6-sinf qadimgi dunyo tarixi rus tili

PDF 252 pages 4.0 MB Free download

252 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 4.0 MB

File type PDF

Pages 252

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 252

v. a. kostetskiy kniga dlya uchitelya istoriya drevnego mira 6 klass metodicheskoe posobie dlya uchiteley obsheobrazovatelnix shkol, shkol i klassov s uglublennim izucheniem istorii tashkent – 2022 @edurtm_uz retsenzenti: o. p. kobzeva – doktor istoricheskix nauk, prepodavatel natsio- nalnogo universiteta uzbekistana im. mirzo ulugbeka, g. tashkent; t. m. bagdasarova – uchitel istorii obsheobrazovatelnoy shkoli № 49, g. tashkent; v. a. sergeeva – uchitel istorii nou «smart school», g. tashkent; m. yunusova – uchitel istorii obsheobrazovatelnoy shkoli № 44, g. tashkent. predlagaemoe metodicheskoe posobie sostavleno na osnove uchebnika istorii drevnego mira dlya 6 klassa (avtori: sagdullaev a. s., kostetskiy v. a., t., 2022) i prednaznacheno dlya ispolzovaniya prepodavatelyami istorii pri podgotovke k urokam i provedeniya krujkovoy raboti. predlagaemiy material znachitelno previshaet neobxodimiy material dlya provede- niya urokov, tak kak prednaznachen kak dlya obsheobrazovatelnix klassov, tak i klassov s uglu- blennim izucheniem istorii. prepodavatelyu neobxodimo otobrat predlagaemiy material v zavisimosti ot urovnya …

2 / 252

po provedeniyu razlichnix form urokov. trebovaniya k sovremennomu uroku osnovnimi priznakami sovremennogo uroka yavlyayutsya: 1. novizna informatsii. 2. logicheskaya zavershennost i sledovanie opredelennomu planu. 3. podvedenie itogov v kontse uroka. 4. uskorenie tempa raboti, virabotka u uchashixsya sosredotochennogo i tselenapravlenno- go vnimaniya. 5. aktivizatsiya mislitelnoy deyatelnosti uchashixsya putem vvedeniya na vsex etapax uroka dialoga. 6. emotsionalnaya podacha materiala: chem raznoobraznee emotsii, tem effektivnee urok. esli uchitel ne sumeet samostoyatelno proanalizirovat svoy urok, on ne smojet postro- it i splanirovat tselostnuyu sistemu urokov, kriticheski otsenit uroven svoego pedagogi- cheskogo masterstva. predlagaem odin iz variantov voprosov dlya samoanaliza (samokontrolya) uchitelem svoego uroka. 1. kakovo mesto dannogo uroka v sisteme urokov po teme, razdelu, kursu, t. e. kak danniy urok svyazan s predidushimi i posleduyushimi urokami, na chto v nix opiraetsya? 2. kakov zamisel uroka? 3. kak realizuetsya logicheskoe triedinstvo obuchayushix, razvivayushix i vospitatelnix zadach: – pravilno li bili vibrani tip i struktura …

3 / 252

ya otvetov tovarishey; – nebolshie soobsheniya po zaranee zadannomu voprosu; – reshenie zadach po kartochkam, razbor dokumenta ili kartini; – zapis osnovnix polojeniy temi uroka v vide plana na doske; @edurtm_uz 4 – prakticheskaya rabota s konturnoy kartoy, reshenie krossvordov i t. d.; – proverka tetradey po istorii s otsenkoy vipolnennix v nix zapisey; – pismennaya kontrolnaya rabota dlya vsego klassa; – tvorcheskie sochineniya; – opros dlya proverki znaniya istoricheskix terminov i ponyatiy; – zachet po proydennoy teme. postroenie uroka kajdiy urok delitsya na neskolko etapov, kotorie neobxodimo provodit v opredelennoy posledovatelnosti. dlya udobstva raboti uchiteley privodim posledovatelnost i naznachenie dannix etapov: i. opredelenie tseli uroka. p. podbor materialov i oborudovaniya. iii. znakomstvo s osnovnimi ponyatiyami i terminami. iv. organizatsionnaya rabota. v. povtorenie izuchennogo materiala. vi. opredelenie soderjaniya novoy temi. vii. rabota nad temoy uroka. viii. zakreplenie izuchennogo materiala. ix. podvedenie itogov uroka. x. domashnee zadanie. texnologicheskaya karta uroka № …

4 / 252

se prepodavaniya istorii uchitel doljen reshat nerazrivno svyazannie mejdu soboy zadachi obrazovaniya, vospitaniya i razvitiya mishleniya uchashixsya. glubokoe usvoenie znaniy predpolagaet razvitie umeniya analizirovat i obobshat fak- ti, sravnivat sobitiya i yavleniya, samostoyatelno otsenivat ix i delat vivodi, a takje ovladenie prakticheskimi umeniyami i navikami samostoyatelnoy raboti s istoricheskimi istochnikami, kartami, razvitie ustnoy i pismennoy rechi. dlya etogo neobxodimo ispolzovat raznoobraznie formi i metodi podachi uchebnogo materiala: – rasskaz po kartine; – rasskaz v forme «puteshestvie v proshloe»; – sozdanie illyuzii «uchastiya» v opisivaemix sobitiyax; – personifikatsiya na primere konkretnogo istoricheskogo litsa; – dramatizatsiya istoricheskix sobitiy, naprimer, spor istoricheskogo i vimishlennogo litsa, v xode kotorogo viyavlyaetsya pravomernost ili nepravomernost tex ili inix deystviy i postupkov pervogo; – izlojenie zanimatelnix detaley i podrobnostey; – obrazniy i uvlekatelniy rasskaz uchitelya; – sozdanie problemnix situatsiy i postanovka problemnix zadach; – samostoyatelniy analiz uchashimisya istoricheskix faktov na osnove logicheskoy «sxe- mi-pamyatki», sostoyashey iz gruppi …

5 / 252

acha: za opredelennoe vremya nazvat, s ime- nem kakogo istoricheskogo deyatelya svyazano to ili inoe sobitie. iv. igra «tretiy lishniy». uchashimsya diktuyutsya nazvaniya trex gorodov (predmetov, sobitiy), iz kotorix odin ne svyazan s izuchaemoy temoy. uchastniki igri doljni isklyuchit odin iz nix podnyatiem kartochek s tsiframi (1, 2, 3). v. igra «nazovi sobitie». uchitel rasskazivaet o sobitii, upuskaya nazvanie mestno- sti, imena, godi, pryamo ukazivayushie na otvet. uchashiesya doljni dogadatsya, o kakom sobi- tii idet rech. vi. igra «chto zdes proizoshlo?» uchitel (ili vedushiy) nazivaet gorod ili mestnost, god ili period vremeni i prosit rasskazat o sobitii, kotoroe tam proisxodilo v eto vremya. @edurtm_uz 6 vii. igra «chem znamenit?» nazivaetsya familiya istorika, arxeologa, obshestvennogo deyatelya. uchashiesya doljni otvetit na vopros, chem on izvesten v istorii, imeet li eto otno- shenie k istorii nashey strani. viii. urok provoditsya v forme igri (viktorini, otvetov na voprosi po obraztsu igri «schastliviy sluchay» i …

Want to read more?

Download all 252 pages for free via Telegram.

Download full file

About "6-sinf qadimgi dunyo tarixi rus tili"

v. a. kostetskiy kniga dlya uchitelya istoriya drevnego mira 6 klass metodicheskoe posobie dlya uchiteley obsheobrazovatelnix shkol, shkol i klassov s uglublennim izucheniem istorii tashkent – 2022 @edurtm_uz retsenzenti: o. p. kobzeva – doktor istoricheskix nauk, prepodavatel natsio- nalnogo universiteta uzbekistana im. mirzo ulugbeka, g. tashkent; t. m. bagdasarova – uchitel istorii obsheobrazovatelnoy shkoli № 49, g. tashkent; v. a. sergeeva – uchitel istorii nou «smart school», g. tashkent; m. yunusova – uchitel istorii obsheobrazovatelnoy shkoli № 44, g. tashkent. predlagaemoe metodicheskoe posobie sostavleno na osnove uchebnika istorii drevnego mira dlya 6 klassa (avtori: sagdullaev a. s., kostetskiy v. a., t., 2022) i prednaznacheno dlya ispolzovaniya prepodavatelyami istorii pri po...

This file contains 252 pages in PDF format (4.0 MB). To download "6-sinf qadimgi dunyo tarixi rus tili", click the Telegram button on the left.

Tags: 6-sinf qadimgi dunyo tarixi rus… PDF 252 pages Free download Telegram