5_sinf_adabiyot_oygul_baxtiyor

DOCX 6 стр. 794,3 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 794,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

[bookmark: _goback][image: ]5-sinf adabiyot mavzu: hamid olimjonning hayoti va ijodi “oygul bilan baxtiyor” ertagi darsning maqsadi: ) ilmiy maqsad - ega haqida ma'lumot berish; b) tarbiyaviy maqsad - keksa avlod vakillariga nisbatan hurmat va ehtiromni tarbiyalash; d) rivojlantiruvchi maqsad - yozma nutqni o’stirish nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish): berilgan topshiriq, sodda matnlarni tinglab tushuna oladi; kommunikativ kompetensiya: – o‘rganilgan ifoda vositalari asosida o‘zaro samarali muloqotga kirisha olish, muloqotda nutqiy muhitga moslasha olish. axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi: – mediamanbalar (radio, televizor, internet va boshqalar)dan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish, saralash, saqlash, ulardan samarali foydalana olish, ularning xavfsizligini ta’minlash ko‘nikmalarini egallash . o‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: – doimiy ravishda o‘zini o‘zi mustaqil va ijodiy rivojlantirish, hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, mustaqil qaror qabul qila olish. ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi: – sinfda, maktabda, oilada, mahallada va jamiyatda o‘tkaziladigan tadbirlarda faol ishtirok etish, o‘zining burchini bilish, unga rioya qilish. milliy va umummadaniy kompetensiya: …

2 / 6

orlash, mustahkamlash, yangi mavzu bilan bog’lash 8 daqiqa 3 yangi dars mavzusi mazmunini tushuntirish yangi mavzuni tushuntirish 14 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa 5 dars yakuni va baholash g’olib guruhni aniqlash, rag’batlantirish. darsning so’ngi xulosasini chiqarish 3 daqiqa 6 uyga vazifa o’qituvchi tomonidan uyga vazifa e’lon qilinadi va keyingi mavzuga tayyorlanib kelish yo’nalishini aytib o’tadi 2 daqiqa [image: ] i. tashkiliy qism. o’quvchilar davomati aniqlanadi. sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish. 1.1. o’qituvchi o’quvchilarga darsning oltin qoidasini aytib o’tadi hamda o’quvchilar ushbu darsning oltin qoidalariga amal qilish kerakligi ta’kidlanadi. 1.2. darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish: 1.3. kunning muhim voqealari aytib o’tiladi: o’qituvchi tomonidan bugungi kunda tavallud topgan mashhur shaxslar, yurtimiz va jahon maydonida sodir bo’lgan muhim ijtimoiy-siyosiy ma’lumotlar, bayramlar haqida qisqacha ma’lumot berib o’tiladi. ii. o’tilgan mavzuni takrorlash: [image: opisanie: opisanie: opisanie: …

3 / 6

xalq baxshilarining vatani hisoblanadi. bu yerdagi xalq sayillari, to‘ylar, turli yig‘inlar hozir ham baxshilar ishtirokisiz o‘tmaydi. o‘tgan asrning boshlarida, odamlarning uyida radio-televizor tugul oddiygina elektr chirog‘i bo‘lmagan zamonlarda kishilar sham va qora chiroq yorug‘ida kun kechirardilar. ayniqsa, uzoq qish kechalari xalq kitoblari, turli dostonlar o‘qilar, bir uy bolalar ham bu ma’rifat nuridan bahramand bo‘lib o‘sardilar. hamid olimjonning onasi komila aya juda ko‘p doston va ertaklarni yod bilardi, ularni eshitgan yosh hamid tasavvurida qadimgi asarlar qahramonlari qayta jonlanardi. dostonlarning shirali tili, bir-biridan qiziq voqealari uning butun xayolini egallab olardi. hamid olimjon bu zavqli tunlarni bir umr yodda saqlab qoldi va o‘zi yozgan dostonlardan biri «oygul bilan baxtiyor»da bu sehrli tunlarni shunday esga oldi: bolalik kunlarimda, tohir-zuhra, yoriltosh, uyqusiz tunlarimda oyni uyaltirgan qosh... ko‘p ertak eshitgandim, buvimning har qissasi, so‘ylab berardi buvim. har bir qilgan hissasi esimda o‘sha damlar: fikrimni tortar edi, o‘zi uchar gilamlar, havasim ortar edi. hamid olimjondagi tug‘ma iste’dodning …

4 / 6

keldi. hamid olimjon ham zamonaviy, ham tarixiy mavzularda birdek samarali ijod qilardi. uning «muqanna» nomli tarixiy, «jinoyat» deb nomlangan zamonaviy mavzudagi she’riy dramalari, hozirgi kunda xalqimizning sevimli qo‘shiqlariga aylangan g‘azallari, ko‘plab tarjima asarlari mashhurdir. ayniqsa, ona yurti - o‘zbekiston tabiati, uning zahmatkash xalqi mehnatini sharaflab yozgan she’rlari o‘zining samimiyligi, ohangdorligi, o‘quvchining eng nozik tuyg‘ularini qo‘zg‘ata olishi bilan zamonlar sinovidan o‘tib kelmoqda. hamid olimjon onasidan eshitgan dostonlari hamda xalq tarixini o‘rganish jarayonida orttirgan hayotiy tajribalarini umumlashtirib, 1937-yilda «oygul bilan baxtiyor» nomli mashhur dostonini yaratadi. doston, hikoyamiz boshida aytganimizdek, shoirning bolalik davri esdaliklari bilan boshlanadi. uzun tunlar jim yotib onasidan tinglagan ertaklarni eslar ekan, shoir ularning kuchini o‘zida sezganini aytadi. aziz bolalar, shu o‘rinda bir muhim masalaga e’tiboringizni tortmoqchimiz. dunyoda kattalardan ertag-u doston eshitmagan bola bo‘lmasa kerak, to‘g‘rimi? lekin nima uchun barcha bolalar katta bo‘lishgach shoir yoki yozuvchi bo‘lmaydi? nima uchun minglab tengdoshlari orasidan faqat hamid olimjongina mashhur ijodkor bo‘lib yetishdi? gap …

5 / 6

charchamagan ekan-da. onasining ertaklari, maktab va o‘quv yurtlarida mutolaa qilgan kitoblari esa bu iste’dodning yanada charxlanib, o‘tkirlashib borishiga zamin yaratgan. shuning uchun, garchi shoir «oygul bilan baxtiyor» ertagini onasidan eshitganini aytsa-da, bugun siz o‘qiyotgan ertak-dostonning chuqur mazmun-mohiyati, go‘zal satrlari uni badiiy qayta ishlagan shoir mahoratining mevasi ekanini unutmasligimiz kerak. endi yana dostonning o‘ziga qaytamiz. juda qadim zamonda, jambil degan yurtda nihoyatda og‘ir ahvolga tushgan xalq o‘zini qul qilgan xon zulmiga qarshi bosh ko‘taradi. bunday qo‘zg‘alonlar dunyo xalqlari tarixida ham, bizning yurtimiz o‘tmishida ham ko‘p marotaba bo‘lgan. agar siz 2000-yilda chop etilgan «bolalar ensiklopediyasi» kitobining 469-sahifasini ochsangiz, unda miloddan avvalgi 329-328-yillarda qadimgi so‘g‘diyonada makedon bosqinchilariga qarshi ko‘tarilgan xalq qo‘zg‘alonining rahbari jasur bobomiz spitamen to‘g‘risidagi ma’lumotga duch kelasiz. demak, ozodlikka, hur va erkin yashashga bo‘lgan intilish bizning xalqimiz ruhini hech qachon tark etgan emas. jambildagi qo‘zg‘alonga esa keksa qul darxon va uning mardona qizi oygul boshchilik qilardi. kuchlar teng bo‘lmagani tufayli qo‘zg‘alonchilar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "5_sinf_adabiyot_oygul_baxtiyor"

[bookmark: _goback][image: ]5-sinf adabiyot mavzu: hamid olimjonning hayoti va ijodi “oygul bilan baxtiyor” ertagi darsning maqsadi: ) ilmiy maqsad - ega haqida ma'lumot berish; b) tarbiyaviy maqsad - keksa avlod vakillariga nisbatan hurmat va ehtiromni tarbiyalash; d) rivojlantiruvchi maqsad - yozma nutqni o’stirish nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish): berilgan topshiriq, sodda matnlarni tinglab tushuna oladi; kommunikativ kompetensiya: – o‘rganilgan ifoda vositalari asosida o‘zaro samarali muloqotga kirisha olish, muloqotda nutqiy muhitga moslasha olish. axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi: – mediamanbalar (radio, televizor, internet va boshqalar)dan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish, saralash, saqlash, ulardan samarali foydalana olish, ularning xavfs...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (794,3 КБ). Чтобы скачать "5_sinf_adabiyot_oygul_baxtiyor", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 5_sinf_adabiyot_oygul_baxtiyor DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram