7-sinfda_ravshanxon_dostonini_organish-1

PDF 15 pages 464.2 KB Free download

15 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 464.2 KB

File type PDF

Pages 15

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 15

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat universiteti filologiya fakulteti “tillarni o‘qitish metodikasi” kafedrasi 4-bosqich “b” guruh talabasi abdulahatova sevaraning “adabiyot o‘qitish metodikasi” fanidan yozgan mavzu: 7-sinfda “ravshanxon” dostonini o‘rganish tekshirdi: z.rayimberdieva andijon-2012 mavzu: 7-cinfda “ravshanxon” dostonini o‘rganish 1.barkamol avlod tarbiyasida xalq dostonlarining o‘rni 2. joriy adabiy ta’lim dasturi va darsliklarda xalq dostonlarining berilishi xususida 3. 7-sinfda «ravshanxon» dostonini o‘rganishni tashkil etish. 4.”ravshanxon” dostoni tahlili jarayonida o‘quvchilarga milliy qadriyatlarni singdirish. 5.xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati barkamol avlod tarbiyasida xalq dostonlarining o‘rni insonni, uning ma’naviy olamini kashf etadigan yana bir qudratli vosita borki, u ham bo‘lsa, so‘z san’ati-badiiy adabiyotdir. adabiyotning insonshunoslik deb, shoir va yozuvchilarning esa inson ruhining muhandislari deb ta’riflashi bejiz emas albatta1. hurmatli yurtboshimizning adabiyotga bunday yuksak baho berishi bekorga emas. chunki inson ma’naviyatini shakllantirishda, e’tiqodini qaror toptirishda adabiyotning o‘rni beqiyosdir va bu narsa ko‘pincha adabiyot darslarida amalga oshiriladi. o‘zbekiston istiqlolga yuz tutgach hamma sohalarda tub o‘zgarishlar …

2 / 15

abiy ta’limi jamiyat ma’naviyatini shakllantirishda eng ko‘p ishtirok etadigan faoliyat turi bo‘lganligi uchun uni sog‘lom mantiqqa to‘g‘ri keladigan tarzda shakllantirish boshlandi. o‘zbek xalq dostonlari tengsiz ma’naviy-madaniy boyligimiz, milliy iftixorimizdir. ular qadimiyatning buyuk bir ehsoni, o‘zlari yaratilgan davrning umumiy dunyoqarashi, ayni paytda jonli an’anaviy ijod va ijro sharoitlarida xalq ruhining ob’ektiv holatini davrlararo ifodalab bizgacha og‘zaki ravishda yetib kelgan ulkan adabiy obidalar hisoblanadi. zero. xalq dostonlari milliy tariximizning afsonalar qobig‘ig‘a o‘ralgan qaxramonlik voqealarning o‘ziga xos badiiy ifodasidir. komillik sari intilgan hozirgi yosh avlodni bunday milliy adabiy me’rosimiz bilan tanishtirish ham adabiy ta’limning zimmasidagi vazifadir. doston o‘zbek folklorining keng tarqalgan va yirik janrlaridan biridir. olimlar xix asr oxiridan xx asrning ikkinchi yarmiga qadar o‘zbek baxshilari tomonidan kuylangan yuz ellikka yaqin doston borlig‘i aniqlangan va variantlari bilan qo‘shib hisoblaganda, ulardan, ulardan to‘rt yuztacha asar yozib oligan. folklorchi olimlarning aytishlaricha, birgina “go‘ro‘g‘li” turkumidagi dostonlar yuzdan oshadi, yolg‘iz “alpomish”ning qirqdan ortiq varianti bor. “doston” forscha …

3 / 15

ostonlar o‘zbek xalq dostonchiligi taraqqiyotida ko‘pgina qatlamlar bo‘lsa-da, ayniqsa, ikki qatlam, davomiy ikki bosqich-qahramonlik va romanik dostonlar bosqichi alohida ajralib turadi. o‘zlarining yaratilish davri va yuzaga kelgan muhiti bilan ham, tematikasi, g‘oyaviy mazmuni, ijtimoiy voqelikni tasvirlash usullari bilan ham bu dostonlar bir-birlaridan jiddiy farq qiladi. biroq ular bir necha asrlar davomida baxshilar tomonidan baravar kuylab kuylab kelingan, shuning uchun ham bu xil dostonlar orasida doimiy ijodiy aloqa mavjud bo‘lgan. jang-u jadallar, tarixiy yoki afsonaviy urushlar va bunday jang epizodlarida qo‘shin va yakka shaxslarning jasoratlarini tasvirlovchi dostonlar jangnoma dostonlar deb yuritiladi. tarixiy dostonlarda tarixiy haqiqat bilan afsona , fakt bilan badiiy to‘qima chatishib ketgan bo‘ladi, ya’ni bunday asarlarda konkret tarixiy voqelikka folklorga xos ravishda yangi mano beradi va baxolanadi. shu bilan birga,ularning temasi ,obrazlari, tashigan g‘oyalari konkret tarixiy sharoitdagi kurashlar bilan boglikdir. romanik dostonlar feodalizm davrining ijtimoiy –siesiy munosabatlari bilan bog‘liq bo‘lib, ularning mohiyatini sevgini mojarolari , qo‘rqinchli sarguzashtlar , ertakka …

4 / 15

kitobiy dostonlar deb yuritiladi. joriy adabiy ta’lim dasturi va darsliklarda xalq dostonlarining berilishi xususida o‘zbek xalq dostonlari tengsiz ma’naviy-madaniy boyligimiz, milliy iftixorimizdir. komillik sari dadil odimlab kelayotgan yosh avlodni mana shu boyligimiz bilan tanishtirish, bu iftixor tuyg‘usini ularning qalbiga singdirish -masalasi xalq ta’limi vazirligi boshqarmasidagi mutasaddi shaxslarning nazaridan -chetda qolmagan. umumta’lim maktablarining “adabiyot” (7,8,9-sinflar) darsliklarida “ravshan (7-sinf)”, “kuntug‘mish” (8- sinf), “alpomish” dostonlaridan parchalar, ularning shaxsi, doston va uning turlari haqida nazariy ma’lumotlar berilgan. shularga tayangan holda quyidagi doston janrining umumta’lim maktablarida o‘rganilish ahvoli xususida qisqacha to‘xtalib o‘tmoqchiman 7-sinfda o‘rganiladigan birinchi badiiy asar xalq og‘zaki ijodining eng sara namunalaridan biri “ravshan” dostonidir. dostonni o‘rganishda 3 soat vaqt ajratilgan. o‘qituvchi belgilangan vaqt ichida umuman xalq dostonlariga xos, xususan “ravshan” asariga taalluqli xususiyatlar haqida ma’lumot berishi, darslikdagi parcha bilan o‘quvchilarni to‘liq tanishtirishi, ayni vaqtda mazkur parchani atroflicha tahlil etishi hamda dasturda talab qilinganiga muvofiq badiiy obrazlar haqida o‘quvchilarda tushuncha shakllantirishi lozim. agar o‘qituvchi …

5 / 15

toni mavzusini o‘rganish uchun 4 soat vaqt ajratilgan. ushbu soatlarga mavzuning bo‘limlari quyidagicha taqsimlanadi. dostonchilik maktabi va “kuntug‘mish” dostonining yaratilishi tarixi - 1 soat. dostonni tahlil qilish, undagi kuntug‘mish, xolbeka, gurkiboy, moxiboy kabi obrazlar xususida suhbat -1 soat doston mazmun-mohiyati, uning badiiy xususiyatlari -1 soat. asarning badiyati, til xususiyatlari. ishqiy-qaxramonlik dostonlari haqida nazariy ma’lumot-1 soat. “kuntug‘mish” dostonini sinfda o‘rganish o‘quvchilardan katta bo‘lim, adabiyotimiz, uning tarixi, xalq og‘zaki ijodi haqida yetarli ma’lumot va tasavvurga ega bo‘lishni talab etadi. nafaqat o‘zbek xalqining, balki butun turkiy dunyoning tengsiz badiiy boyligi hisoblanmish “alpomish” dostonidan olingan parchani o‘rganishga dasturda 5 soat vaqt ajratilgan. yillik o‘quv ish rejasida bu soatlar quyidagicha taqsimlangan. 1.xalq og‘zaki ijodi haqida (1 soat) 2. “alpomish” dostoni (1 soat) 3.doston haqida nazariy ma’lumot (1 soat) 4.xalq dostonlari va turlari (1 soat) 5. “alpomish” dostoni xarakterlari (1 soat) bundan ko‘rinadiki dars soatlarining aksariyati “alpomish” dostonining tahlili, doston va uning turlari haqidagi nazariy ma’lumotlarga …

Want to read more?

Download all 15 pages for free via Telegram.

Download full file

About "7-sinfda_ravshanxon_dostonini_organish-1"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat universiteti filologiya fakulteti “tillarni o‘qitish metodikasi” kafedrasi 4-bosqich “b” guruh talabasi abdulahatova sevaraning “adabiyot o‘qitish metodikasi” fanidan yozgan mavzu: 7-sinfda “ravshanxon” dostonini o‘rganish tekshirdi: z.rayimberdieva andijon-2012 mavzu: 7-cinfda “ravshanxon” dostonini o‘rganish 1.barkamol avlod tarbiyasida xalq dostonlarining o‘rni 2. joriy adabiy ta’lim dasturi va darsliklarda xalq dostonlarining berilishi xususida 3. 7-sinfda «ravshanxon» dostonini o‘rganishni tashkil etish. 4.”ravshanxon” dostoni tahlili jarayonida o‘quvchilarga milliy qadriyatlarni singdirish. 5.xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati barkamol avlod tarbiyasida xalq dostonlarining o‘rni insonni, uning ma’nav...

This file contains 15 pages in PDF format (464.2 KB). To download "7-sinfda_ravshanxon_dostonini_organish-1", click the Telegram button on the left.

Tags: 7-sinfda_ravshanxon_dostonini_o… PDF 15 pages Free download Telegram