mq tasviriy san’at 2-sinf 4-chorak 1-8-darslar

PDF 18 sahifa 274,8 KB Bepul yuklash

18 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 274,8 KB

Fayl turi PDF

Sahifalar 18

Yangilangan May 2026

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 18

tasviriy san’at” fanidan 2-sinf darslari uchun metodik tavsiyalar 4-chorak 1-dars. namunaga qarab hayvonlar rasmini chizamiz dars maqsadlari: – o‘quvchilarda hayvonlar haqidagi tushunchani kengaytirish; – qalamlar va bo‘yoqlar bilan rasm chizish ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish; – namuna asosida hayvonlarni bosqichma-bosqich chizish mahoratini rivojlantirish. kerakli materiallar: darslik, rasm daftari, oddiy qalam, mo‘yqalamlar, bo‘yoqlar, suv uchun idish. darsning texnologik xaritasi 1. tashkiliy qism (5 daqiqa) o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘zaro salomlashadilar, davomat tekshiriladi. 2. kirish qismi (5 daqiqa) o‘quvchilar o‘z otkritkalarini namoyish etadilar va taassurotlari bilan o‘rtoqlashadilar. o‘qituvchi dars mavzusini e’lon qiladi. 3. amaliy ish (25 daqiqa) o‘quvchilar o‘qituvchi bilan birgalikda darslikning 48–49-betlaridagi tulki va ayiq tasvirini ko‘rib chiqadilar. o‘qituvchining tushuntirishlari yordamida dars mavzusini chuqurroq anglaydilar. o‘qituvchi bosqichma- bosqich tulki va ayiqni qanday chizish kerakligini tushuntiradi va ko‘rsatadi. shundan so‘ng o‘quvchilar daftarda (albomda) qalam va bo‘yoqlar yordamida hayvonlarni chizishni boshlaydilar. 4. darsni yakunlash. refleksiya (5 daqiqa) o‘qituvchi quyidagi savollarni beradi: 1. sizga bu topshiriqda …

2 / 18

asosida qushlarni bosqichma-bosqich chizish ko‘nikmasini rivojlantirish. kerakli materiallar: darslik, rasm daftari, oddiy qalam, mo‘yqalamlar, bo‘yoqlar, suv uchun idish. darsning texnologik xaritasi 1. tashkiliy qism (5 daqiqa) o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘zaro salomlashadilar, davomat tekshiriladi. 2. kirish qismi (5 daqiqa) o‘qituvchi dars mavzusini aytib o‘tadi. o‘quvchilarga savollar beradi: 1. o‘tgan darsda siz kimning rasmini chizdingiz? 2. sizga yangi rasm chizish texnikasi yoqdimi? 3. aytingchi, siz bu texnikada qaysi hayvonlarni chizgan bo‘lardingiz? 3. amaliy ish (25 daqiqa) o‘quvchilar darslikning 50–51-sahifalaridagi kaptar va xo‘roz rasmlarini ko‘rib chiqadilar hamda o‘qituvchining tushuntirishi orqali dars mavzusini tushunib oladilar. o‘qituvchi o‘quvchilarga kaptar va xo‘rozni qanday chizishni bosqichma-bosqich tushuntirib, ko‘rsatadi. shundan so‘ng o‘quvchilar albomda qalam va bo‘yoqlar yordamida hayvonlarni chizishga kirishadilar. 4. darsni yakunlash. refleksiya (5 daqiqa) o‘qituvchi savollar beradi: 1. bu topshiriqda sizga nima yoqdi? 2. rasm chizishda qanday qiyinchiliklar yuzaga keldi? 3. olgan bilimlaringiz yordamida yana qaysi qushlarni chizish mumkin? o‘quvchilar o‘z ishlarini namoyish qiladilar va taassurotlari …

3 / 18

va o‘quvchilar o‘zaro salomlashadilar, davomat tekshiriladi. 2. kirish qismi (5 daqiqa) o‘qituvchi kichik o‘yin o‘tkazadi: kim bahorgi qushlarning nomlarini ko‘proq biladi. kim ko‘proq qush nomini aytsa, o‘sha g‘olib bo‘ladi. shundan so‘ng o‘qituvchi dars mavzusini e’lon qiladi. 3. amaliy ish (25 daqiqa) o‘quvchilar o‘qituvchi bilan birgalikda darslikning 52–53-sahifalarida qush tasvirini qalam va bo‘yoqlar yordamida chizishning 12 bosqichini o‘rganadilar, shuningdek, 53-sahifadagi qr-kod orqali mavjud videoni tomosha qiladilar.shundan so‘ng o‘quvchilar rasm daftarida rasm chizishga kirishadilar. o‘qituvchi esa zaruratga qarab yordam ko‘rsatadi. 4. darsni yakunlash. refleksiya (5 daqiqa) o‘quvchilar o‘z ishlarini namoyish qiladilar va taassurotlari bilan o‘rtoqlashadilar. kichik o‘yin g‘olibi savollar beradi: 1. siz bugun nima chizdingiz? 2. bugungi topshiriqda sizga nima yoqdi? 3. uni bajarishda nima xalaqit berdi? o‘quvchilar o‘z yutuqlarini baholaydilar: agar hammasi a’lo bo‘lsa, ishlarini boshlaridan baland ko‘taradilar, agar nimadir o‘xshamagan bo‘lsa, ishlarini oldilarida ushlab turadilar. kutilayotgan natijalar: – o‘quvchilar tasviriy san’at texnika va usullarining xilma-xilligini anglaydilar; – qalam va bo‘yoqlar …

4 / 18

tuvchi bilan birgalikda darslikning 54–55-sahifalarida qalam va bo‘yoqlar yordamida koinot tasvirini yaratishning 12 bosqichini o‘rganadilar, shuningdek, 55-sahifadagi qr-kod orqali mavjud videoni tomosha qiladilar. shundan so‘ng o‘quvchilar koinot rasmini chizishga kirishadilar. 4. darsni yakunlash. refleksiya (5 daqiqa) o‘qituvchi savollar beradi: 1. quyosh sistemasidagi qaysi sayyoralarni ayta olasiz? 2. koinotning boshqa qanday obyektlarini bilasiz? 3. rasm chizishda qanday qiyinchiliklar yuzaga keldi? o‘quvchilar o‘z ishlarini namoyish qiladilar va taassurotlari bilan o‘rtoqlashadilar. yutuqlarni baholash — olqishlar bilan. kutilayotgan natijalar: – o‘quvchilar tasviriy san’at usullarining xilma-xilligini anglaydilar; – qalam va bo‘yoqlar yordamida koinot mavzusida rasm chiza olishadi. 5-dars. quyosh sistemasi dars maqsadlari: - o‘quvchilarda koinot va quyosh sistemasiga oid tasavvurlarni kengaytirish; - qalam va bo‘yoqlar yordamida rasm chizish ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish; - rasm yaratishda fantaziya va tasavvurdan foydalanish malakasini rivojlantirish. kerakli materiallar: darslik, rasm daftari, oddiy qalam, mo‘yqalamlar, bo‘yoqlar, suv solingan idish, sirkul, shablon qog‘oz, qaychi. darsning texnologik xaritasi 1. tashkiliy qism (5 daqiqa) …

5 / 18

beradi. 4. yakuniy bosqich. refleksiya (5 daqiqa) o‘qituvchi savollar beradi: 1. bu topshiriqda sizga nima yoqdi? 2. rasm yaratish uchun nimalardan foydalandingiz? 3. rasm chizish jarayonida qanday qiyinchiliklarga duch keldingiz? o‘quvchilar o‘z ishlarini namoyish qiladi va taassurot almashadilar. yutuqlarni baholash — olqishlar bilan. kutilayotgan natijalar: - o‘quvchilar tasviriy san’at usullarining keng va xilma-xilligini anglaydilar; - doira shaklidagi tasvir yaratishda qo‘lda mavjud materiallardan foydalanishni biladilar; - qalam va bo‘yoq yordamida quyosh sistemasini chiza oladilar; - rasm chizishda fantaziya va tasavvurni qo‘llay oladilar. 6-dars. manzara chizamiz dars maqsadlari: - o‘quvchilarda tabiat haqidagi tasavvurni rivojlantirish; - o‘quvchilarda “manzara” tushunchasini shakllantirish; - qalam va bo‘yoqlar yordamida chizish ko‘nikma va malakasini shakllantirish. kerakli materiallar: darslik, gadjet, rasm daftari, oddiy qalam, mo‘yqalamlar, bo‘yoqlar, suv solingan idish. darsning texnologik xaritasi 1. tashkiliy qism (5 daqiqa) o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘zaro salomlashadilar, davomat tekshiriladi. 2. kirish bosqichi (5 daqiqa) o‘qituvchi tasviriy san’atning manzara janri mavzusida umumiy suhbat o‘tkazadi. 3. …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 18 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"mq tasviriy san’at 2-sinf 4-chorak 1-8-darslar" haqida

tasviriy san’at” fanidan 2-sinf darslari uchun metodik tavsiyalar 4-chorak 1-dars. namunaga qarab hayvonlar rasmini chizamiz dars maqsadlari: – o‘quvchilarda hayvonlar haqidagi tushunchani kengaytirish; – qalamlar va bo‘yoqlar bilan rasm chizish ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish; – namuna asosida hayvonlarni bosqichma-bosqich chizish mahoratini rivojlantirish. kerakli materiallar: darslik, rasm daftari, oddiy qalam, mo‘yqalamlar, bo‘yoqlar, suv uchun idish. darsning texnologik xaritasi 1. tashkiliy qism (5 daqiqa) o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘zaro salomlashadilar, davomat tekshiriladi. 2. kirish qismi (5 daqiqa) o‘quvchilar o‘z otkritkalarini namoyish etadilar va taassurotlari bilan o‘rtoqlashadilar. o‘qituvchi dars mavzusini e’lon qiladi. 3. amaliy ish (25 daqiqa) o‘quvchilar o‘qituv...

Bu fayl PDF formatida 18 sahifadan iborat (274,8 KB). "mq tasviriy san’at 2-sinf 4-chorak 1-8-darslar"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: mq tasviriy san’at 2-sinf 4-cho… PDF 18 sahifa Bepul yuklash Telegram