6-sinf qadimgi dunyo tarixi rus tili

PDF 252 sahifa 4,0 MB Bepul yuklash

252 sahifa 6-sinf qadimgi dunyo tarixi rus tili — PDF

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 4,0 MB

Fayl turi PDF

Sahifalar 252

Yangilangan May 2026

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 252

v. a. kostetskiy kniga dlya uchitelya istoriya drevnego mira 6 klass metodicheskoe posobie dlya uchiteley obsheobrazovatelnix shkol, shkol i klassov s uglublennim izucheniem istorii tashkent – 2022 @edurtm_uz retsenzenti: o. p. kobzeva – doktor istoricheskix nauk, prepodavatel natsio- nalnogo universiteta uzbekistana im. mirzo ulugbeka, g. tashkent; t. m. bagdasarova – uchitel istorii obsheobrazovatelnoy shkoli № 49, g. tashkent; v. a. sergeeva – uchitel istorii nou «smart school», g. tashkent; m. yunusova – uchitel istorii obsheobrazovatelnoy shkoli № 44, g. tashkent. predlagaemoe metodicheskoe posobie sostavleno na osnove uchebnika istorii drevnego mira dlya 6 klassa (avtori: sagdullaev a. s., kostetskiy v. a., t., 2022) i prednaznacheno dlya ispolzovaniya prepodavatelyami istorii pri podgotovke k urokam i provedeniya krujkovoy raboti. predlagaemiy material znachitelno previshaet neobxodimiy material dlya provede- niya urokov, tak kak prednaznachen kak dlya obsheobrazovatelnix klassov, tak i klassov s uglu- blennim izucheniem istorii. prepodavatelyu neobxodimo otobrat predlagaemiy material v zavisimosti ot urovnya …

2 / 252

po provedeniyu razlichnix form urokov. trebovaniya k sovremennomu uroku osnovnimi priznakami sovremennogo uroka yavlyayutsya: 1. novizna informatsii. 2. logicheskaya zavershennost i sledovanie opredelennomu planu. 3. podvedenie itogov v kontse uroka. 4. uskorenie tempa raboti, virabotka u uchashixsya sosredotochennogo i tselenapravlenno- go vnimaniya. 5. aktivizatsiya mislitelnoy deyatelnosti uchashixsya putem vvedeniya na vsex etapax uroka dialoga. 6. emotsionalnaya podacha materiala: chem raznoobraznee emotsii, tem effektivnee urok. esli uchitel ne sumeet samostoyatelno proanalizirovat svoy urok, on ne smojet postro- it i splanirovat tselostnuyu sistemu urokov, kriticheski otsenit uroven svoego pedagogi- cheskogo masterstva. predlagaem odin iz variantov voprosov dlya samoanaliza (samokontrolya) uchitelem svoego uroka. 1. kakovo mesto dannogo uroka v sisteme urokov po teme, razdelu, kursu, t. e. kak danniy urok svyazan s predidushimi i posleduyushimi urokami, na chto v nix opiraetsya? 2. kakov zamisel uroka? 3. kak realizuetsya logicheskoe triedinstvo obuchayushix, razvivayushix i vospitatelnix zadach: – pravilno li bili vibrani tip i struktura …

3 / 252

ya otvetov tovarishey; – nebolshie soobsheniya po zaranee zadannomu voprosu; – reshenie zadach po kartochkam, razbor dokumenta ili kartini; – zapis osnovnix polojeniy temi uroka v vide plana na doske; @edurtm_uz 4 – prakticheskaya rabota s konturnoy kartoy, reshenie krossvordov i t. d.; – proverka tetradey po istorii s otsenkoy vipolnennix v nix zapisey; – pismennaya kontrolnaya rabota dlya vsego klassa; – tvorcheskie sochineniya; – opros dlya proverki znaniya istoricheskix terminov i ponyatiy; – zachet po proydennoy teme. postroenie uroka kajdiy urok delitsya na neskolko etapov, kotorie neobxodimo provodit v opredelennoy posledovatelnosti. dlya udobstva raboti uchiteley privodim posledovatelnost i naznachenie dannix etapov: i. opredelenie tseli uroka. p. podbor materialov i oborudovaniya. iii. znakomstvo s osnovnimi ponyatiyami i terminami. iv. organizatsionnaya rabota. v. povtorenie izuchennogo materiala. vi. opredelenie soderjaniya novoy temi. vii. rabota nad temoy uroka. viii. zakreplenie izuchennogo materiala. ix. podvedenie itogov uroka. x. domashnee zadanie. texnologicheskaya karta uroka № …

