9-11-sinf 3-mavzu kelajak soati

DOCX 10 стр. 205,5 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 205,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

[image: ] “kelajak soati” 3-mavzu xulq, axloq va huquq tushunchalari mazmun-mohiyati metodologiya asosiy dars mashg‘uloti 1.kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) o‘qituvchi: assalomu alaykum, aziz o‘quvchilar! qani, hammamiz e’tiborimizni ekranga qaratsak: (o‘qituvchi ekranda quyidagi videoni qo‘yib beradi) o‘qituvchi: aziz o‘quvchilar, hozirgina ko‘rgan videomizda prezidentimiz shavkat mirziyoyev yoshlar bilan uchrashib, ularning erishgan yutuqlarini yuksak qadrlaganiga guvoh bo‘ldik. fan, sport, san’at, texnologiya – har bir sohada muvaffaqiyat qozongan ushbu yoshlarimizning hech biri tasodifan bu marralarga erishmagan. ularning har biri to‘g‘ri tanlov qilib, o‘z oldiga qo‘ygan yo‘lida tinimsiz mehnat qilgan. bugungi darsimiz ham aynan mana shu fikrlar bilan bog‘liq. har kuni biz oila a’zolarimiz, do‘stlarimiz va boshqalar bilan turli ijtimoiy munosabatlarga kirishamiz: o‘qishga, ishga yoki do‘konga boramiz. bir-birimizga qanday muomala qilish, qanday munosabatda bo‘lish yoki qanday amal bajarishimizni o‘zimiz tanlaymiz. kimdir rostgo‘ylikni, kimdir halollikni, kimdir sabrni tanlaydi. ana shu tanlovlar jamlanib bizning xulqimizni – ya’ni kim ekanligimizni belgilaydi. shunday ekan, bu dars davomida biz …

2 / 10

qatgina inson tug‘ilganidan beri mavjud bo‘lgan tabiiy xususiyatlar natijasi emas, balki hayot davomida oila tarbiyasi, ta’lim, ijtimoiy muhit, shaxsiy tajriba, shuningdek, diniy e’tiqod, milliy hamda umuminsoniy qadriyatlar asosida shakllanadi. shu sababli, har bir insonning xulqi o‘ziga xos, noyob va takrorlanmas bo‘ladi. abdulla avloniy o‘zining shoh asari sanalgan “turkiy guliston yoxud axloq” asarida inson uchun muhim bo‘lgan jamiki axloq-odob me’yorlari, ta’lim-tarbiya masalalariga alohida e’tibor qaratadi. xususan, abdulla avloniy inson xulqini ikkiga ajratadi va u haqida “axloq ulamosi insonlarning xulqlarini ikkiga boʻlishlar. agar nafs tarbiyat topib, yaxshi ishlarni qilurga odat qilsa, yaxshilikgʻa tavsif boʻlub, “yaxshi xulq” agar tarbiyatsiz oʻsub, yomon ishlaydurgan boʻlub ketsa, yomonligʻgʻa tavsif boʻlub “yomon xulq” deb atalur” deb ta’kidlaydi. abdulla avloniy bobomiz diyonat, gʻayrat, qanoat, shijoat, ilm, sabr, hilm, intizom, vijdon, vatanni suymak, haqqoniyat, iffat, hayo, idrok va zako, sadoqat, muhabbat va kechirimlilik kabi sifatlarni yaxshi xulq deya taʼriflagan. yomon xulq koʻrinishlari deb gʻazab, jaholat, hasad, adovat, gʻiybat, haqorat, …

3 / 10

‘zaro hurmat, tushunish, mehr, adolat, halollik, mas’uliyat kabi fazilatlarni qaror toptiradi. axloq jamiyat hayotining asosi bo‘lib, insonlarni tashqi qonunlar emas, ichki e’tiqod, vijdon va or-nomus asosida to‘g‘ri yashashga undaydi. abdulla avloniy bu haqida “insonlarni yaxshilikgʻa chaqirguvchi yomonlikdan qaytarguvchi bir ilmdur”, deb ta’rif beradi. demak, axloq – bu jamiyat tomonidan e’tirof etiladigan umumiy qadriyatlar tizimi bo‘lib, insonlar o‘rtasidagi munosabatlarning ma’naviy mezonidir. ilmsiz inson yomon bo‘lmasligi mumkin, ammo axloqsiz bilim egasi jamiyatga juda katta zarar yetkazishi mumkin. shu sababli, har qanday ta’lim-tarbiya axloqiy asosga ega bo‘lmog‘i lozim. axloq shaxsni nazorat qiladi, unga ruhiy tarbiya beradi. u insoniyatni birlashtiruvchi, jamiyatni barqarorlashtiruvchi va har bir insonning ruhiy kamolotini belgilovchi muhim qadriyatlar tizimidir. u faqat tashqi odob emas, balki ichki dunyo, vijdon va e’tiqodning amaliy ifodasidir. huquq esa davlat tomonidan belgilangan, barcha fuqarolar va tashkilotlar uchun majburiy bo‘lgan qonun-qoidalar tizimi. u jamiyatda tartib o‘rnatish, insonlarning huquq va erkinliklarini himoya qilish, adolatni ta’minlash kabi maqsadlarga qaratilgan. …

4 / 10

dan kelib chiqib, ushbu tushunchalarning bir-biridan farqini ko‘rib chiqsak. xulq, axloq va huquq o‘rtasidagi farqlar va o‘zaro bog‘liqlik tushuncha manbai xulq shaxsiy tajriba, oilaviy muhit, ta’lim-tarbiya, psixologiya axloq jamiyatda e’tirof etilgan ma’lum qoidalar, milliy va umuminsoniy qadriyatlar huquq qonunlar, kodekslar, farmonlar va qarorlar ularning o‘zaro bog‘liqligi: · xulq – insonning kundalik shaxsiy tanlovlari natijasidir. yaxshi xulq axloqiy qadriyatlar bilan uyg‘unlashadi. · axloq – jamiyatda qanday yashash kerakligini ko‘rsatadi. u xulqqa ta’sir qiladi, huquqqa esa ma’naviy asos bo‘ladi. · huquq – axloqiy qadriyatlarni huquqiy himoya qiladi, shaxslarning xulqini tartibga soladi. shunday qilib, xulq – shaxsning, axloq – jamiyatning, huquq – davlatning tartib mexanizmidir. xulosa qiladigan bo‘lsak, xulq, axloq va huquq – bu jamiyatning asosiy ustunlaridir. ular bir-birini to‘ldiradi, o‘zaro uyg‘unlikda ishlaydi va inson hayotining turli jihatlarini nazorat qiladi. demak, yaxshi xulq – shaxsiy tanlov va tarbiyaning mevasidir. axloq – jamiyatda murosaga, o‘zaro hurmatga asoslangan muhit yaratadi. kuchli huquqiy tizim esa adolat, …

5 / 10

ligini namoyon qilasiz. siz uyda farzand, avtobusda yo‘lovchi, maktabda o‘quvchi, savdo markazlarida iste’molchi sifatida turli ijtimoiy rollarni bajarasiz. bu kabi jarayonlarda o‘zgalarni hurmat qilishingiz orqali o‘zingizning xulqingizni namoyon qilasiz. masalan, siz maktabga kelgach, o‘quvchi hisoblanasiz va ma’lum darajadagi majburiyatlarni bajarishingizga to‘g‘ri keladi. jumladan, o‘quvchilar maktabda sababsiz dars qoldirmasliklari, o‘qituvchilar tomonidan berilgan topshiriqlarni o‘z vaqtida bajarishlari, o‘z bilimi va amaliy ko‘nikmalarini muntazam ravishda oshirib, mustahkamlab borishlari, joriy qilingan maktab formasida kelishlari, maktab va jamoat mulkini avaylab asrashlari, o‘quv qurollari, kitob-daftarlarni ozoda tutishlari lozim. agarda siz o‘z majburiyatlaringizni bajarish jarayonida mas’uliyatsizlikka yo‘l qo‘ysangiz, sababsiz dars qoldirsangiz, nojo‘ya xatti-harakatlaringiz natijasida o‘quvchi yoki o‘qituvchilarning sha’ni va qadr-qimmatini yerga ursangiz, bu sizning faoliyatingizga yuridik jihatdan chora ko‘rilishiga olib keladi. bu vaziyatda huquqbuzarligingiz uchun yuridik jihatdan javobgarlik ota-onangiz yoki ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar zimmasiga tushishi hamda ular javobgarlikka tortilishiga ham olib kelishi mumkin. xususan, o‘quvchi muntazam ravishda sababsiz dars mashg‘ulotlariga qatnashmasdan kelsa, ma’muriy javobgarlik to‘g‘risidagi kodeksning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "9-11-sinf 3-mavzu kelajak soati"

[image: ] “kelajak soati” 3-mavzu xulq, axloq va huquq tushunchalari mazmun-mohiyati metodologiya asosiy dars mashg‘uloti 1.kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) o‘qituvchi: assalomu alaykum, aziz o‘quvchilar! qani, hammamiz e’tiborimizni ekranga qaratsak: (o‘qituvchi ekranda quyidagi videoni qo‘yib beradi) o‘qituvchi: aziz o‘quvchilar, hozirgina ko‘rgan videomizda prezidentimiz shavkat mirziyoyev yoshlar bilan uchrashib, ularning erishgan yutuqlarini yuksak qadrlaganiga guvoh bo‘ldik. fan, sport, san’at, texnologiya – har bir sohada muvaffaqiyat qozongan ushbu yoshlarimizning hech biri tasodifan bu marralarga erishmagan. ularning har biri to‘g‘ri tanlov qilib, o‘z oldiga qo‘ygan yo‘lida tinimsiz mehnat qilgan. bugungi darsimiz ham aynan mana shu fikrlar bilan bog‘liq. har kuni biz oila a’z...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOCX (205,5 КБ). Чтобы скачать "9-11-sinf 3-mavzu kelajak soati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 9-11-sinf 3-mavzu kelajak soati DOCX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram