kelajak soati 1-4-sinf 17-mavzu

PDF 11 стр. 1,9 МБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,9 МБ

Тип файла PDF

Страницы 11

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

“kelajak soati” darsining 1-4-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 17-mavzu: “men o‘zbekistonlikman” dars maqsadi: boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida blum taksonomiyasi asosida vatanga muhabbat, milliy qadriyatlarga hurmat, o‘zligini anglash va o‘z xalqidan faxrlanish tuyg‘usini shakllantirish. o‘quvchilarning o‘zbekiston tarixiy merosi, buyuk ajdodlarimiz, zamonaviy taraqqiyot jarayonlari haqida bilimlarini boyitish orqali ularning farzandlik tuyg‘ulari va iftixorini oshirish. kutilayotgan natijalar: 1-4 sinf o‘quvchilarida “men - o‘zbekistonlikman” milliy o‘zlikni rivojlantirishga oid o‘quv maqsadlarini blum taksonomiyasi bosqichlari asosida ta’minlash. jumladan: 1. bilish 1. o‘zbekistonning davlat bayrog‘ini taniydi. 2. o‘zbekiston respublikasi prezidentining ismi, sharifini aytadi. 3. o‘zbekistonning poytaxti qayerligini aytadi. 2. tushunish 1. maktabda bolalar bilan ahil bo‘lish vatanni sevish belgisi ekanini aytadi. 2. vatanparvar inson qanday bo‘lishi kerakligini aytadi. 3. “vatanni qo‘riqlash” tushunchasini sodda izohlaydi. 3. qo‘llash 1. o‘zbekiston va boshqa davlatlar bayrog‘ini solishtiradi. 2. tinch, ahil bo‘lishning ahamiyatini tushuntiradi. 3. o‘z yurtida bilan nega faxrlanishini aytadi. 4. tahlil 1. milliy va xorijiy kiyimlar orasidagi farqni izohlaydi. 2. o‘zbekiston qadriyatlarini …

2 / 11

iv topshiriqlar. • 5 daqiqa: she’r, qo‘shiq, maqollar orqali darsni mustahkamlash. mashg‘ulot shakli: erkin suhbat va interaktiv mashg‘ulot. kerakli materiallar: • ssenariy; • videorolik va ko‘rgazmali materiallar; • interaktiv topshiriqlar; • prezident nutqlari va tarixiy manbalar asosidagi taqdimot. 3 dars ssenariysi kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) o‘qituvchi sinfga milliy yoki zamonaviy-vatanparvarlik ruhidagi qo‘shiq (masalan, “ulug‘imsan, vatanim”) sadolari ostida kiradi – qo‘shiqni karnaydan qo‘yish yoki telefonda eshittirish mumkin. ohang past, sezilar-sezilmas yangraydi. bir necha soniya jimlik saqlanadi. o‘qituvchi bolalarga qarab, salomlashadi va gap boshlaydi: o‘qituvchi: – bolajonlar! bugun darsimizni bir oddiy, ammo juda muhim savol bilan boshlamoqchiman. doskaga savolni yozadi: “men kimman?” o‘qituvchi: – bu savol juda oddiydek tuyuladi. lekin aslida hayotingizdagi eng asosiy savollardan biridir. tasavvur qiling, bir kuni siz uzoq yurtga safarga bordingiz. atrofingizda sizni tanimaydigan odamlar. hech kim sizning ismingizni bilmaydi. qaysi maktabda, nechanchi sinfda o‘qishingizni ham so‘ramaydi. faqat bitta savol beradi: “sen kimsan?” nima deb javob bergan …

3 / 11

z qayerga bormang, sizni tanitib turadi. o‘qituvchi doskaga yaqinlashadi va yozadi: “men o‘zbekistonlikman!” 4 o‘qituvchi: – bu shunchaki gap emas. bu – o‘zlik. bu – “men qaysi yurtdanman”, “men qaysi xalqning farzandiman”, degan savollarning javobi. bu so‘zda tarix ham bor, bugun ham bor, ertangi kun ham bor. endi tasavvur qiling: yoningizda boshqa mamlakat bolalari turibdi. ular ham o‘zlarini tanishtiryapti. “men germaniyalikman”, deydi biri. “men yaponiyalikman”, deydi boshqasi. navbat sizga keladi. siz nima deysiz? bolalar bir ovozdan javob berishadi. – men o‘zbekistonlikman! o‘qituvchi: – aytish oson. lekin bu so‘z – juda mas’uliyatli. o‘zbekistonlik bola qanday bo‘ladi? u qanday o‘qiydi? qanday gapiradi? do‘stlariga qanday munosabatda bo‘ladi? vataniga qanday qaraydi? bugun biz shu savollarga javob izlaymiz. asosiy qism (30 daqiqa) o‘qituvchi sinfga bir muddat tikilib turadi. shoshilmay gap boshlaydi: – hozir sizlardan bittagina iltimosim bor. kim qayerdan ekanini aytmasin, kim qaysi millatga mansub ekanini aytmasin, kim uyida qaysi tilda gaplashishini eslamasin – hozir …

