adabiyot_5_11_barchasi_2022_2023_yangi_pechatga_tayyor_to`liq

DOC 18 pages 14.8 MB Free download

18 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 14.8 MB

File type DOC

Pages 18

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 18

[image: image1.jpg] ___________________viloyati _______________tumani xalq ta`limi bo`limi tasarrufidagi ___-umumiy o`rta ta`lim maktabi adabiyot fani o`qituvchisi ___________________________________________ning 5-6-7-8-9-10-11-sinflar uchun adabiyot fanidan yillik taqvim rejasi 2022-2023-o`quv yili “tasdiqlayman” maktab direktori ______ __________________ “__”___2022yil o`zbekiston respublikasi ____________________ viloyati ___________________ tumani xalq ta`limi bo`limiga qarashli ____- sonli umumiy o`rta ta`lim maktabining adabiyot fani o`qituvchisi ______________________________________________ning 2022- 2023-o`quv yili uchun tuzilgan [image: image2.jpg]yillik taqvim rejasi “kelishildi” __________________ metod birlashma rahbari: ______ _______________________ “__”______2022yil “ko’rildi” o’i.b.d.o’ ______ __________________________ “__”______2022yil [image: image3.jpg] [image: image4.png] adabiyot fanidan o‘quv dasturi uqtirish xati umumiy o‘rta ta’lim maktablarida adabiy ta’lim sof ilmiy maqsadlarni emas, balki ma’naviy-axloqiy yo‘nalishlar ustuvorligini ko‘zda tutadi. o‘quvchilar milliy adabiyotning, shuningdek, jahon adabiyotining eng sara namunalarini o‘qish va tahlil qilish asosida ezgulik va yovuzlik, yaxshilik va yomonlik, go‘zallik va xunuklik haqidagi xilma-xil talqinlarga duch kelishadi, ularga ongli va jonli munosabat bildirishadi, shular asosida o‘zlaridagi axloqiy-ma’naviy fazilatlar majmuining shakllanishi va rivojiga imkon topishadi. ularga nisbatan ochiq hayotiy munosabatlarni aks …

2 / 18

i tasavvur va qarashlar shakllanib, kengayib, mustahkamlanib boradi. eng muhimi, u olam va odamga tegishli bo‘lgan barcha hodisalarga emotsional (hissiy) munosabat bildira oladigan darajaga ko‘tariladi, qarashlar, dunyoqarashlar, nuqtayi nazarlar xilma-xilligini kuzatish imkoniga ega bo‘ladi. umumiy o‘rta ta’lim tizimida o‘quvchilarning yosh va ruhiy xususiyatlaridan kelib chiqqan holda adabiy ta’limni o‘qitish quyidagicha amalga oshiriladi: boshlang‘ich sinflarda adabiy ta’lim adabiy o‘qishlar tarzida o‘rgatiladi. bola o‘qish texnikasini egallashi uchun, avvalo, uning savodxonlik darajasi shakllantiriladi, og‘zaki va yozma nutqi rivojlantiriladi, tovush va so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz etish o‘rgatiladi. dastlab tanish, keyin notanish matn ifodali o‘qitilib, o‘quvchidagi ko‘nikma, malaka aniqlanadi. bunda miqdoriy ko‘rsatkich – o‘qish tezligi, ravon o‘qiy olish, bir daqiqada nechta so‘z o‘qiy olishi belgilanadi. bolaning matn mazmunini to‘liq uqib olishi qayta hikoya qilish, shuningdek, o‘zgalar nutqini eshitib, tushunib olishi maqsad qilinadi. umumiy o‘rta ta’lim maktablarida yozuvchi tarjimai holi va adabiy asarni sinfda o‘qish, o‘rganish bilan birga, asarlarni mustaqil o‘rganish va sinfdan tashqari o‘qishga ham alohida …

3 / 18

iiy-estetik g‘oyalarning san’atkorona ifodalariga bog‘liqligini alohida ta’kidlash joiz. albatta, buncha katta davrdagi adabiy jarayonning barcha mavzulari istisnosiz tarzda o‘rganilmaydi. balki ular tegishli pedagogik-didaktik talablar doirasida saralanib o‘rganiladi. bunda asosiy g‘oyalar quyidagilardan iborat: · asosiy urg‘u yuksak badiiylik talabalariga to‘la javob beradigan asarlarga qaratiladi; · ushbu bosqichda mumkin bo‘lgan darajada adabiy-estetik xususiyatlariga ko‘ra oldingi bosqichlarda takrorlanmaydigan ijodkorlar va badiiy asarlar tanlab olinadi; · ularni o‘rganishda ekstensiv emas, balki intensiv usulga ustuvorlik beriladi. bunda asarlarning miqdorini nisbatan kamroq qilib, har bir asarni o‘rganishga ajratilgan vaqt imkoniyatini ko‘paytirishga harakat qilingan. bu har bir asarning o‘ziga xos badiiy olami bilan kengroq va chuqurroq tanishish imkonini tug‘diradi, undagi shakllarning mazmuniy jihatlari (tovush va so‘zlarning qo‘llanishi, badiiy asarning qurilishi, yozuvchi va asar uslubi, badiiy so‘z poetikasi va b.)ni teranroq ilg‘ash uchun sharoit yaratadi, asarda aks etgan ijodkor dunyoqarashining, nuqtayi nazarining o‘ziga xosliklari bilan yaqindan tanishishga imkon beradi. dasturda alohida olingan nisbatan “qiyinroq” va “murakkabroq” asarlarning bevosita …

4 / 18

o‘rganish maqsadida o‘quv dasturida qo‘shimcha ikki soat vaqt ajratilgan. bu ikki soatning bir soati (34 soat) oddiy sinflar (a2) uchun tuzilgan o‘quv dasturi mavzulari tarkibida berildi, ya’ni 5-sinfda a2: 102 soat; a2+: 136 soat davomida o‘rganiladi. ajratilgan ikkinchi soatda esa, 5-6-sinflarda “ifodali o‘qish”, 7-9-sinflarda esa, “notiqlik san’ati” yondosh dasturlari o‘rganiladi. badiiy asarlarni o‘rganish jarayonida o‘quvchilarda fanga oid kompetensiyalar bilan birgalikda tayanch kompetensiyalar shakllantirilishi nazarda tutiladi. o‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiya elementlari: axborot bilan ishlash kompetensiyasi: a2 mavjud axborot manbalaridan (kitob, ommaviy axborot vositalari, internet, kitob, lug‘at, ma’lumotnomalar, (audio-video yozuv), telefon, kompyuter, elektron pochta va boshq.) foydalana olish va ulardagi materiallarga ongli munosabat bildirish, xulosa chiqarish, ibrat olish va o‘z faoliyatida qo‘llay olish. a2+ mavjud axborot manbalaridan (kitob, ommaviy axborot vositalari, internet, kitob, lug‘at, ma’lumotnomalar, (audio-video yozuv), telefon, kompyuter, elektron pochta va boshq.) zarur bo‘lgan axborotlarni izlab topa olish, saralash, qayta ishlash, uzatish, saqlash, xavfsizligini ta’minlash va foydalanishda media-madaniyatga rioya qilish. o‘zini …

5 / 18

atida amaliyotda foydalana olish. ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi: a2 jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va unda faol ishtirok etish; maktabda va maktabdan tashqari adabiy-badiiy yo‘nalishdagi tadbirlarda (turli mavzudagi ko‘rik-tanlovlar, musobaqalar va h.k.) faol ishtirok etish, atrofdagi insonlar bilan xushmuomalada bo‘lish; badiiy asarlarda xilma-xil shakl va ko‘rinishlarda namoyon bo‘ladigan qahramon va personajlarning ijtimoiy-ma’naviy, fuqarolik, insoniylik va boshqa burch hamda huquqlarini bajarishlaridagi o‘ziga xosliklar (halol, vijdonli, jonkuyar, loqayd...) ga qarab turib xolis va jiddiy mulohaza yuritish. a2+ badiiy asarlarda aks etgan yuksak ma’naviy fazilatlar, shuningdek, yuksak badiiyat namunalarini anglay olish, his etish va boshqalarga yetkazishga intilish. milliy va umummadaniy kompetensiya: a2 badiiy adabiyot va san’atda aks etgan vatanparvarlik, insonparvarlik g‘oyalarini, umuminsoniy va milliy qadriyatlar tasviridagi o‘ziga xosliklarni anglash, ulardan ta’sirlanish, ulardagi go‘zallik va ezgulikdan o‘rnak olishga intilish, yovuzlik va xunuklikdan nafratlana olish. a2+ badiiy asarlarda aks etgan tarixiy, ma’naviy va madaniy hodisalar mohiyatini to‘g‘ri tushunish va talqin qila …

Want to read more?

Download all 18 pages for free via Telegram.

Download full file

About "adabiyot_5_11_barchasi_2022_2023_yangi_pechatga_tayyor_to`liq"

[image: image1.jpg] ___________________viloyati _______________tumani xalq ta`limi bo`limi tasarrufidagi ___-umumiy o`rta ta`lim maktabi adabiyot fani o`qituvchisi ___________________________________________ning 5-6-7-8-9-10-11-sinflar uchun adabiyot fanidan yillik taqvim rejasi 2022-2023-o`quv yili “tasdiqlayman” maktab direktori ______ __________________ “__”___2022yil o`zbekiston respublikasi ____________________ viloyati ___________________ tumani xalq ta`limi bo`limiga qarashli ____- sonli umumiy o`rta ta`lim maktabining adabiyot fani o`qituvchisi ______________________________________________ning 2022- 2023-o`quv yili uchun tuzilgan [image: image2.jpg]yillik taqvim rejasi “kelishildi” __________________ metod birlashma rahbari: ______ _______________________ “__”______2022yil “ko’ril...

This file contains 18 pages in DOC format (14.8 MB). To download "adabiyot_5_11_barchasi_2022_2023_yangi_pechatga_tayyor_to`liq", click the Telegram button on the left.

Tags: adabiyot_5_11_barchasi_2022_202… DOC 18 pages Free download Telegram