4 / 252

se prepodavaniya istorii uchitel doljen reshat nerazrivno svyazannie mejdu soboy zadachi obrazovaniya, vospitaniya i razvitiya mishleniya uchashixsya. glubokoe usvoenie znaniy predpolagaet razvitie umeniya analizirovat i obobshat fak- ti, sravnivat sobitiya i yavleniya, samostoyatelno otsenivat ix i delat vivodi, a takje ovladenie prakticheskimi umeniyami i navikami samostoyatelnoy raboti s istoricheskimi istochnikami, kartami, razvitie ustnoy i pismennoy rechi. dlya etogo neobxodimo ispolzovat raznoobraznie formi i metodi podachi uchebnogo materiala: – rasskaz po kartine; – rasskaz v forme «puteshestvie v proshloe»; – sozdanie illyuzii «uchastiya» v opisivaemix sobitiyax; – personifikatsiya na primere konkretnogo istoricheskogo litsa; – dramatizatsiya istoricheskix sobitiy, naprimer, spor istoricheskogo i vimishlennogo litsa, v xode kotorogo viyavlyaetsya pravomernost ili nepravomernost tex ili inix deystviy i postupkov pervogo; – izlojenie zanimatelnix detaley i podrobnostey; – obrazniy i uvlekatelniy rasskaz uchitelya; – sozdanie problemnix situatsiy i postanovka problemnix zadach; – samostoyatelniy analiz uchashimisya istoricheskix faktov na osnove logicheskoy «sxe- mi-pamyatki», sostoyashey iz gruppi …

5 / 252

acha: za opredelennoe vremya nazvat, s ime- nem kakogo istoricheskogo deyatelya svyazano to ili inoe sobitie. iv. igra «tretiy lishniy». uchashimsya diktuyutsya nazvaniya trex gorodov (predmetov, sobitiy), iz kotorix odin ne svyazan s izuchaemoy temoy. uchastniki igri doljni isklyuchit odin iz nix podnyatiem kartochek s tsiframi (1, 2, 3). v. igra «nazovi sobitie». uchitel rasskazivaet o sobitii, upuskaya nazvanie mestno- sti, imena, godi, pryamo ukazivayushie na otvet. uchashiesya doljni dogadatsya, o kakom sobi- tii idet rech. vi. igra «chto zdes proizoshlo?» uchitel (ili vedushiy) nazivaet gorod ili mestnost, god ili period vremeni i prosit rasskazat o sobitii, kotoroe tam proisxodilo v eto vremya. @edurtm_uz 6 vii. igra «chem znamenit?» nazivaetsya familiya istorika, arxeologa, obshestvennogo deyatelya. uchashiesya doljni otvetit na vopros, chem on izvesten v istorii, imeet li eto otno- shenie k istorii nashey strani. viii. urok provoditsya v forme igri (viktorini, otvetov na voprosi po obraztsu igri «schastliviy sluchay» i …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 252 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"6-sinf qadimgi dunyo tarixi rus tili" haqida

v. a. kostetskiy kniga dlya uchitelya istoriya drevnego mira 6 klass metodicheskoe posobie dlya uchiteley obsheobrazovatelnix shkol, shkol i klassov s uglublennim izucheniem istorii tashkent – 2022 @edurtm_uz retsenzenti: o. p. kobzeva – doktor istoricheskix nauk, prepodavatel natsio- nalnogo universiteta uzbekistana im. mirzo ulugbeka, g. tashkent; t. m. bagdasarova – uchitel istorii obsheobrazovatelnoy shkoli № 49, g. tashkent; v. a. sergeeva – uchitel istorii nou «smart school», g. tashkent; m. yunusova – uchitel istorii obsheobrazovatelnoy shkoli № 44, g. tashkent. predlagaemoe metodicheskoe posobie sostavleno na osnove uchebnika istorii drevnego mira dlya 6 klassa (avtori: sagdullaev a. s., kostetskiy v. a., t., 2022) i prednaznacheno dlya ispolzovaniya prepodavatelyami istorii pri po...

Bu fayl PDF formatida 252 sahifadan iborat (4,0 MB). "6-sinf qadimgi dunyo tarixi rus tili"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: 6-sinf qadimgi dunyo tarixi rus… PDF 252 sahifa Bepul yuklash Telegram

6-sinf qadimgi dunyo tarixi rus tili

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"6-sinf qadimgi dunyo tarixi rus tili" haqida

O'xshash fayllar