4 / 11

di. – turli millatlar-chi? ular ham o‘zbekistonda yashaydimi? bolalar: ha! – o‘zbekistonda yangi yil nishonlanadimi? hayit bayramlari-chi? pasxa- chi? navro‘z-chi? bolalar: ha! o‘qituvchi: – siz tug‘ilgan joy – bu sizning ildizingiz. siz mansub millat – bu sizning boyligingiz. siz e’tiqod qiladigan din yoki hech qaysi dinga e’tiqod qilmaslik – bu sizning tanlovingiz va u hurmat qilinadi. demak, bitta yurt ichida turlicha millat, elat, din vakillari bo‘lishi mumkin. lekin shunday bir so‘z borki, u hammamizni birlashtiradi. u – sizning fuqaroligingiz. siz o‘zbekiston fuqarosisiz! kelinglar, shu o‘rinda “o‘zbekiston fuqarosi” degan atamaga oydinlik kiritish uchun bir video tomosha qilamiz. vizual kontent men oʻzbekiston fuqarosiman https://youtu.be/yqro541lvam o‘qituvchi: tasavvur qiling. siz boshqa mamlakatdasiz. hech kim sizdan “sen qaysi viloyatdansan?” deb so‘ramaydi. hech kim “qaysi millatdansan?” deb so‘ramaydi. ular faqat bitta narsani so‘rashi mumkin – qaysi mamlakatdan ekanligingizni. va siz faxr bilan aytasiz: “men o‘zbekistondanman”. o‘qituvchi ovozini qat’iylashtiradi: – ana shu paytda hammamiz bir xil – …

5 / 11

lasiz. shunda nima bo‘ladi? bolalarning javoblari: hamma yomon qaraydi, e’tiroz bildiradi o‘qituvchi: to‘g‘ri. hamma sizning qaysi reys bilan qayerdan uchib kelganingizni biladi. “bu o‘zbekistonliklar” deydi. “ular navbatda turishni bilmaydi” deydi. vaholanki, boshqa o‘zbekistonliklar navbatda turgan bo‘lishi mumkin. ammo bitta sizning nojo‘ya harakatingiz hamma o‘zbekistonliklar haqida yomon fikr tug‘ilishiga olib kelishi mumkin. o‘qituvchi: – yoki aksincha holatni tasavvur qiling. siz navbatda turganlarga kulib salom berasiz. chemodanlari ko‘p bo‘lsa, yetaklashib yuborasiz. navbatda tartib bilan turasiz… shu paytda odamlar siz haqingizda nima deydi? bolalar javob berishga harakat qiladi: “qarang, bu o‘zbekistonlik ekan” deydi. “o‘zbekistonliklar juda tarbiyali va madaniyatli xalq ekan” deb xulosa qilishadi. o‘qituvchi: – endi aytinglar-chi, o‘sha paytda siz oddiy bola bo‘lasizmi? bolalar: yo‘q. o‘qituvchi: – to‘g‘ri. siz o‘sha paytda butun o‘zbekistonning kichkina vakiliga aylanasiz. norasmiy elchisiga. elchi degani nimani anglatadi, bilasizlarmi? elchi – bir davlatni boshqalarga tanitadigan odam. demak, sizning har bir harakatingiz o‘zbekistonni olamga yoki yaxshi, yoki yomon tomondan tanitadi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kelajak soati 1-4-sinf 17-mavzu"

“kelajak soati” darsining 1-4-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 17-mavzu: “men o‘zbekistonlikman” dars maqsadi: boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida blum taksonomiyasi asosida vatanga muhabbat, milliy qadriyatlarga hurmat, o‘zligini anglash va o‘z xalqidan faxrlanish tuyg‘usini shakllantirish. o‘quvchilarning o‘zbekiston tarixiy merosi, buyuk ajdodlarimiz, zamonaviy taraqqiyot jarayonlari haqida bilimlarini boyitish orqali ularning farzandlik tuyg‘ulari va iftixorini oshirish. kutilayotgan natijalar: 1-4 sinf o‘quvchilarida “men - o‘zbekistonlikman” milliy o‘zlikni rivojlantirishga oid o‘quv maqsadlarini blum taksonomiyasi bosqichlari asosida ta’minlash. jumladan: 1. bilish 1. o‘zbekistonning davlat bayrog‘ini taniydi. 2. o‘zbekiston respublikasi prezidentining ismi, sharifini aytadi. 3. o‘...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PDF (1,9 МБ). Чтобы скачать "kelajak soati 1-4-sinf 17-mavzu", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kelajak soati 1-4-sinf 17-mavzu PDF 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram