yosh adabiyotshunos rek

DOCX 13 pages 98.8 KB Free download

13 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 98.8 KB

File type DOCX

Pages 13

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 13

ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi.ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz. hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang. agar ushbu qo`llanma boshqa birovlar orqali sizga kelib qolgan bo`lsa siz ham tarqatmang hamda muallifni rozi qilish esingizdan chiqmasin zero barchamizni qiloyatgan ishlarimizni olloh ko`rib turipti. muallif: @ustoz4 +99897-227-89-26 sana_____________ sinf _______________ tekshirdim ______________ darsning mavzusi: adabiyot so'z san'ati. darsningmaqsadi: ta'limiy maqsad - adabiyot so’z san'ati haqida ilmiy tushunchalar berish tarbiyaviy maqsad - o'quvchilarni o'z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. bir- birlariga o'zaro hurmat, jamoa bo'lib ishlash, o'zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko'nikmalarini tarkib toptirish. rivojlantiruvchi maqsad - o'quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikrni aniq [bookmark: _goback]ifodalashga o'rgatish, til madaniyatini o'stirish. dars turi: yangi tishuncha va qonunlarni o'rgatuvchi dars. darsda foydalaniladigan metodlar: hamkorlik texnologiyasi, "aqliy hujum", darsda …

2 / 13

r? fikringizni aniq misollar bilan tushuntirishga harakat qiling. yangi mavzu bayoni: * qimmatli farzand, o‘zingizning uch-to‘rt yasharlik paytingizni eslay- sizmi? yodingizda bo‘lsa, u paytlar televizorda beriladigan turli-tuman ko£rsatuvlar sizni unchalik qiziqtirmasdi. agar buni eslolmasangiz, ukalaringizni kuzating. ular televizor tomosha qilishdan ko‘ra ertak eshitishni ko£proq yaxshi ko£radi. shunday ham bo£ladiki, buva va buvilar, ota va onalar har kuni aytaverib, ertaklari ham tugaydi. eng qiziq ertaklar o£nlab marotaba qayta aytilsa ham bolajonlar jon qulog£i bilan eshitaveradi. ularga ertak voqealari yod bo£lib ketadi. lekin, baribir, bolalar ko‘zlarini katta- katta ochgancha, bir nuqtaga tikilib ertak eshitishdan zerikmaydi. 3 nega shunday? nega oddiy gaplar emas, balki ertak va she’rlar odamni bu qadar o‘ziga tortadi, deb o‘ylab ko‘rganmisiz? keling, shu savolga birgalikda javob topaylik. to‘rt yildan buyon maktabga qatnab bilib oldingizki, odam bolasi boshqa mavjudotlardan o‘zining fikrlay olishj bilan farq qiladi. u nafaqat o‘ylaydi, fikrlaydi, balki bu fikr-o‘ylarini so‘zlar orqali boshqalarga ham bildira oladi. odamlar fikrlar …

3 / 13

, yodiga o‘sha narsalaming surati — timsolini keltiradi. qo‘lidagini xayolidagiga o‘xshatib yasashga urinadi. ertaklarda esa mana shunday obrazli fikrlashning rang-barang ko‘- rinishlari aks etadi. ertak qahramonlari so‘z va obrazli ifodalar yorda- mida ko‘z oldingizda jonlanadi, turli sarguzashtlami boshdan kechiradi. voqealar shunday qiziqarli hikoya qilinadiki, o‘zingizni xuddi ulaming ishtirokchisidek his qilasiz, demak, odamlaming tabiatida bir narsani ikkinchi bir narsaga qiyoslash, hamma narsani so‘z yordamida jonlantirishga moyillik, so‘z san’atiga — adabiyotga qiziqish azaldan bor ekan, degan xulosaga kelsak bo‘ladimi? albatta, bo‘ladi! ana endi ertak, she’r, hikoya ko‘rinishida namoyon bo‘ladigan adabiyot — so‘z san’atining o‘zi nima, u qanday ehtiyojdan paydo bo‘ladi, degan savolga javob izlab ko‘raylik. x ll-mustahkamlash: o'quvchilarni baholash. adabiy asarlar kishining didi, axloqi, bilimlari boyishiga kuchli ta’- sir ko‘rsatishini biror asar misolida isbotlashga urining. adabiyot daftaringizga ulug‘ kishilaming sofz, adabiyot va kitob o‘qishning ahamiyati to‘g‘risida aytgan hikmatlaridan beshtasini topib yozib keling va sinfdoshlaringizga o‘qib bering. u yga vazifa adib asarlaridan na'munalar …

4 / 13

nologiyasi, "aqliy hujum" , darsda foydalaniladigan jihozlar: ko'rgazmalar tashkiliy qism: a)salomlashilsh b)navbatchi axboroti c)davomatni aniqlash d)uyga vazifani tekshirish darsning rejasi: a)o'tilgan mavzuni takrorlash b) yangi mavzu bayoni c)mustaxkamlash. d) o'quvchilarni baxolash o'tilganlarni takrorlash: adabiy asarlar kishining didi, axloqi, bilimlari boyishiga kuchli ta’- sir ko‘rsatishini biror asar misolida isbotlashga urining. adabiyot daftaringizga ulug‘ kishilaming socz, adabiyot va kitob o‘qishning ahamiyati to‘g‘risida aytgan hikmatlaridan beshtasini topib yozib keling va sinfdoshlaringizga o‘qib bering. yangi mavzu bayoni: muhtaram o‘quvchi! siz kundalik hayotingizda katta yoshdagi yaqinlaringiz yoki muallimlaringiz bilan muloqot va suhbatlaringizda ulaming o‘z fikrlari yoki o‘git-nasihatlarining ta’sirliroq chiqishi uchun har xil maqol va masallarga, ya’ni hikmatli so‘zlar yoxud kichik-kichik ibratli voqealarga murojaat etishlariga e’tibor qilgan boclsangiz kerak. av- valgi darslardan bilib borayotganingizdek, maqol yoki masal orqali ifodalangan fikr oddiy xabar yo axborot tarzida bildirilgan mazmundan ko‘ra albatta ta’sirliroq bo£lib, xotirangizda uzoq vaqt saqlanib qoladi. odatda, bilimlari chuqur, hayotiy tajribalari boy bo‘lgan kishilar shunday so‘zlashadi. …

5 / 13

igiya mamlakatidan bo‘lib, urushlar natijasida qul qilib olinib, yunonistonga kelib qolgan. aql-u farosati, topqirligi bilan o‘z xo£jayinlarining mushkullarini oson qilib, hurmat va e’tibor qozongan. hatto shaharlami bosqinlardan asrab, podshohlarni qirg‘in-barot urushlardan to‘xtatib qolgan. oxir-oqibat o‘zini qullikdan xalos etib, lidiya shohi krez saroyida xizmat qilgan, so‘ng vavilon shohi likurg saltanatida xazinabon darajasiga ko‘tarilgan. keyinroq, haqgo‘yligi, adolatparastligi, kinoyali achchiq tili uchun ko‘rolmagan, hasadgo‘y dushmanlari uni delfa shahrida tog‘ qoyasidan otib yuborib, o‘ldirganlar. ezop hayoti haqidagi ma’lumotlar o‘sha davrdagi va undan keyingi asrlardagi solnomachilar tomonidan yozib qoldirilgan ri- voyatlar, ibratli hikoyatlar orqali yetib kelgan. uning 500 ga yaqin masallari qadim davrlardayoq jamlanib, «ezop masallari» nomi ostida kitob qilingan va donishmandlik o‘gitlari sifatida butun dunyoga tarqalgan. «ulug‘ masalchi»ning o‘zi haqida rivoyatlar ham juda ibratomuz. masalan, ulaming birida hikoya qilinishicha, ezopning xo‘jayini safarga otlanar ekan, o‘z qullariga yuklarni bo‘lib olib, ko‘tarib ketishlari lozim- ligini buyuradi. ezop ulaming oldiga kelib, o‘ziga yengilroq yuk berishlarini iltimos qilganida, …

Want to read more?

Download all 13 pages for free via Telegram.

Download full file

About "yosh adabiyotshunos rek"

ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi.ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz. hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang. agar ushbu qo`llanma boshqa birovlar orqali sizga kelib qolgan bo`lsa siz ham tarqatmang hamda muallifni rozi qilish esingizdan chiqmasin zero barchamizni qiloyatgan ishlarimizni olloh ko`rib turipti. muallif: @ustoz4 +99897-227-89-26 sana_____________ sinf _______________ tekshirdim ______________ darsning mavzusi: adabiyot so'z san'ati. darsningmaqsadi: ta'limiy maqsad - adabiyot so’z san'ati haqida ilmiy tushunchalar berish tarbiyaviy maqsad - o'quvchilarni o'z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. bir- birlariga o'zaro hurm...

This file contains 13 pages in DOCX format (98.8 KB). To download "yosh adabiyotshunos rek", click the Telegram button on the left.

Tags: yosh adabiyotshunos rek DOCX 13 pages Free download Telegram