matematika_algebra_geometriya_5_11_sinflarbarchasi_2021_2022_yangi

DOCX 22 sahifa 2,7 MB Bepul yuklash

22 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 2,7 MB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 22

Yangilangan May 2026

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 22

$[image: ] [image: ] ___________________viloyati _______________tumani xalq ta`limi bo`limi tasarrufidagi ___-umumiy o`rta ta`lim maktabi matematika o`qituvchisi ___________________________________________ning matematika fanidan 5-11-sinflar uchun yillik taqvim rejasi 2021-2022-o`quv yi “tasdiqlayman” maktab direktori ______ __________________ “__”___2021yil o`zbekiston respublikasi ____________________ viloyati ___________________ tumani xalq ta`limi bo`limiga qarashli ____- sonli umumiy o`rta ta`lim maktabining matematika fani o`qituvchisi ______________________________________________ning 2021- 2022-o`quv yili uchun tuzilgan yillik taqvim rejasi “kelishildi” ___________________ metod birlashma rahbari: ______ _______________________ “__”______2021yil [image: c:\users\sayyod\contacts\desktop\1429950510_al-horazmiy-2.jpg] “ko’rildi” o’i.b.d.o’ ______ __________________________ “__”______2021yil [image: ] uqtirisn xati matematika fani insonning intellektini, diqqatini rivojlantirishda, ko‘zlangan maqsadga erishish uchun qat’iyat va irodani tarbiyalashda, algoritmik tarzdagi tartib-intizomlilikni ta’minlashda va tafakkurini kengaytirishda katta o‘rin tutadi. matematika olamni bilishning asosi bo‘lib, tevarak-atrofdagi voqea va hodisalarning o‘ziga xos qonuniyatlarini ochib berish, ishlab chiqarish, fan-texnika va texnologiyaning rivojlanishida muhim ahamiyatga ega. shuning uchun matematik madaniyat-umuminsoniy madaniyatning tarkibiy qismi hisoblanadi. matematika fanini nazariylashtirgan holda o‘qitishga yondashishdan voz kechib, o‘quvchining kundalik hayotida matematik bilimlarni tatbiq eta olish …$

2 / 22

shakllantirish va rivojlantirishni hamda matematik ta’limning amaliy, tatbiqiy yo‘nalishlarini kuchaytirishni nazarda tutadi. mamlakatimizning dunyo hamjamiyatiga integratsiyalashuvi, fan-texnika va texnologiyalarning rivojlanishi yosh avlodning o‘zgaruvchan dunyo mehnat bozorida raqobatbardosh bo‘lishi, fanlarni mukammal egallashini taqozo etadi. bu esa ta’lim tizimiga, jumladan, matematikani o‘rgatishga ilg‘or milliy va xalqaro tajribalar asosida standartlarni joriy etish orqali ta’minlanadi. matematika fanini o‘qitishda masalaning ahamiyati juda katta bo‘lib, bunda o‘quvchilarda matematikaga bo‘lgan qiziqishni orttirish, tayanch va fanga oid kompetensiyalarni shakllantirish uchun ta’lim jarayonida amaliy va nostandart xarakterdagi masalalardan foydalanish maqsadga muvofiq. bunday masalalarni yechish o‘quvchilarda analiz, sintez, analogiya, umumlashtirish, deduksiya va induksiya kabi mantiqiy mushohada yuritish faoliyatini, intuitsiya, egiluvchanlik va moslashuvchanlik kabi fazilatlarni rivojlantirib, o‘quvchilarni olingan natijalar ustida tanqidiy fikrlashga o‘rgatadi. ayrim hollarda amaliy va nostandart xarakterdagi masalalarning yechimi darhol topilmasdan, bir necha bor urinishlar natijasidagina aniqlanilishi mumkinligi, bu maqsadga erishish uchun tirishqoq bo‘lishlikni, ya’ni shaxsning irodalilik kabi juda ahamiyatli sifatlarni tarkib topishiga imkon beradi. eng asosiysi, bunday masalalarni …

3 / 22

ni izlash va gipotezalarni (ilmiy taxminlarni) shakllantirish gipotezalarni tekshirish va muammoli vaziyatga oid yangi bilimlarga ega bo‘lish muammoni masalaga aylantirish masala yechilishining usulini izlash yechish jarayoni olingan natijani tekshirish yechimning to‘g‘riligini asoslash. an’anaviy yondashishda o‘quvchining masala yechish bilan bog‘liq o‘quv faoliyati reproduktiv xarakterga ega bo‘lib, u o‘zini bajaruvchi sifatida namoyon etadi. tadqiq etish elementlari faqat masala shartlarini tahlil qilgandagina namoyon bo‘ladi. standart masalalarni yechish-tabiati nostandart bo‘lgan, kundalik hayotda kam uchraydigan masalalarni yechishga aylangan. shuning uchun ham ayrim o‘quv va ayniqsa, amaliy masalalarga muammoli masala sifatida yondashish lozim. ilg‘or milliy va xorijiy tajribalarni inobatga olgan holda fanni o‘qitishda rivojlangan davlatlarda keng qo‘llanilayotgan stem (science, technology, engeenering and mathematics-fan, texnologiya, muxandislik va matematika) o‘qitish konsepsiyasiga hamda dasturlashning boshlang‘ich tushunchalarini va metodlarini (mantiqiy amallar, algoritmlar, blok-sxemalar va h.k.) shakllantirish metodologiyasiga tayanish maqsadga muvofiq. umumiy o‘rta ta’limda matematika fanini o‘qitishning asosiy maqsadi: o‘quvchilarda kundalik faoliyatda qo‘llash, fanlarni o‘rganish va ta’lim olishni davom ettirish uchun …

4 / 22

, ko‘nikmalar egallanishini ta’minlash; inson kamoloti va jamiyat taraqqiyotida matematikaning ahamiyatini anglash, ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar, kundalik hayotda matematik bilim va ko‘nikmalarni muvaffaqiyatli qo‘llashga o‘rgatish; o‘quvchilarning individual xususiyatlarini rivojlantirgan holda, mustaqil ta’lim olish ko‘nikmalarini shakllantirish; fanlar integratsiyasini inobatga olgan holda o‘quvchilarda, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni, kreativlikni shakllantirish hamda ongli ravishda kasb tanlashga yo‘naltirishdan iborat. shuningdek, umumiy o‘rta ta’lim tizimida o‘quvchilarda fanga oid umumiy kompetensiyalar bilan birgalikda tayanch kompetensiyalar shakllantirilib boriladi. tayanch kompetensiyalar: kommunikativ kompetensiya: a2 matematikaga oid terminlarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy oladi; so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay oladi; fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay oladi; matematikaga oid audiomatnni tinglab, videotasvirlarni ko‘rib tushinadi, tegishli munosabat bildira oladi; matematik matn ma’nosini qayta so‘zlab bera oladi, matematik qoidalarni yoddan ifodali ayta oladi. a2+ mavzudan kelib chiqqan holda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda tushuntirishda o‘zaro muloqotga kirisha oladi, muloqotda muomala madaniyatiga amal qila oladi; matematik muammoni hamkorlikda yechganda jamoada samarali …

5 / 22

ustaqil ravishda turli mediamanbalardan axborotni izlabtopa oladi, tizimga sola oladi, tahlil qila oladi, matematik muammoni yechish uchun zarurlarini tanlay oladi. o‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: a2 mustaqil ravishda o‘quv masalasini (maqsadini) topa oladi va ifodalay oladi; matematikaga xos bo‘lgan abstrakt va aniq mulohaza yurita oladi; isbotlangan va isbotlanmagan tasdiqlarni farqlay oladi, o‘z fikrini dalillay oladi; o‘quv masalasini qismlarga ajrata oladi; masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay oladi va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay oladi; o‘quv faoliyat natijasini tahlil qila oladi; yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa oladi, ularni tuzata oladi; olingan natijalarni boshqalar foydalanishi uchun oson ko‘rinishda taqdim eta oladi; qabul qilingan mezonlarga asosan o‘z faoliyati samarasiga baho bera oladi, ko‘zlagan maqsadga intila oladi; hususiy misollar va kuzatishlar tahlili asosida obyektlar va jarayonlar umumiy hossalarini va qonuniyatlarini topa oladi, gipotezalarni taklif eta oladi va uni tekshirish zarurligini tushuna oladi; mavjud bilim va ko‘nikmalarni yangi, nostandart vaziyatga qo‘llay oladi; real dunyodagi, ijtimoiy hayotdagi …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 22 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"matematika_algebra_geometriya_5_11_sinflarbarchasi_2021_2022_yangi" haqida

[image: ] [image: ] ___________________viloyati _______________tumani xalq ta`limi bo`limi tasarrufidagi ___-umumiy o`rta ta`lim maktabi matematika o`qituvchisi ___________________________________________ning matematika fanidan 5-11-sinflar uchun yillik taqvim rejasi 2021-2022-o`quv yi “tasdiqlayman” maktab direktori ______ __________________ “__”___2021yil o`zbekiston respublikasi ____________________ viloyati ___________________ tumani xalq ta`limi bo`limiga qarashli ____- sonli umumiy o`rta ta`lim maktabining matematika fani o`qituvchisi ______________________________________________ning 2021- 2022-o`quv yili uchun tuzilgan yillik taqvim rejasi “kelishildi” ___________________ metod birlashma rahbari: ______ _______________________ “__”______2021yil [image: c:\users\sayyod\contacts\desk...

Bu fayl DOCX formatida 22 sahifadan iborat (2,7 MB). "matematika_algebra_geometriya_5_11_sinflarbarchasi_2021_2022_yangi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: matematika_algebra_geometriya_5… DOCX 22 sahifa Bepul yuklash Telegram