1sinf matem 36-40 darslik

PDF 10 стр. 2,3 МБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,3 МБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

74 8 – 1 = 7 1 = 8 – 7 kamayuvchi – ayriluvchi = ayirma ayriluvchi = = kamayuvchi – ayirma 36. noma’lum ayriluvchini topish 3 2 2 6 10 ? 1. 1-sinf o‘quvchilariga 10 nafar yuqori sinf o‘quvchisi o‘zbekistonda yashovchi turli millatlar haqida gapirib berdi. ularning bir qismi darsning boshida, qolgan 4 nafari darsning oxirida so‘zga chiqdi. darsning boshida necha nafar o‘quvchi so‘zga chiqdi? amallarning to‘g‘riligini qanday tekshirish mumkin? yuqori sinf o‘quvchilarining hammasi so‘zga chiqqanini qanday tekshirish mumkin? kamayuvchi 10 10 5 8 7 9 6 5 9 ayriluvchi 7 ayirma 3 6 1 5 6 0 4 2 3 2. jadvalni to‘ldiring. chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish chop chop etish uchun chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun …

2 / 10

orini o‘qigan? chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish chop etish chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish chop etish uchun chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas 76 3 + 4 = 7 7 – 3 = 4 7 – 4 = 3 1 1 1 22 4 1 4 2 4 3 3 3 11 2 qo‘shish – ayirishga teskari amal. ayirish – qo‘shishga teskari amal. 37. qo‘shish va ayirish orasidagi o‘zaro bog‘liqlik … … … … … … … … … … … … 1. ertalab sotuvchi 10 …

3 / 10

7 1 4 7 4 7 1 6. bobur darsda chap tomondagi sinfdoshiga 3 ta, o‘ng tomondagi sinfdoshiga 2 ta, oldidagi va orqadagi sinfdoshiga 1 tadan masala yechib berdi. bobur hammasi bo‘lib o‘rtoqlariga nechta masala yechib berdi? u to‘g‘ri ish qildimi? 5. hisoblang va taqqoslang. a) b) d) e) chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas 78 qo‘shishning o‘rin almashtirish xossasi: qo‘shiluvchilarning o‘rni almashtirilsa ham …

4 / 10

38. qo‘shishning o‘rin almashtirish xossasi 6. 3 sonidan boshlab ketma-ket keluvchi 5 ta natural sonni yozing. 8 sonidan boshlab ketma-ket keluvchi 4 ta sonni kamayish tartibida yozing. 4. chizg‘ich yordamida ikkita misol tuzing. ularning umumiy va farqli tomonlarini ayting. 3 + 7 = 7 + 3 xossani chizg‘ich yordamida tasvirlang. chizg‘ichdan foydalangan holda o‘rin almashtirish xossasiga misol o‘ylab toping va chizing. partadoshingizga shu xossani sonlar bilan yozishni taklif eting. so‘ng u topshiriqni qanday bajarganini tekshiring. 5. yozuvlar to‘g‘rimi? agar noto‘g‘ri bo‘lsa, ularni ustidan o‘chiring. chop etish uchun chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun …

5 / 10

chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish 81 39. qo‘shish jadvali 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. jadvaldan foydalanib, bir nechta amalli misol tuzing va uni yozing. 1) 3-ustunning 4-qatoridagi sonni yozing; 2) unga 7-ustunning 6-qatoridagi sonni qo‘shing; 3) hosil bo‘lgan songa jadvaldagi eng birinchi sonni qo‘shing; 4) hosil bo‘lgan sondan eng chapgi ustundagi eng pastki sonni ayiring; 5) natijaga 5-ustunning 5-qatoridagi sonni qo‘shing. qanday son chiqdi? …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "1sinf matem 36-40 darslik"

74 8 – 1 = 7 1 = 8 – 7 kamayuvchi – ayriluvchi = ayirma ayriluvchi = = kamayuvchi – ayirma 36. noma’lum ayriluvchini topish 3 2 2 6 10 ? 1. 1-sinf o‘quvchilariga 10 nafar yuqori sinf o‘quvchisi o‘zbekistonda yashovchi turli millatlar haqida gapirib berdi. ularning bir qismi darsning boshida, qolgan 4 nafari darsning oxirida so‘zga chiqdi. darsning boshida necha nafar o‘quvchi so‘zga chiqdi? amallarning to‘g‘riligini qanday tekshirish mumkin? yuqori sinf o‘quvchilarining hammasi so‘zga chiqqanini qanday tekshirish mumkin? kamayuvchi 10 10 5 8 7 9 6 5 9 ayriluvchi 7 ayirma 3 6 1 5 6 0 4 2 3 2. jadvalni to‘ldiring. chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun emas chop etish uchun …

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (2,3 МБ). Чтобы скачать "1sinf matem 36-40 darslik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 1sinf matem 36-40 darslik PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram