mq o‘qish savodxonligi 1-sinf

PDF 8 стр. 199,8 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 199,8 КБ

Тип файла PDF

Страницы 8

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

9-dars: ajoyib so‘zlar darsning maqsadi: • dilfuza kamoljonovaning “qo‘llaringiz qanaqa” she’ri bilan tanishtirish; • so‘z boyligini oshirish, bog‘lanishli nutqini o‘stirish; • ifodali o‘qish ko‘nikmalarini hosil qilish. tayanch so‘zlar: ochiqqo‘l, qo‘li kalta, qo‘li gul. didaktik materiallar: mavzuga mos rasmlar. darsning borishi: i. darsning kirish qismi (3 daqiqa). darsni tashkil qilish faollashtiruvchi mashq. bu qiziq mashqi: o‘qituvchi bitta so‘z aytib uni rasmini ko‘rsatadi. o‘quvchilar shu so‘zning ikkinchi ma’nosini topadilar. - bugun siz bilan “bu qiziq”mashqini o‘tkazamiz. men sizga so‘z aytib, uning rasmini ko‘rsataman. siz shu so‘zni yana qanday hollarda ishlatish mumkinligini topasiz. yuz , qirq, uch. ii. o‘tilganlarni takrorlash (8 daqiqa) matnni o‘qing. sizga yoqqan ma’lumotni rasmda ifodalang. iii. darsning asosiy qismi (29 daqiqa) amaliy topshiriq. rasmlarni so‘z bilan ifodalab, maqolni o‘qing. (ko‘z qo‘rqoq, qo‘l botir) muhokama uchun savollar. rostdan ham ko‘z qo‘rqoq bo‘lishi mumkinmi? nima uchun? botir qo‘llarni siz qanday tasavvur qilasiz? siz yana qanday qo‘llarni bilasiz? maqolning mazmunini tushuntiring. muallif …

2 / 8

rdan top” mashqi. quyidagi so‘zlarga she’rdan qarama-qarshi ma’noli so‘zlar topiladi. (saxiy-qizg‘anchiq; kir-toza, ozoda; qo‘rqoq-botir) she’rda ishtirok etgan qarama-qarshi ma’noli so‘zni topiladi. (kalta-uzun) “so‘zni top” mashqi. doira atrofida yashiringan so‘zlarni toping. (ochiqqo‘l) daftar bilan ishlash. 1-topshiriq bajariladi. kattalarga va do‘stlaringizga nisbatan qanday sehrli so‘zlardan foydalanishi yoziladi. “1+so‘z” mashqi. dilfuza kamoljonova ijodidan namuna keltiriladi. xattaxtaga oy so‘zi yoziladi. shu so‘zning boshiga harf qo‘yib, she’r mazmuniga mos yangi so‘zni aytishadi. bir harf o‘rnini o‘zgartirib, mazmunga mos so‘z hosil qilinadi. o‘qituvchi she’rni o‘qiydi: hasharga eshitmadim, demang …oy! somon sochib, qordim …oy. kelinglar, ey hasharga, samovarda qaynar …oy. bog‘im ko‘rkam, shinam …oy, oshga tayyor sabzi, …oy. kirishayin tez ishga, vaqtimni bermayin …oy. iv. darsni yakunlash va baholash (3 daqiqa) - darsda nimalar sizga qiziq bo‘ldi? qo‘llaringiz haqida nima deya olasiz? v. uyga vazifa (2 daqiqa) she’rni ifodali o‘qing. oila a’zolaringizning qo‘llari haqida nima deya olasiz? vi bo‘lim. xalq og‘zaki ijodi – odob-axloqning koni 1-dars: ertaklar …

3 / 8

i (30 daqiqa) amaliy topshiriq. “terak” so‘zidagi harflarning o‘rnini o‘zgartirib, yangi so‘z hosil qiling. (ertak) muhokama uchun savollar: 1. siz qaysi so‘zni hosil qildingiz? 2. yana qanday so‘zlar mos kelishi mumkin? mavzuni tushuntirish. o‘qituvchi bo‘lim nomi bilan o‘quvchilarni tanishtiradi va ularga xalq og‘zaki ijodi haqida qisqacha ma’lumot beradi. xalq og‘zaki ijodi namunalari – xalq ertaklari, qo‘shiqlar, maqollar, topishmoqlar dastlab og‘zaki shaklda paydo bo‘lgan va avloddan avlodga o‘tib, bugunga qadar yetib kelgan. ular biror-bir yagona shoir yoki yozuvchi tomonidan emas, balki xalq tomonidan yaratilgani uchun ham “xalq og‘zaki ijodi” deb ataladi. suhbat uyushtiriladi. quyidagi savollar bilan murojaat qilinadi: 1. siz ertaklar eshitganmisiz? 2. sizga qanday ertaklar yoqadi? darslikdagi rasmlar qaysi ertakdan olingani aniqlanadi. (ur to‘qmoq, zumrad va qimmat, oltin tarvuz) o‘quvchilarning fikri umumlashtiriladi va to‘ldiriladi. ertaklar dono xalqimiz tomonidan yaratilgan. ularda xalq orzu-istaklari, ko‘p asrlik tajribasi, donoligi aks etgan. adolat va haqiqat, insoniy fazilatlar ulug‘langan. yaxshilik yomonlik ustidan, albatta, g‘alaba qozonishi …

4 / 8

qish” mashqi. ertakdan onaning gapi topib o‘qitiladi. “mosini top” mashqi. maqollar o‘qitiladi va ertak mazmuniga mos maqollar aniqlanadi. 1. oz gapir-soz gapir. 2. mehnat qilib topganing, qand-u asal totganing. 3. mehnatli non — shakar, mehnatsiz non — zahar. daftar bilan ishlash. 1-topshiriq. xalq og‘zaki ijodi haqida nimalarni bilasiz? savolga javob yoziladi. iv. darsni yakunlash va baholash (3 daqiqa) - darsda nimalarni bilib oldingiz? darsda sizga nima qiziq bo‘ldi? ertakdan qanday xulosa chiqardingiz? v. uyga vazifa (2 daqiqa) ertakni o‘qing va mazmunini so‘zlab bering. daftardagi 2-topshiriq bajariladi. 2-dars: ertaklardan ol saboq darsning maqsadi: • “aql va boylik” o‘zbek xalq ertagi bilan tanishtirish; • diqqatni bir vazifadan boshqasiga qarata olish ko‘nikmasini shakllantirish. • tinglab tushunish ko‘nikmasini shakllantirish. tayanch so‘zlar: ota, uch o‘g‘il, zarbof chopon, kamar, mehnatkash qo‘l, aql, boylik. didaktik materiallar: mavzuga mos rasmlar. darsning borishi: i. darsning kirish qismi (3 daqiqa). darsni tashkil qilish. faollashtiruvchi mashq: so‘z o‘yini. so‘zlarning bosh harfidan …

5 / 8

nglanadi. aql va boylik bir cholning to‘rt o‘g‘li bor ekan. bir kuni chol: — o‘g‘illarim, men qarib- qartayib qoldim, — debdi. — orangizdan bittangiz oila boshlig‘i bo‘lishingiz kerak. kimki aqlli va davlatmand bo‘lsa, u menga merosxo‘r bo‘ladi. har qaysingiz menga aqlli va davlatli ekanligingizni ko‘rsating. eng katta o‘g‘li zumrad ko‘zli oltin uzuk taqqan qo‘lini uzatib, debdi: — mana boyligim, boy odamda aql ham bo‘ladi. ikkinchi o‘g‘li zarbof choponini kiyib ko‘rsatibdi: — shu paytda meni ko‘rgan kishi boyligimga va aqlimga qoyil qoladi, — debdi. uchinchi o‘g‘li kumush va javohirlar qadalgan kamarini beliga bog‘lab, debdi: — hech kim umrida bunday kamarni ko‘rgan emas. chol boshini chayqab, katta o‘g‘illariga biror so‘z demabdi. kenja o‘g‘liga qarab: — nega sen indamaysan? sen qaysi boyliging bilan maqtanasan? — debdi. — menda zumrad ko‘zli uzuk ham, zarbof chopon ham, qimmatbaho kamar ham yo‘q. lekin mehnatkash qo‘lim bor, botir yuragim, aqlli boshim bor, — debdi. kenja o‘g‘lining javobi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mq o‘qish savodxonligi 1-sinf"

9-dars: ajoyib so‘zlar darsning maqsadi: • dilfuza kamoljonovaning “qo‘llaringiz qanaqa” she’ri bilan tanishtirish; • so‘z boyligini oshirish, bog‘lanishli nutqini o‘stirish; • ifodali o‘qish ko‘nikmalarini hosil qilish. tayanch so‘zlar: ochiqqo‘l, qo‘li kalta, qo‘li gul. didaktik materiallar: mavzuga mos rasmlar. darsning borishi: i. darsning kirish qismi (3 daqiqa). darsni tashkil qilish faollashtiruvchi mashq. bu qiziq mashqi: o‘qituvchi bitta so‘z aytib uni rasmini ko‘rsatadi. o‘quvchilar shu so‘zning ikkinchi ma’nosini topadilar. - bugun siz bilan “bu qiziq”mashqini o‘tkazamiz. men sizga so‘z aytib, uning rasmini ko‘rsataman. siz shu so‘zni yana qanday hollarda ishlatish mumkinligini topasiz. yuz , qirq, uch. ii. o‘tilganlarni takrorlash (8 daqiqa) matnni o‘qing. sizga yoqqan ma’lumot...

Этот файл содержит 8 стр. в формате PDF (199,8 КБ). Чтобы скачать "mq o‘qish savodxonligi 1-sinf", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mq o‘qish savodxonligi 1-sinf PDF 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram