kelajak soati 9-11-sinf 33-mavzu

PDF 7 стр. 164,6 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 164,6 КБ

Тип файла PDF

Страницы 7

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

“kelajak soati” darsining 9-11-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 33-mavzu: “millat fidoyilari. xotira va qadrlash” umumiy maqsad: ushbu mashg‘ulot davomida 9-11-sinf o‘quvchilarining ikkinchi jahon urushi davridagi o‘zbekiston tarixi, xalqimizning bag‘rikengligi va ajdodlarimiz matonati haqidagi bilimlarini tizimlashtirish hamda chuqurlashtirish maqsad qilingan. “kelajak soati” formati orqali o‘quvchilar urush fojiasini shunchaki tarixiy sana emas, balki shaxsiy mas’uliyat va bugungi tinchlikning “qiymati” (investitsiyasi) sifatida anglab yetishlariga ahamiyat qaratiladi. aniq maqsadlar: 1. bilim darajasini aniqlash: o‘quvchilarda ikkinchi jahon urushida o‘zbekistonning hissasi (evakuatsiya, front orti mehnati va qahramonliklar) haqidagi bilimlarning qay darajada ekanligini aniqlash; 2. tanqidiy va analitik yondashuv: urush fojiasini “yo‘qotilgan kelajak” va “insoniy kapital” tushunchalari orqali tahlil qilish, tarixiy faktlarni bugungi global tinchlik jarayonlari bilan mantiqiy bog‘lash ko‘nikmasini shakllantirish; 3. vatanparvarlik va mas’uliyat: ajdodlar matonati (masalan, zulfiya zokirova yoki shomahmudovlar oilasi) misolida o‘quvchilarda milliy g‘urur hissini uyg‘otish va ularga berilgan tinchlik omonatiga nisbatan shaxsiy daxldorlik tuyg‘usini kuchaytirish; 4. metapredmet bog‘liqlik: tarixiy ma’lumotlarni zamonaviy diplomatiya, ilm-fan taraqqiyoti …

2 / 7

son qadri” tushunchasining mohiyatini ochib bera oladilar. 2. tanqidiy fikrlash va qiyosiy xulosa chiqarish: • urushning “yo‘qotilgan kelajak” (qurilmagan uylar, yozilmagan kitoblar) sifatidagi talqinini tushunib, tinchlikning haqiqiy narxini (“omon qolish narxi”) his qiladilar; • tarixiy voqealarni bugungi kun tinchligi bilan mantiqiy bog‘lab, “ajdodlarimiz o‘z umrlarini bizning bugungi erkinligimiz uchun investitsiya qilgan” degan xulosaga keladilar. 3. shaxsiy mas’uliyat va motivatsiya: • o‘zlarining bugungi darsdagi harakatlari, ta’lim olishdagi intilishlari va vaqtni qadrlashlarini – ajdodlar omonatiga sodiqlikning zamonaviy ko‘rinishi ekanligini anglab yetadilar; • “qurol bugunni himoya qilsa, ilm ertangi kunni boshqaradi” tamoyili asosida, o‘z bilimlarini yurt tinchligini asrashning eng muhim vositasi deb qabul qiladilar. 4. ijtimoiy va ma’naviy kompetensiya: • bag‘rikenglik va insoniylik kabi fazilatlarni nafaqat tarixiy meros, balki bugungi kunda jamiyatda asrab qolinishi shart bo‘lgan qadriyat deb biladilar; • kelajakda yurt ravnaqi va xalqaro maydonda vatan nufuzini oshirishga nisbatan shaxsiy daxldorlik hissi shakllanadi. metapredmet: bu ta’lim jarayonida o‘quvchilarning bilimlarini faqat bitta fan …

3 / 7

sion qism (10 daqiqa) o‘qituvchi sinfga kiradi va o‘quvchilarning monitorga e’tibor qaratishini so‘raydi: ekranda teskari sanash taymeri 01:00 daqiqaga qo‘yiladi (ekran bo‘lmasa, smartfondagi taymerdan ham foydalanish mumkin). o‘qituvchi 1 daqiqa o‘tgunicha jim turadi, sinf ham. faqatgina taymer 00:00 bo‘lganda gapirishni boshlaydi. o‘qituvchi: salom, aziz o‘quvchilar. hozir bir daqiqa vaqt o‘tdi. bu vaqt ichida siz shunchaki nafas oldingiz, kimdir derazaga qarab o‘tirdi, kimdir yon-atrofga qaradi. oddiy, tinch, odatdagi bir daqiqa... o‘qituvchi doskaga “1941-yil” deb yozadi. o‘qituvchi: bilasizmi, bundan 85 yil oldin sizdan atigi bir necha yosh katta bolalar uchun mana shu bir daqiqa tinchlikning bahosi qancha bo‘lgan? ular shu bir daqiqa badalini o‘zlarining butun umri, kelajagi va orzulari bilan to‘laganlar. tasavvur qiling, hozir sinf eshigi ochildi va 1943-yillarda yashagan, 18 yoshga endi to‘lgan bir yigit kirib keldi. uning qo‘lida na smartfon, na internet, na noutbuk bor. u sizga qarab shunday deydi: “mening hali yashalmagan 70 yillik umrim bor edi. men ham …

