sinov test pedagogika 30talik attestatsiya_husniddin

PDF 10 стр. 411,8 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 411,8 КБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

lichkam: @husniddin_yuldashaliyev kanalimiz: @attestatsiya_husniddin 1. vaziyatli test o‘qituvchi 5-sinf darsida "tabiat va inson" mavzusini tushuntirayotganda, o‘quvchilarga faqatgina ma’lumot berib qolmasdan, ularni o‘ylashga va muhokama qilishga undadi. u dars davomida turli rasmlar, diagrammalar va amaliy tajribalarni ko‘rsatdi. misol uchun, u o‘quvchilarga daraxtlarning atrof-muhitga ta’siri haqida savollar berdi va ular bilan kichik guruhlarda muhokama olib bordi. o‘quvchilar o‘z fikrlarini aytishdi, misollar keltirishdi va xulosalar chiqardilar. o‘qituvchi esa ularning fikrlarini yo‘naltirib, muhim xulosalarni umumlashtirib bordi. o‘qituvchi bu darsda qaysi o‘qitish vazifasiga ko‘proq urg‘u berdi? a) tarbiyaviy vazifa b) rivojlantiruvchi vazifa c) nazorat vazifasi d) axborot uzatish vazifasi 2. vaziyatli test o‘qituvchi yangi o‘quv yilining dastlabki kunlaridan boshlab sinfda sog‘lom psixologik muhit yaratishga harakat qildi. u o‘quvchilarga xushmuomala bilan murojat qildi, ularning fikrlarini hurmat qildi va darsda faol ishtirok etishga undadi. dars paytida har bir o‘quvchining ishtirok etishi uchun sharoit yaratdi, ularning savollariga sabr bilan javob berdi va ular orasida hamkorlik muhitini shakllantirdi. o‘quvchilar …

2 / 10

da esa, aksariyat o‘quvchilar mavzuni tushunmaganini bildirdi. o‘qituvchi qaysi tamoyilni buzgan? a) ta’lim mazmunining ketma-ketligi tamoyili b) ta’lim mazmunining muntazamligi tamoyili c) ta’lim mazmunining o‘quvchilar yosh xususiyatlariga mosligi tamoyili d) ta’lim mazmunining tashkiliy-jarayon bilan aloqadorlik tamoyili lichkam: @husniddin_yuldashaliyev kanalimiz: @attestatsiya_husniddin 4. vaziyatli test o‘qituvchi matematika darsida yangi mavzuni tushuntirar ekan, o‘quvchilarga avvalgi mavzularga asoslangan misollar keltirdi. u yangi formulani tushuntirishdan oldin, uning qanday paydo bo‘lishi va ilgari o‘rganilgan mavzular bilan qanday bog‘liqligini tushuntirdi. o‘quvchilar avvalgi bilimlarga asoslangan holda yangi bilimlarni tezroq o‘zlashtirishdi va darsni qiziqib o‘rgandilar. o‘qituvchi qaysi tamoyildan foydalangan? a) ta’lim mazmunining ketma-ketligi tamoyili b) ta’lim mazmunining yaxlit strukturaga aloqadorlik tamoyili c) ta’lim mazmunining muntazamligi tamoyili d) ta’lim mazmunining tashkiliy-jarayon bilan aloqadorlik tamoyili 5. vaziyatli test bir maktabda ta’lim dasturi tuzilar ekan, o‘quvchilarga nafaqat an’anaviy bilim va ko‘nikmalar berish, balki ularning jamiyatdagi o‘rni, madaniy qadriyatlar va ijodiy fikrlash qobiliyatlarini ham rivojlantirishga e’tibor qaratildi. o‘quvchilarga faqat fanlarga oid bilimlar emas, …

3 / 10

vchi qaysi metoddan foydalangan? a) debrifing b) hamkorlikda o‘qitish c) qiziqishlar markazi d) ommaviy madaniyat tazyiqi (culture jumming) lichkam: @husniddin_yuldashaliyev kanalimiz: @attestatsiya_husniddin 7. vaziyatli test maktabda milliy madaniyat haftaligi doirasida har bir sinf o‘zining oilaviy tarixini va milliy merosini aks ettiruvchi eksponatlar tayyorladi. o‘quvchilar o‘z shajarasi, milliy kiyimlari va an’analari haqida taqdimot qilishdi, bu esa ularning o‘z madaniyatlariga bo‘lgan qiziqishini orttirdi. bu qaysi metodga misol bo‘ladi? a) brainstorming b) qiziqishlar markazi c) case study d) diskussiya 8. vaziyatli test o‘quvchilar muayyan muammo yuzasidan muhokama olib borishdi. har bir o‘quvchi o‘z fikrini himoya qilishga harakat qildi va mavzuga turli nuqtai nazardan yondashildi. yakunda eng ishonchli va mantiqiy fikrlar tanlandi. bu qaysi metodga misol bo‘ladi? a) debat b) debrifing c) colliqua d) demonstartsiya 9. vaziyatli test dars so‘ngida o‘quvchilar muayyan tajriba yoki topshiriqni bajarib bo‘lgach, o‘zlarining his- tuyg‘ulari va bu jarayondan nimalar o‘rganganlari haqida fikr almashdilar. bu qaysi metodga misol bo‘ladi? a) …

4 / 10

metodi 12. vaziyatli test kimyo darsida o‘quvchilar laboratoriya jihozlaridan foydalangan holda tajribalar o‘tkazishdi. ular turli moddalar bilan reaktsiyalar o‘tkazib, natijalarini o‘lchab va yozib borishdi. bu qaysi metodga misol bo‘ladi? a) mashq metodi b) illyustratsiya metodi c) laboratoriya ishlari d) amaliy metod 13. vaziyatli test o‘quvchilarni darsga jalb qilish va bilimlarini mustahkamlash maqsadida o‘qituvchi ularga mavzuga oid o‘yin tashkil etdi. o‘yin davomida o‘quvchilar har xil rollarni bajarishdi va yangi ma’lumotlarni qiziqarli tarzda o‘rganishdi. bu qaysi metodga misol bo‘ladi? a) mashq metodi lichkam: @husniddin_yuldashaliyev kanalimiz: @attestatsiya_husniddin b) namoyish (demonstratsiya) metodi c) didaktik o‘yin d) amaliy metod 14. vaziyatli test o‘qituvchi darsning yakuniy bosqichida o‘quvchilarning faoliyatini boshqarish uchun aniq dastur yaratdi va uni o‘zining o‘qitish jarayoniga qo‘llashni boshladi. bu qaysi tayyorgarlik bosqichiga kiradi? a) bashoratlash b) loyihalashtirish va rejalashtirish c) tashxislash d) rejalashtirish 15. o‘qituvchida qaysi qobiliyat shakllangan? vaziyat: o‘qituvchi bir kuni o‘quvchilari bilan sinfda aniq va samarali muloqot o‘rnatish uchun o‘zining til …

5 / 10

iliyati lichkam: @husniddin_yuldashaliyev kanalimiz: @attestatsiya_husniddin 17. o‘qituvchida qaysi qobiliyat shakllangan? vaziyat: o‘qituvchi o‘zining darslarini va o‘quvchilarning rivojlanishini diqqat bilan kuzatib boradi. ular uchun tegishli o‘qitish metodlarini tanlaydi va kerakli vaqt va joyda o‘zgarishlarni amalga oshiradi. o‘quvchilarga bilimlarni yaxshi o‘rgatish uchun u yangi pedagogik texnologiyalarni qo‘llaydi. qaysi qobiliyat o‘qituvchida shakllangan? a) ta’lim jarayonini mukobillashtirish qobiliyati b) didaqik qobiliyat c) tashkilotchilik qobiliyati d) bilish qobiliyati 18. o‘qituvchida qaysi qobiliyat shakllangan? vaziyat: o‘qituvchi darsning rejasini tuzishda o‘quvchilarning ehtiyojlarini va sinfning umumiy holatini hisobga oladi. u turli pedagogik yondoshuvlarni qo‘llash orqali o‘quvchilarga ta’lim va tarbiyani samarali tarzda berishga harakat qiladi. qaysi qobiliyat o‘qituvchida shakllangan? a) ta’lim jarayonini mukobillashtirish qobiliyati b) ta’lim va tarbiya qobiliyati c) konstructiv qobiliyat d) kommunikativ qobiliyat 19. o‘qituvchida qaysi qobiliyat shakllangan? lichkam: @husniddin_yuldashaliyev kanalimiz: @attestatsiya_husniddin vaziyat: o‘qituvchi o‘quvchilarni yaxshi tushunib, ularning xatoliklarini to‘g‘irlashga harakat qiladi. u o‘quvchilarni metodik jihatdan qo‘llab-quvvatlab, o‘qish jarayonini optimallashtirish uchun o‘zini takomillashtiradi va malakasini oshiradi. qaysi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "sinov test pedagogika 30talik attestatsiya_husniddin"

lichkam: @husniddin_yuldashaliyev kanalimiz: @attestatsiya_husniddin 1. vaziyatli test o‘qituvchi 5-sinf darsida "tabiat va inson" mavzusini tushuntirayotganda, o‘quvchilarga faqatgina ma’lumot berib qolmasdan, ularni o‘ylashga va muhokama qilishga undadi. u dars davomida turli rasmlar, diagrammalar va amaliy tajribalarni ko‘rsatdi. misol uchun, u o‘quvchilarga daraxtlarning atrof-muhitga ta’siri haqida savollar berdi va ular bilan kichik guruhlarda muhokama olib bordi. o‘quvchilar o‘z fikrlarini aytishdi, misollar keltirishdi va xulosalar chiqardilar. o‘qituvchi esa ularning fikrlarini yo‘naltirib, muhim xulosalarni umumlashtirib bordi. o‘qituvchi bu darsda qaysi o‘qitish vazifasiga ko‘proq urg‘u berdi? a) tarbiyaviy vazifa b) rivojlantiruvchi vazifa c) nazorat vazifasi d) axborot uzatish...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (411,8 КБ). Чтобы скачать "sinov test pedagogika 30talik attestatsiya_husniddin", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: sinov test pedagogika 30talik a… PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram