metodicheskoe_posobie_matematika_1_1_12_20

PDF 9 стр. 4,4 МБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,4 МБ

Тип файла PDF

Страницы 9

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

12 i bo‘lim. asosiy tushunchalar 1-dars. 1-mavzu. narsalarning xossalari darsning borishi darsning texnik xaritasi dars maqsadlari: narsalarning turli xil xususiyatlarini (rangi, shakli, o’lchami, materiali, harorati va boshqa) kuzatish va nomlash ko’nikmasini shakllantirish, narsalarning umumiy va farqli xususiyatlarini topish tayanch bilimlar: shakl (doira, kvadrat, uchburchak), rang (qizil, ko’k, sariq, yashil), o’lcham (katta, kichik) erishiladigan natijalar: narsaning xususiyatlarini ayta olish, narsalarni umumiy xususiyatlariga ko’ra tanib olish foydalaniladigan metodlar: suhbat, aqliy hujum, tadqiqot, tahlil va umumlashtirish, assotsiatsiya, fan metodlari, o‘zaro tekshiriladigan mustaqil ish foydalaniladigan materiallar: darslik, xususiyatlarini o’rganish uchun turli narsalar yoki ularning rasmlari (kitob, chashka, tugma), to’rt xil shakldagi kartochkalar: to’rtburchak, doira, kvadrat, uchburchak; rangli va oddiy qalamlar, ruchkalar darsning yo’l xaritasi: 1 2 3 4 5 tashkiliy qism. motivatsiya darsni darslik va uning asosiy qahramonlari bilan tanishtirishdan boshlash tavsiya etiladi. ushbu kitob to’liq ma’noda darslik emasligini, dars davomidagi asosiy ishlarni: bo’yash, chizish, muhim narsalarni yozib olish kabi vazifalarni bajarish mumkin bo’lgan …

2 / 9

dir: rang, o’lcham (katta/kichik), qalinligi(qalin/ingichka), shakli (yumaloq/kvadrat/uchburchak), qo’shimcha xususiyatlar (silliq/qo’pol, qattiq/yumshoq, yeyiladigan/yeyilmaydigan, nam/ quruq, iliq/sovuq, yengil/og’ir). t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz chop etish uchun emas t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz chop etish uchun emas t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz metodicheskoe posobie matematika 1_1.indd 12metodicheskoe posobie matematika 1_1.indd 12 02.09.2024 16:23:4402.09.2024 16:23:44 13 i bo‘lim. asosiy tushunchalar 1 yangi mavzuni tushuntirish darsning bu bosqichida o’quvchilar rang, shakl, o’lcham, narsalarning rangi va shaklini aytish, o’lchamiga qarab taqqoslash kabi asosiy xususiyatlarni o’rganadilar masalan, o’qituvchi har bir o’quvchining partasidagi buyum (kitob, qalam, daftar) xususiyatlarini o’rganishni taklif qilishi mumkin. ishlash osonroq bo’lishi uchun tadqiqotda barcha o’quvchilarga bir xil narsalarni tanlash tavsiya etiladi. keyin shunga o’xshash narsaning tasviri o’rganiladi. ushbu bosqichda ishni tugatib, o’quvchilarga haqiqiy narsa tasvirlanganidan ko’ra ko’proq xususiyatlarga ega ekanligi to’g’risida xulosa chiqarishga yordam berishingiz kerak. ushbu tadqiqot oxirida biz narsalarning tasvirlari bilan …

3 / 9

tlari: rang, o’lcham, shakl o’rtasidagi bog’liqlikni shakllantirish. 1-topshiriqni bir necha xil usul bilan bajarish mumkin. 1-usul. o’quvchilarning partasida doira, kvadrat va uchburchak shaklidagi kartochkalar bo’lishi kerak. o’qituvchi rasmdagi narsani aytadi, o‘q‘uvchilar esa uning shaklini mos kartochka yordamida ko’rsatadilar. 2-usul. o’quvchilar o’qituvchi tomonidan ko’rsatilgan narsalarning xususiyatlarini sanab o’tadilar, masalan, bayroq — rangli (ko’k, oq, yashil), katta. 3-usul. o’quvchilar rasmdagi ikkita narsani tanlaydilar va ularning umumiy va farqli xususiyatlarini topadilar. 1. rasmda qanday shakllarni ko’ryapsiz? ranglari qanaqa? ularning o’lchamlarini taqqoslang. t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz chop etish uchun emas t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz chop etish uchun emas t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz metodicheskoe posobie matematika 1_1.indd 13metodicheskoe posobie matematika 1_1.indd 13 02.09.2024 16:23:4402.09.2024 16:23:44 14 i bo‘lim. asosiy tushunchalar 2 2-topshiriqning maqsadi: yangi shakllar bilan tanishtirish, haqiqiy buyumlar va matematik shakllar o’rtasidagi bog‘liqlikni topish qobiliyatini shakllantirish, xotira va nutqni mashq qildirish. 2-topshiriqda …

4 / 9

. topshiriq bilan ishlashni yakunlab, o’qituvchi bolalarning e’tiborini ushbu darsning nazariy qismiga qaratadi, narsalarni shakli, rangi va hajmi bo’yicha taqqoslash mumkinligini tushuntiradi. 2. siz quyidagi shakllardan qaysilarini bilasiz? berilgan shakllardan tashqari yana qanday shakllarni bilasiz? shakli, o‘lchami va rangi bo’yicha sizga tanish bo’lgan narsalarni taqqoslashni o’rganamiz. 3 olingan bilimlarni mustahkamlash darsning bu bosqichida o’quvchilar darsda o’rgangan asosiy tushunchalarini mustahkamlaydilar. narsalarning rangi, shakli va hajmini aytishadi. 3-topshiriqning maqsadi: darsda olingan bilimlarni mustahkamlash, turli narsalarning umumiy xususiyatlarini topish ko’nikmasini shakllantirish 3. har bir tokchada joylashgan narsalar uchun umumiy shakl chizing t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz chop etish uchun emas t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz chop etish uchun emas t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz metodicheskoe posobie matematika 1_1.indd 14metodicheskoe posobie matematika 1_1.indd 14 02.09.2024 16:23:4602.09.2024 16:23:46 15 i bo‘lim. asosiy tushunchalar shkafning har bir polkasida bir xil shakldagi narsalar ko’rsatilgan. o’quvchilar bitta …

5 / 9

mkin bo’lgan yana bir nechta narsalarni aytishlarini so’rashi mumkin. katak daftarda ishlash ko’nikmasini shakllantirish uchun 4-topshiriqni darsda bajarish muhim hisoblanadi. avval o’qituvchi ruchkani qanday qilib to’g’ri ushlashni, yozish paytida qanday o’tirishni ko’rsatadi. keyin u bolalarni daftar katagi, uning chegaralari va o’rtasi bilan tanishtiradi. ushbu topshiriqni bajarishda o’quvchilar birinchi qatorda daftar kataklarini ketma-ket chetlarini chizib chiqishadi, ikkinchisida- katakning chetlarini chizib, uning o’rtasini topib belgilashlari kerak bo’ladi. 5-topshiriqda narsalar va ularga mos shakllarini chiziq bilan tutashtirish kerak. vazifani bajarayotganda ishning og’zaki va yozma shakllarini foydalanish mumkin: avval narsaning asosiy xususiyatlarini og’zaki aytiladi, so’ngra narsa va mos keladigan shakl chiziq bilan tutashtiriladi. 4 5 4-topshiriqning maqsadi: o’quvchilarni katak, uning joylashishi va markazi bilan tanishtirish. 5-topshiriqning maqsadi: assotsiativ fikrlashni, geometrik shakl va haqiqiy buyumda umumiy shaklni topish qobiliyatini shakllantirish. 4. qatorni davom ettiring. 5. narsaning rasmi va unga mos shaklni chiziq bilan tutashtiring. t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz t.me/trm_metodika_uz chop etish uchun …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "metodicheskoe_posobie_matematika_1_1_12_20"

12 i bo‘lim. asosiy tushunchalar 1-dars. 1-mavzu. narsalarning xossalari darsning borishi darsning texnik xaritasi dars maqsadlari: narsalarning turli xil xususiyatlarini (rangi, shakli, o’lchami, materiali, harorati va boshqa) kuzatish va nomlash ko’nikmasini shakllantirish, narsalarning umumiy va farqli xususiyatlarini topish tayanch bilimlar: shakl (doira, kvadrat, uchburchak), rang (qizil, ko’k, sariq, yashil), o’lcham (katta, kichik) erishiladigan natijalar: narsaning xususiyatlarini ayta olish, narsalarni umumiy xususiyatlariga ko’ra tanib olish foydalaniladigan metodlar: suhbat, aqliy hujum, tadqiqot, tahlil va umumlashtirish, assotsiatsiya, fan metodlari, o‘zaro tekshiriladigan mustaqil ish foydalaniladigan materiallar: darslik, xususiyatlarini o’rganish uchun turli narsalar yoki u...

Этот файл содержит 9 стр. в формате PDF (4,4 МБ). Чтобы скачать "metodicheskoe_posobie_matematika_1_1_12_20", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: metodicheskoe_posobie_matematik… PDF 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram