7-sinf tarbiya 2-bsb @summativ_formativ_baholash

PDF 4 pages 357.4 KB Free download

4 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 357.4 KB

File type PDF

Pages 4

Updated May 2026

Page preview (4 pages)

Scroll down 👇

1 / 4

7-sinf tarbiya fanidan bsb-2 sahna ko‘rinishi. mavzu: muomala uchun zarur odoblar. eslatma: sahna ko‘rinishi mavzusini o‘quvchilarning o‘zlari ham tanlashlari mumkin. maqsad: o‘quvchilar sahna ko‘rinishi orqali kundalik hayotda muomala madaniyati, hurmat va axloq qoidalarining ahamiyatini anglaydi; o‘zaro muloqotda samimiy, odobli va mas’uliyatli bo‘lish, fikrni aniq ifodalash va jamoada ishlash ko‘nikmalarini namoyon etadi. sahna ko‘rinishi orqali shakllanadigan va rivojlanadigan ko‘nikmalar: –o‘zaro muloqotda odob va madaniyatni namoyon qilish –ziddiyatli vaziyatlarni tinch va madaniyatli hal qilish –hurmat va yordam ko‘rsatish ko‘nikmalarini rivojlantirish –rolni tabiiy ifoda qilish va obraz yaratish –kreativ usullar orqali ijobiy xulqni targ‘ib qilish –jamoa a’zolari bilan hamkorlikda ishlash –o‘z fikrini aniq va ravon ifodalash o‘quvchilar uchun yo‘riqnoma 1.o‘quvchilar 4–6 kishidan iborat jamoalarga bo‘linadi. jamoalar ixtiyoriy yoki o‘qituvchi tomonidan shakllantiriladi. (ayrim o‘quvchilarning jamoalarga qo‘shilmay qolish holatiga yo‘l qo‘ymaslik kerak) 2.vazifa – 5 daqiqalik sahna ko‘rinishi tayyorlash. 3.ssenariy mavzusi: muomala odoblari, hurmat, yordam ko‘rsatish, ziddiyatlarni hal qilish. 4.har bir a’zo sahnada ishtirok etishi …

2 / 4

a b10 00 01 90 72 97 3 em ak ta b baholash mezoni i jamoani shakllantirish va hamkorlik 10 ball jamoa shakllantirilgan 2 ball jamoaning har bir a’zosiga vazifalar taqsimlangan 2 ball jamoa a’zolari bir-birini qo‘llab-quvvatlagan 2 ball jamoada odobli va hurmatli muloqot tashabbusi mavjud 2 ball ijobiy o‘zgarishlar uchun tashabbus ko‘rsatishgan, faol hissa qo‘shishgan 2 ball ii ssenariy yaratish va ijodkorlik 10 ball mavzuga mos ssenariy ishlab chiqilgan 3 ball sahna ko‘rinishi ssenariysida muomala odobi, hurmat, yordam ifodalangan 4 ball ssenariyga ijodiy yondashilgan, mantiqiy, hayotiy, kreativ elementlar (obraz, aksessuar, rasm, plakat) mavjud 3 ball iii rollarni taqsimlash va ijodiy tayyorgarlik 10 ball har bir a’zo o‘z rolini bajarishi va sahna ketma-ketligi aniq 4 ball har bir obrazni tabiiy ifodalash va sahna madaniyatiga amal qilingan 3 ball jamoa a’zolari kreativ ijodiy tayyorgarlik ko‘rishgan 2 ball sahna ketma-ketligi aniq va tartibli 1 ball iv sahna ko‘rinishini namoyish etish 10 ball …

3 / 4

adi. yangi o‘quvchi (kognitiv va emotsional moslashish jarayonini boshdan kechiradi) 1-sinfdosh (tez hazil qiladi, ba’zan tanqid bilan muloqot qiladi) 2-sinfdosh (qo‘llab-quvvatlovchi, odob namunasini ko‘rsatadi) 3-sinfdosh (bevosita kuzatuvchi, keyinchalik pozitsiya bildiradi) o‘qituvchi (muomala qoidalarini umumlashtiradi) interaktiv plakat / robot yordamchi (ijodiy element: ijobiy xulqni targ‘ib qiluvchi vosita) 1-kadr – vaziyat yaratiladi sinfga yangi o‘quvchi kiradi. xijolat bo‘lib turadi. qo‘lida sumkasi, atrofga qaraydi. 1-sinfdosh (pichirlab): – qaranglar, yangi o‘quvchi! qanday kiyinganiga qara… 2-sinfdosh (yengil to‘xtatib): – biz uni safimizga qo‘shishib, yordam berishimiz kerak. hamma yangi kelganida qiynaladi. 3-sinfdosh: – balki unga maktab qoidalarini tushuntirishga yordam berarmiz? yangi o‘quvchi (xijolat bilan): – men maktab qoidalarini bilmayapman…sinfda qaysi partada o‘tiraman, dars jadvalini qayerdan bilib olaman? 2-kadr – ziddiyat va qarama-qarshi yondashuv 1-sinfdosh (hazil qilib): – sen o‘zing topib olaver yoki robotdan so‘ra! 2-sinfdosh interaktiv jadvalga yaqinlashib: – robot yordamchi orqali maktab tartibi va muomala odoblari bo‘yicha maslahat olamiz. (plakatda paydo bo‘ladi: “hurmat – muloqotning …

4 / 4

97 3 em ak ta b bo‘lishni xohlayman. o‘qituvchi: – mana, birgina samimiy muloqot butun muhitni o‘zgartiradi. yakuniy xulosa – pee modeli asosida p – point (fikr): muomala odobi – jamiyatda hurmat, ishonch va tinchlik yaratadigan asosiy ko‘nikmadir. e – evidence (dalil): unesco ma’lumotlariga ko‘ra, maktabda muloqot madaniyati va ijtimoiy– emotsional ko‘nikmalar kuchli bo‘lgan o‘quvchilar orasida ziddiyatlar 35% ga kamayadi va jamoaviy ishlash samaradorligi ortadi. toshkent pedagogika instituti tadqiqotlarida esa odobli muloqot o‘quvchilarda o‘zini qadrlash va ijtimoiy moslashuv darajasini oshirishi ilmiy isbotlangan. e – explanation (izoh): demak, hurmat bilan gapirish, tinglash, yordam ko‘rsatish – nafaqat yaxshi xulq, balki hayotda muvaffaqiyat va do‘stlikka olib boradigan kuchdir. refleksiya savollari (o‘qituvchi quyidagi savollarni beradi): 1.bugungi sahna ko‘rinishidan o‘zingiz uchun qanday xulosa oldingiz? 2.agar siz yangi o‘quvchi bo‘lsangiz – nimalarni kutgan bo‘lardingiz? 3.hayotingizda kimdir sizga shunday yordam berganmi? shunda nimalarni his qilgansiz? 4.siz bugundan boshlab muomala odobini rivojlantirish uchun nima qilishingiz mumkin? 10 00 …

Want to read more?

Download all 4 pages for free via Telegram.

Download full file

About "7-sinf tarbiya 2-bsb @summativ_formativ_baholash"

7-sinf tarbiya fanidan bsb-2 sahna ko‘rinishi. mavzu: muomala uchun zarur odoblar. eslatma: sahna ko‘rinishi mavzusini o‘quvchilarning o‘zlari ham tanlashlari mumkin. maqsad: o‘quvchilar sahna ko‘rinishi orqali kundalik hayotda muomala madaniyati, hurmat va axloq qoidalarining ahamiyatini anglaydi; o‘zaro muloqotda samimiy, odobli va mas’uliyatli bo‘lish, fikrni aniq ifodalash va jamoada ishlash ko‘nikmalarini namoyon etadi. sahna ko‘rinishi orqali shakllanadigan va rivojlanadigan ko‘nikmalar: –o‘zaro muloqotda odob va madaniyatni namoyon qilish –ziddiyatli vaziyatlarni tinch va madaniyatli hal qilish –hurmat va yordam ko‘rsatish ko‘nikmalarini rivojlantirish –rolni tabiiy ifoda qilish va obraz yaratish –kreativ usullar orqali ijobiy xulqni targ‘ib qilish –jamoa a’zolari bilan hamkorlikda ...

This file contains 4 pages in PDF format (357.4 KB). To download "7-sinf tarbiya 2-bsb @summativ_formativ_baholash", click the Telegram button on the left.

Tags: 7-sinf tarbiya 2-bsb @summativ_… PDF 4 pages Free download Telegram