8. dehqon yurtni boqadi_oʻk

PDF 10 стр. 235,7 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 235,7 КБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

dehqon yurtni boqadi nutqiy mavzuning maqsadi: oʻquvchilar ongida mavsumiy ekinlar, mehnat, dehqonchilik, qishloq xoʻjaligiga oid til birliklarini faollashtirish, infografika asosida ogʻzaki nutq yaratish, mavzu bilan bogʻliq publitsistik maqola muhokamasi, unda mavzuni ochib beruvchi til birliklarini ajratish, ularning maʼnolari. maqolada qoʻllangan atamalar bilan bogʻliq lugʻat tuzishni oʻrgatish. badiiy uslub. badiiy asar namunalarini ifodali oʻqish, bunda nafas olish va chiqarish, tovushlarning rang-barangligi, baland-pastligi, talaffuzdagi oʻziga xosliklarni anglash, undov soʻz va uning turlari haqida maʼlumot berish. badiiy uslubga xos boʻlgan til birliklarini toʻgʻri qoʻllash hamda chizmadan foydalanib matn yarata olish koʻnikmasini shakllantirish. 1-soat dars jarayoni kirish. “infografika nima? undan nima maqsadda foydalaniladi?” asosiy qism. ogʻzaki nutq. ushbu infografika bilan tanishib chiqing. savollarga javob bering. darslikda “2021-yil yanvar-sentyabr oylarida oʻzbekiston respublikasi qishloq, oʻrmon va baliqchilik xoʻjaliklari rivojlanishining asosiy koʻrsatkichlari” aks etgan infografika berilgan. ushbu infografikaga diqqat qaratadigan boʻlsak, asosiy maʼlumotlar rasm, jumla, son, xarita, va grafik koʻrsatkichlar orqali ifodalangan. oʻquvchilar ushbu maʼlumotlarni birlashtirgan holda …

2 / 10

rga boʻlib aytishlari lozim. bu savolda asosiy eʼtibor oʻquvchilarning infografikani qismlarga ajratish orqali fikrlarini tartibli, ketma-ketlikda ifodalashiga qaratiladi. 2. oʻsish surʼati deganda nimani tushundingiz? oʻquvchilarning bu savolga javob berishlarida asosiy eʼtiborni “surʼat” soʻziga qaratishlari, uning maʼnosida kelib chiqib, javob berishlari nazarda tutilgan. surʼat – surat(rasm) soʻzining paronim jufti boʻlib, biror-bir ish harakat, voqea-hodisa va jarayonlarning darajasi, tezligini ifodalab keladi. oʻquvchilar ushbu soʻzning maʼnosidan kelib chiqib, diagrammalarda ifodalangan koʻrsatkichlarni taqqoslab, oʻsish surʼatlari aks etgan oʻrinlarni topib, aytishlari lozim. 3. infografikani tushunganingiz asosida gapirib bering. bu savol har bir oʻquvchining infografikani tushungani asosida erkin fikrlab, javob berishiga qaratiladi. ushbu infografik topshiriqning amaliy ahamiyati shundan iboratki, oʻquvchilarning chizmada aks etgan maʼlumotlarni birlashtirib, fikrlarini publitsistik uslubda ogʻzaki bayon qilishiga erishish. qoida. infografika haqida maʼlumot. ogʻzaki suhbat yakunlangach, infografika haqida maʼlumot beriladi. morfologiya. dehqonchilik va chorvachilik mahsulotlariga nimalar kiradi? ularni ikki ustunga ajratib yozing. bu topshiriq orqali oʻquvchilarning soʻz boyligi, soʻzlarni maʼnosiga koʻra guruhlash hamda …

3 / 10

uhlarda hamkorlik asosida infografik maʼlumotlarni birlashtirib, yozma matn koʻrinishida ifodalab berishlari lozim. bunda asosiy eʼtibor oʻquvchilarning oʻz guruhlariga tegishli boʻlgan maʼlumotlarni saralab olib, butun sonlar, hisob soʻzlar, diagramma va foizlarni yozma koʻrinishida tartibli va izchil ifodalab berishlariga qaratiladi. test. tahlil. infografika asosida quyida berilgan maʼlumotlarning toʻgʻri yoki notoʻgʻri ekanligini aniqlang. toʻgʻri maʼlumotlarni koʻchiring. mazkur topshiriqda infografikadagi maʼlumotlar gap orqali ifodalangan. oʻquvchilar ushbu gaplarni oʻqib, maʼlumotlarni infografika bilan taqqoslab, fikrlarni toʻgʻri yoki notoʻgʻriga ajratishlari hamda toʻgʻri deb hisoblagan maʼlumotlarni daftarlariga koʻchirib yozishlari, notoʻgʻri deb hisoblagan maʼlumotlarini nima uchun xato ekanligini aytib berishlari lozim. javob: 1- toʻgʻri, 2- notoʻgʻri, 3- toʻgʻri, 4- toʻgʻri, 5- notoʻgʻri. uyga vazifa. morfologiya. qishloq xoʻjaligi mahsulotlarining roʻyxatini tuzing, ota-onangiz yordamida ularning bozordagi narxlarini aniqlang. ushbu maʼlumotlarni jadval koʻrinishida ifodalang. bu topshiriq oʻquvchining erkin izlanishiga qaratilgan. oʻquvchilar qishloq xoʻjaligi mahsulotlarining roʻyxatini tuzib, oila aʼzolari koʻmagida ularning narxini aniqlab, toʻplagan maʼlumotlarini jadval koʻrinishida ifodalab berishlari lozim. bunda asosiy eʼtibor …

4 / 10

ining mashaqqatlari deb keltirilmagan. oʻquvchilar matndagi gaplar mazmuni orqali ushbu savolning javobini ochib berishlari lozim. bunda asosiy eʼtibor matndan dehqonchilik mashaqqatlari aks etgan oʻrinni topish hamda hayotiy kuzatishlari asosida fikrini tartibli ifodalab berishga qaratiladi. 2. dehqonchilik kasbining oʻziga xos alohida xususiyatlari haqida gapiring. bu savolning javobi matnda ochiq ifodalangan, oʻquvchilar ushbu oʻrinni topib, fikrlarni ketma-ketlikda tartiblab aytib berishi lozim. 3. dehqonchilikni yaxshi oʻzlashtirgan odam yer bilan bogʻliq qanday ilmni bilishi zarur? ushbu savolning javobi matnda keltirilgan. oʻquvchilar ushbu oʻrinni topib, fikrlarini tartibli bayon qilib berishlari lozim. bunda asosiy eʼtibor matn bilan qayta ishlash hamda hayoti davomida kerak boʻladigan maʼlumotga ega boʻlishni anglatadi. 7. matn uchun tanlangan sarlavha haqida oʻylab koʻring, nima uchun shunday sarlavha tanlanganligini ayting. ushbu savolda oʻquvchilar matndagi maʼlumotlar mazmunidan kelib chiqib, matn uchun tanlangan sarlavhani izohlab berishi lozim. agar sarlavhani toʻgʻri tanlangan deb hisoblasalar, matndan ushbu fikrlarini isbotlovchi oʻrinlarni topib aytib berishlari, aksincha sarlavha matn mazmuniga mos …

5 / 10

chilik kasbiga oid qanday atamalarni bilasiz? yozing. oʻquvchilar matn bilan qayta ishlab, ushbu tushunchalarni ifodalovchi soʻzlarni topib, koʻchirishlari lozim. bunda asosiy eʼtibor oʻquvchining soʻz boyligi hamda soʻzlarni maʼnosiga koʻra bitta tushuncha atrofida birlashtira olishiga qaratiladi. masalan, hosil, baraka, ketmon, yer, urugʻ ...kabi. uyga vazifa. leksikologiya. m.yusuf ijodidan berilgan sheʼriy parchani ifodali oʻqishni mashq qiling. yuqorida tanishgan matningizdan qaysi jihatlari bilan farqlanishini izohlab bering. shoir sheʼrda nimalarni bir-biriga qiyoslagan, oʻxshatgan, jonlantirgan? ushbu oʻrinlarni ajratib yozing. oʻquvchilar berilgan ushbu sheʼriy parchani oʻqib, yuqorida tanishib oʻtgan matnlari bilan qaysi jihatlariga koʻra farq qilishini tushunib yetishi lozim. bunda dastlabki holat oʻquvchining matn va sheʼriy parchani erkin fikrlab, farqlanishlarini topishga qaratiladi. keyingi bosqichda oʻquvchilar sheʼrda bir-biriga qiyoslangan: oydek yuz, qushdek qoʻnib; oʻxshatilgan: qoʻli tegmoq, uchib yurgan bola; jonlantirgan: yer aylanar, yer yugurar, ter yugurar kabi oʻrinlarni topib, alohida- alohida ajratib yozishlari lozim. mana shu oʻrinlarni sheʼriy parchadan topish davomida oʻquvchida matnlar oʻrtasidagi farq sezish koʻnikmasi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "8. dehqon yurtni boqadi_oʻk"

dehqon yurtni boqadi nutqiy mavzuning maqsadi: oʻquvchilar ongida mavsumiy ekinlar, mehnat, dehqonchilik, qishloq xoʻjaligiga oid til birliklarini faollashtirish, infografika asosida ogʻzaki nutq yaratish, mavzu bilan bogʻliq publitsistik maqola muhokamasi, unda mavzuni ochib beruvchi til birliklarini ajratish, ularning maʼnolari. maqolada qoʻllangan atamalar bilan bogʻliq lugʻat tuzishni oʻrgatish. badiiy uslub. badiiy asar namunalarini ifodali oʻqish, bunda nafas olish va chiqarish, tovushlarning rang-barangligi, baland-pastligi, talaffuzdagi oʻziga xosliklarni anglash, undov soʻz va uning turlari haqida maʼlumot berish. badiiy uslubga xos boʻlgan til birliklarini toʻgʻri qoʻllash hamda chizmadan foydalanib matn yarata olish koʻnikmasini shakllantirish. 1-soat dars jarayoni kirish. “info...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (235,7 КБ). Чтобы скачать "8. dehqon yurtni boqadi_oʻk", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 8. dehqon yurtni boqadi_oʻk PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram