ijrochilik mahoratini takomillashtirish

DOCX 1,2 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1667768234.docx ijrochilik mahoratini takomillashtirish uzluksiz musiqiy ta’lim, ya’ni bmsm, musiqa va san’at litsey-kollejlari, so’ngra oliy ta’lim muassasalarida ta’limning davom ettirilishi sozanda, xonanda – mutaxassisni mukammal bilimlarga ega bo’lishining asosiy omillaridan biridir. shunday bo’lsada, ta’lim tizimining barcha bosqichlarida yosh sozanda bilan ishlashda o’ziga xos maqsad va vazifalar, muammolar yetarli. sababi, musiqa ijrochilik san’ati doimiy rivojlanib, yangilanib boradigan, qamrov doirasi keng bo’lgan ijodiy jarayonlardan biri ekanligidir. darhaqiqat, talaba oliy ta’lim muassasasiga muayyan bilimlar, ijrochilik ko’nikmalari, ijro dasturi va ma’lum tajribalarni o’zlashtirgan holda keladi. shunga qaramay, talabalarda o’ziga xos kamchiliklarni kuzatish mumkin. bunday kamchiliklar sirasiga ijrochilik holati (postanovka)da uchraydigan nuqsonlar, asar ijrosida badiiylikning yetishmasligi, asarni shakl va ijrochilik tomonidan tahlil qila olmaslik, nota o’qish tezligining rivojlanmaganligi, elementar musiqa savodxonligining pastligi, nazariy bilimlarning puxta o’zlashtirilmaganligi va umuman ijrochilik mahoratining yetishmasligi kabilarni kiritish mumkin. oliy ta’lim, xususan konservatoriyada o’qish davri ta’limning oldingi bosqichlaridan tubdan farq qiladi. chunki, bu yerda talaba muayyan soha bilan jiddiy shug’ullanishga …

i, u an’anaviy o’qitish uslubidan farqli ravishda talabaga o’qituvchi tomonidan berilayotgan ma’lumotlarnigina o’zlashtirmasdan o’zi mustaqil ravishda bilimlarni o’zlashtirishi, o’qishga ijodiy yondoshib, bilim doirasini kengaytirib berishiga o’rgatishdan iborat. bunda o’qituvchining vazifasi talabani boshqarish, bilimlarini nazorat qilish, uni to’g’ri yo’naltirish, o’zlashtirishi lozim bo’lgan ma’lumotlarga to’g’ri jalb qilib turishdan iborat bo’ladi. ushbu texnologiyalar zamonaviy talabalarni erkin fikrlashga, o’z fikrini yorqin ifodalay olishga, izlanuvchanlikka, ijodkorlikka o’rgatishi sir emas.shunday bo’lsada, mazkur texnologiyalar guruhli mashg’ulotlarga, darslarga mo’ljallangan. konservatoriyada, umuman cholg’u ijrochiligida darslar yakka tarzda olib borilayotganligi bois pedagogik texnologiyalarning ayrimlarini, masalan “fcmy”, “swot”, “nima uchun”, “blits - so’rov”, “bilaman, bilmayman, bilishni hohlayman” kabi sxemalaridan qisman, ba’zan og’zaki usulda, ba’zan uyga vazifa tariqasida foydalanish mumkin. ushbu sxema muayyan asar ijrosida uchraydigan muammolarning dastlabki sababini aniqlash bo’yicha fikrlar zanjiri: tizimli, ijodiy va tahliliy fikrlashni rivojlantiradi va faollashtiradi. bilamizki, qashqar rubob cholg’usi o’zbek milliy cholg’ulari orasida o’quv jarayonida ko’lami kengligi bilan ajralib turadi va tabiiyki bu cholg’uda ijrochilik amaliyoti …

a nazariy ma’lumotlarni chuqur o’zlashtirish; · ijro etilayotgan asarni shakl va ijrochilik tomonidan tahlil etib chiqish; · aniq applikaturasini belgilab olish; · nota matnini to’liq, xatosiz yod olish; · ijro tezligiga erishish uchun kerakli bo’lgan mashqlarni aniqlab olish va ularni muntazam ijro etish; · murakkab passajlar va katta intervallar orasidagi harakatlar ustida ishlash; · tovush sifati va xususiyati ustida ishlash; · asar uchun mos va xos bo’lgan ijro shtrixlarini to’g’ri tanlash; · asarni ijrochilik yo’nalishi(stil) va uslubini aniqlash; - shtrixlar va dinamika ustida jiddiy ish olib borish; · tovushni boshqarish ko’nikmasini to’liq o’zlashtirish; · mavjud ijro namunalarini kompyuter texnologiyalari yordamida tinglash va tahlil etish; · ijrochilik amaliyoti, konsert ijrochiligi, konservatoriyadagi boshqa bo’limlar konsertlarini muntazam kuzatib borish, hamda tahlil va xulosalar qilish; · musiqiy bezaklar ijrosini to’g’ri o’zlashtirish va qo’llash; kabi jihatlarga ahamiyat beriligan holda mashg’ulotlarni, shuningdek, talabaning mustaqil shug’ullanishini tashkil etish ijrochilik mahoratini takomillashtirishda muhim ahamiyatga ega. gammalar va mashqlar. …

belgilangan applikatura asosida, ya’ni majburiy holda ijro etadi. aynan shu holat gammalarni mashqlardan ajratib turadi. 1. mashqlar: quyidagi mashqlar murakkablik jihatidan hozirgi zamonaviy ijrochilik talablarini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. bu mashqlarda aynan zamonaviy kompozitorlar asarlarida uchraydigan yo’nalishlar va zamonaviy qashqar rubob ijrochilik uslublari aks etgan. ilgari chop etilgan darslik va qo’llanmalarda berilgan mashqlardan farqli o’laroq, ushbu mashqlar burmuncha murakkab bo’lib, talabadan alohida e’tibor talab qiladi. mashqlarni dars jarayonida o’qituvchi bilan yoki bir necha talaba birga unison holda chalish yaxshi natija beradi. mashqlar o’ng va chap qo’llar uchun mo’ljallangan bo’lib, har biri alohida maqsadni ko’zda tutadi. 1-mashq 2-mashq 3-mashq 4-mashq 5-mashq 6-mashq 7-mashq 8-mashq 9-mashq 10-mashq 2. o’zbek musiqasida barcha xalq musiqalarida bo’lgani kabi milliy xususiyatga ega bo’lgan tovushqatorlar (ya’ni gammalar) mavjud. ushbu tovushqatorlar major va minor gammalaridan farqli o’laroq ayrim bosqichlarining 0,5 ton ko’tarilganligi yoki pasayganligi bilan xarakterlidir. musiqada ular xalq ladlari deb yuritilib quyidagicha nomlanadi: majorda:(do major misolida) …

rda, ya’ni shtrixlarda ijro etiladi. yuqorida ta’kidlanga-nidek, qashqar rubobida bir turdagi gamma applikaturasi boshqa shu turdagi gammalar uchun bir xil bo’lganligi sababli quyida berilayotgan gammalar shu turdagi boshqa barcha tonalliklardagi gammalar uchun namuna sifatida keltirilmoqda[footnoteref:1]. [1: ushbu gammalar ijrosida qashqar rubobining 3-tori si tovushiga sozlanadi. uch torda chalinadigan bir oktavali gammalarning barchasi berilgan applikatura bilan chalinadi. gammalarni turli xil shtrixlarda chalish tavsiya etiladi. ] tabiiy garmonik melodik foydalanilgan adabiyotlar 1. y.rajabiy “o’zbek xalq musiqasi” i jild t., 1955 2. i.rajabov “maqomlar masalasiga doir” t., 1963 3. a.fitrat “o’zbek klassik musiqasi va uning tarixi” “fan”. t.,1993 4. a.odilov “o’zbek cholg’ularida ijrochilik tarixi”. t. “o’qituvchi”, 1995. 5. ne’matillo mo’’jaziy “tavorixi musiqiyn” pekin millatlar nashriyoti. pekin. 1982. image4.png image5.png image6.png image7.png image8.png image9.png image10.png image11.jpg image12.jpg image13.jpg image14.jpg image15.jpg image16.jpg image17.jpg image18.jpg image19.jpg image20.jpg image21.jpeg image22.jpeg image23.jpg image24.jpg image25.jpg image26.jpg image1.png image2.png image3.png

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ijrochilik mahoratini takomillashtirish"

1667768234.docx ijrochilik mahoratini takomillashtirish uzluksiz musiqiy ta’lim, ya’ni bmsm, musiqa va san’at litsey-kollejlari, so’ngra oliy ta’lim muassasalarida ta’limning davom ettirilishi sozanda, xonanda – mutaxassisni mukammal bilimlarga ega bo’lishining asosiy omillaridan biridir. shunday bo’lsada, ta’lim tizimining barcha bosqichlarida yosh sozanda bilan ishlashda o’ziga xos maqsad va vazifalar, muammolar yetarli. sababi, musiqa ijrochilik san’ati doimiy rivojlanib, yangilanib boradigan, qamrov doirasi keng bo’lgan ijodiy jarayonlardan biri ekanligidir. darhaqiqat, talaba oliy ta’lim muassasasiga muayyan bilimlar, ijrochilik ko’nikmalari, ijro dasturi va ma’lum tajribalarni o’zlashtirgan holda keladi. shunga qaramay, talabalarda o’ziga xos kamchiliklarni kuzatish mumkin. bunday ka...

Формат DOCX, 1,2 МБ. Чтобы скачать "ijrochilik mahoratini takomillashtirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ijrochilik mahoratini takomilla… DOCX Бесплатная загрузка Telegram