7_sinf_informatika_29_axborotla… DOCX 13 pages Free download Telegram