4 / 7

kelgan bonusdir. bugun sizlar bilan “xotira va qadrlash” kuni haqida gaplashamiz. 9-may – bu shunchaki motam yoki g‘alaba kuni emas. bu – “tinchlik uchun sarflangan umrlar” kuni. siz – o‘sha yosh askarlarning eng katta va eng qimmatli investitsiyasisiz. ular sizga ishongan, sizning bugun mana shunday erkin va bilimli bo‘lishingiz uchun o‘z umrlarini qurbon qilishgan. demak, ularni unutmasligimiz, tinchlikning qadrini anglashimiz lozim. bizning mamlakatimizda tinchlikni mustahkamlash, tinchlik yo‘lida jon fido qilganlarni e’zozlash an’anasi azaldan mavjud. bunda nafaqat ikkinchi jahon urushida halok bo‘lganlar, umuman yurt tinchligi uchun har qanday zamonda ham o‘zini fido qilganlar eslanadi. urush faxriylarini esa muhtaram prezidentimiz har yili alohida e’zozlaydilar. bularning bari biz yashayotgan tinchlikni qadriga yetishimiz uchundir. hozir shu haqida bir videorolik tomosha qilamiz. vizual kontent bu xotira va qadrlash tuygʻusi https://t.me/kelajaksoati_rasmiy/569 o‘qituvchi: ko‘rib turganingizdek, xotira – abadiy, inson qadri – eng yuksak qadriyat. bugun darsimiz shu haqida bo‘ladi. ii. asosiy qism (25 daqiqa) o‘qituvchi: aziz o‘quvchilar, …

5 / 7

edi. bilasizmi, o‘sha paytda o‘zbek oilalarining o‘zi ham to‘q yashamagan. non kartochka bilan berilardi. ammo shunga qaramay ular boshqa bolalarga ham mehr ulashishdi. biz avvalgi darslarimizda urush payti 14 nafar yetimni asrab olgan temirchi shoahmad shomahmudov va uning ayoli bahri opa haqida gaplashgan edik. toshkentdagi “xalqlar do‘stligi” maydonida bu oilaga yodgorlik haykali ham o‘rnatilganini bilasiz. ular o‘zlarining farzandlari bo‘la turib, turli millatga mansub yana 14 nafar yetim bolani asrab olishgan. bu shunchaki yaxshilik emas, bu – millatning irodasi edi. o‘zbekiston o‘sha yillari butun dunyoga insoniylik darsini o‘tib berdi. savol: bugungi kunda siz qanday qilib bag‘rikenglikni namoyon qila olasiz? bir nechta javoblar tinglanadi. https://t.me/kelajaksoati_rasmiy/569 o‘qituvchi: demak, bag‘rikenglik faqat tarixda qolib ketgan tushuncha emas. u bugun ham bizning har bir harakatimizda yashashi kerak. 2. qahramonlik va shaxsiyat strategiyasi o‘qituvchi: bolalar, tarix ko‘pincha raqamlar tilida gapiradi, lekin bu raqamlar ortida tirik taqdirlar bor. diqqat qiling: ikkinchi jahon urushi boshlanganda o‘zbekistondan 1 million 950 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kelajak soati 9-11-sinf 33-mavzu"

“kelajak soati” darsining 9-11-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 33-mavzu: “millat fidoyilari. xotira va qadrlash” umumiy maqsad: ushbu mashg‘ulot davomida 9-11-sinf o‘quvchilarining ikkinchi jahon urushi davridagi o‘zbekiston tarixi, xalqimizning bag‘rikengligi va ajdodlarimiz matonati haqidagi bilimlarini tizimlashtirish hamda chuqurlashtirish maqsad qilingan. “kelajak soati” formati orqali o‘quvchilar urush fojiasini shunchaki tarixiy sana emas, balki shaxsiy mas’uliyat va bugungi tinchlikning “qiymati” (investitsiyasi) sifatida anglab yetishlariga ahamiyat qaratiladi. aniq maqsadlar: 1. bilim darajasini aniqlash: o‘quvchilarda ikkinchi jahon urushida o‘zbekistonning hissasi (evakuatsiya, front orti mehnati va qahramonliklar) haqidagi bilimlarning qay darajada ekanligini aniqlash; 2....

Этот файл содержит 7 стр. в формате PDF (164,6 КБ). Чтобы скачать "kelajak soati 9-11-sinf 33-mavzu", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kelajak soati 9-11-sinf 33-mavzu PDF 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram