metodika_tabiiy_3_uz

PDF 136 стр. 7,0 МБ Бесплатная загрузка

136 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 7,0 МБ

Тип файла PDF

Страницы 136

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 136

o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma tabiiy tabiiy fanlarfanlar 33 o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi nashrga tavsiya etgan yangi nashr toshkent – 2022 @edurtm_uz uo‘k 5(072) kbk 2 t 12 isbn 978-9943-8070-4-4 © respublika ta’lim markazi, 2022 unicefning o‘zbekistondagi vakolatxonasi bilan hamkorlikda tayyorlandi. respublika maqsadli kitob jamg‘armasi mablag‘lari hisobidan chop etildi. tabiiy fanlar 3 [matn]: o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma / z. b. sangirova [va boshq.]. – toshkent: respublika ta’lim markazi, 2022. – 136 b. original maket va dizayn konsepsiyasi respublika ta’lim markazi tomonidan ishlandi. tuzuvchilar: z. b. sangirova, k. t. suyarov, m. t. hojiyeva, m. x. baymuratova xalqaro ekspert: philippa gardom hulme taqrizchilar: m. m. avezov – mirzo ulugʻbek nomidagi oʻzmu geografiya va tabiiy resurslar fakulteti geografiya fani o‘qituvchisi. n. a. adilova – toshkent shahri, mirobod tumanidagi 125-maktab boshlangʻich sinf oʻqituvchisi. m. d. nasirova – toshkent shahri, mirobod tumanidagi 125-maktab boshlangʻich sinf oʻqituvchisi. m. k. yuldasheva – toshkent shahri, sergeli tumanidagi 6-idum …

2 / 136

9-mavzu. immunitet................................... 30 10-mavzu. amaliy mashg‘ulot. sogʻlom boʻlish sirlari................................. 32 4-bob. hayotiy jarayonlar 11-mavzu. oʻsimliklardagi hayotiy jarayonlar...................................... 35 12-mavzu. oʻsimliklarning koʻpayishi va rivojlanishi............................ 37 13-mavzu. loyiha ishi. urug‘ va mevani o‘rganamiz...................... 40 14-mavzu. hayvonlardagi hayotiy jarayonlar...................................... 42 5-bob. yashash joyi 15-mavzu. yashash joyining turlari............ 45 16-mavzu. yashash joyiga ta’sir etuvchi omillar................................... 48 17-mavzu. okean nima?........................... 50 6-bob. bizning sayyora 18-mavzu. yerning ichki qismlari............... 53 19-mavzu. yer yuzasidagi notekisliklar (relyef)................................... 55 20-mavzu. yer yuzi relyefi qanday oʻzgaradi?..................................... 58 21-mavzu. amaliy mashg‘ulot. relyef maketini yasash............................. 60 7-bob. tabiiy boyliklar 22-mavzu. tuproq va suvdan qanday foydalanamiz?.............................. 62 23-mavzu. tabiatni muhofaza qilish.......... 64 24-mavzu. amaliy mashg‘ulot. qizil kitobga kiritilgan o‘simlik va hayvonlarni oʻrganish................................ 66 25-mavzu. loyiha ishi. kunlik suv sarfini hisoblash....................... 69 26-mavzu. togʻ jinslari va minerallar......... 71 27-mavzu. amaliy mashg‘ulot. shamol va suv ta’sirida tog‘ jinslarining o‘zgarishi....... 74 28-mavzu. foydali qazilmalar.................... 76 29-mavzu. foydali qazilmalar qanday hosil boʻladi?................................. 78 30-mavzu. amaliy mashg‘ulot. foydali …

3 / 136

ilar asosida ob-havo o‘zgarishi........... 86 34-mavzu. tabiatda suvning aylanishi....... 88 35-mavzu. ob-havo oʻzgarishlarini qanday kuzatish mumkin?......................... 91 36-mavzu. loyiha ishi. ob-havoni kuzatish.................................... 93 9-bob. quyosh sistemasi va yer 37-mavzu. yer va oy orbitalari.................. 95 38-mavzu. yer va oyni taqqoslaymiz........ 97 39-mavzu. quyosh sistemasi.................... 99 40-mavzu. amaliy mashg‘ulot. quyosh sistemasi modelini yasash......... 102 10-bob. yorug‘lik va tovush. energiya 41-mavzu. soya hosil bo‘lishi.................. 104 42-mavzu. amaliy mashg‘ulot. soya hosil boʻlishini oʻrganish................. 106 43-mavzu. tovush va uni kuchaytirish..... 108 44-mavzu. amaliy mashg‘ulot. stetoskop qurilmasini yasash...................111 45-mavzu. energiyaning bir turdan boshqa turga aylanishi............................ 113 46-mavzu. amaliy mashg‘ulot. energiyaning bir turdan boshqa turga aylanishi............ 117 11-bob. harakat 47-mavzu. jismlarning harakati............... 119 48-mavzu. amaliy mashg‘ulot. masofa va vaqtni o‘lchash....................... 122 49-mavzu. harakat turlari........................ 124 12-bob. kuch 50-mavzu. massa va uning birliklari........ 127 51-mavzu. amaliy mashg‘ulot. jismlarning massasini o‘lchash............... 129 52-mavzu. jismlarning o‘zaro ta’siri........ 130 53-mavzu. amaliy mashg‘ulot. ishqalanish kuchining harakatga ta’siri....................... 133 @edurtm_uz 4 kirish tabiat, …

4 / 136

isidagi dastlabki bilimlarni o‘rganishga kirishar ekan, yetarli darajada tizimlashtirilmagan bilimlar hajmini his qiladilar. fanlarni integratsiyalash mazkur muammoni hal etish imkonini beradi. tabiiy fanlar biologiya, geografiya, kimyo, fizika, astronomiya, ekologiya yo‘nalishidagi fanlar tizimini o‘z ichiga oladi. o‘qitishda integratsiyalashgan yondashuvni amalga oshirish natijasida olingan bilimlarni o‘quvchilar yaxlit, umumlashgan tarzda dars, darsdan tashqari va sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda hamda ijtimoiy hayoti davomida qo‘llaydilar. umumta’lim maktablarida boshlang‘ich ta’limidanoq o‘quvchilarga integratsiyalashgan ta’lim berish amaliyotga joriy etilmoqda. integratsiya o‘qituvchi faoliyatining ma’lum bir tizimi sifatida muayyan o‘quv muammolarini hal qiladi: – integratsiyalashgan ma’lumotlardan foydalanib fanga oid tushunchalar yordamida o‘quvchilarning bilim darajasini orttirish; – o‘quv materialini yetakchi g‘oyalar nuqtayi nazaridan o‘rganish, o‘rganilayotgan muammolar o‘rtasida tabiiy aloqalarni o‘rnatish orqali intellektual faollik darajasini o‘zgartirish; – o‘quvchilarning kognitiv, fikrlash faoliyatini, darsda va darsdan keyin faol va mustaqil ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish; – o‘quvchilarni ijodiy faoliyatga jalb etish. tabiiy fanlarni o‘qitishning asosiy maqsadi – olamning ilmiy manzarasi haqidagi yaxlit tasavvurni hosil qilish, ilmiy bilish …

5 / 136

ilatlarini rivojlantirish; – o‘quvchilarda tabiat va uni asrashga bo‘lgan ijobiy fazilat (munosabat va qadriyat)larni hamda ekologik bilim va ekologik madaniyatni shakllantirish. “tabiiy fanlar” darsligining yaratilishi hamda uni o‘qitishda pisa xalqaro baholash dasturi modeli e’tiborga olingan. tabiiy fanlar bo‘yicha savodxonlik kompetensiyalari • hodisalarni ilmiy jihatdan tushuntirish; • ilmiy tadqiqotlarni loyihalash va baholash; • ma’lumotlar va dalillarni ilmiy talqin qilish. kontekstlar: shaxsiy; mahalliy/milliy; global. @edurtm_uz 5 o‘quvchilar topshiriq kontekstida ifodalangan muammoli vaziyatni hal etishda tabiiy fanlar bo‘yicha savodxonlik kompetensiyalarini namoyish etishlari talab etiladi. o‘quvchilarning munosabati (tabiiy fanlarga bo‘lgan qiziqishi, tadqiq etilayotgan masalaga ilmiy yondashishi, atrof-muhit bilan bog‘liq masalalardan xabardorligi) va (fanning mazmuniga oid, metodologik, epistemik) bilimlari ularda tabiiy fanlar bo‘yicha savodxonlikni belgilaydi. kontekst shaxsiy mahalliy / milliy global salomat- lik va uni asrash salomatlikni asrash, baxtsiz hodisalar, ovqatlanish kasalliklarga qarshi kurash, kasalliklarning tarqalishi, is- te’mol qilinadigan oziq-ovqat mahsulotlarini tanlash, aholi salomatligi epidemiyalar, yuqumli ka- salliklarning tarqalishi tabiiy resurslar moddalar va energi- yani …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 136 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "metodika_tabiiy_3_uz"

o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma tabiiy tabiiy fanlarfanlar 33 o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi nashrga tavsiya etgan yangi nashr toshkent – 2022 @edurtm_uz uo‘k 5(072) kbk 2 t 12 isbn 978-9943-8070-4-4 © respublika ta’lim markazi, 2022 unicefning o‘zbekistondagi vakolatxonasi bilan hamkorlikda tayyorlandi. respublika maqsadli kitob jamg‘armasi mablag‘lari hisobidan chop etildi. tabiiy fanlar 3 [matn]: o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma / z. b. sangirova [va boshq.]. – toshkent: respublika ta’lim markazi, 2022. – 136 b. original maket va dizayn konsepsiyasi respublika ta’lim markazi tomonidan ishlandi. tuzuvchilar: z. b. sangirova, k. t. suyarov, m. t. hojiyeva, m. x. baymuratova xalqaro ekspert: philippa gardom hulme taqrizchilar: m. m. avezov – mirzo ulugʻbek nomid...

Этот файл содержит 136 стр. в формате PDF (7,0 МБ). Чтобы скачать "metodika_tabiiy_3_uz", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: metodika_tabiiy_3_uz PDF 136 стр. Бесплатная загрузка Telegram