dars ishlanma jumayeva f.b

DOCX 9 стр. 7,0 МБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 7,0 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 9

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

[bookmark: _hlk155788466] toshkent shahar chilonzor tumanidagi 188-umumta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi jumayeva fotima bekmurodovnaning matematika fanidan namunaviy dars ishlanmasi 3-sinflar uchun matematika fanidan ochiq dars ishlanmasi toshkent shahar chilonzor tumanidagi 188-umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi jumayeva fotima bekmurodovna sinf: 3 mavzu: amaliy masalalar (1- 8 - misol va masalalar) darsning maqsadlari: a) ta’limiy: o‘quvchilarga mavzu orqali jadval va diagrammalar, murakkab ifodalar, amaliy masalalar haqida kengroq ma’lumot berish; b) tarbiyaviy: tabiatni asrash va bu uchun qanday hissa qo‘shish kerakligi to‘g‘risida, qizil kitob haqida tushuncha berish; d) rivojlantiruvchi: mavzu yuzasidan olgan bilimlarini yanada mustahkamlash, yanada boyitish, chuqurlashtirish; tayanch va fanga oid kompetensiyalar: tayanch kompetensiya: o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish, ifodalay olish va qismlarga ajrata olish; fanga oid kompetensiya: jadval va diagrammalardan foydalanib topshiriqlarni bajara olish, murakkab ifodalarning yechimini topa olish, masalalarni hayotga bog‘lagan holda yecha olish; dars turi: yangi bilim beruvchi dars uslubi: “decoder” metodi, “matematik diktant” …

2 / 9

vchi, kim bugungi navbatchi? qani, bering axborot qilaylik bir hisobot · bugun mendir navbatchi, sizga xabar beruvchi (navbatchi axboroti tinglanadi) d) o‘quvchilarni darsga tayyorgarligi nazorat qilinadi. e) ma’naviyat daqiqasida o‘rtaga muammoli savol tashlanadi? - siz oxirgi marta tabiatni asrash uchun nima qildim, deb o‘ylaysiz? - tabiat haqidagi qanday kitoblarni o‘qigansiz? - tabiatni asrash uchun kelgusida nima ixtiro qilishni xohlardingiz? (barcha o‘quvchilarning fikri so‘ralib, qisqacha savol-javob qilinadi) ii. o‘tilgan mavzuni so‘rash: (o‘quvchilarga quyidagi topshiriqlar yozilgan tarqatmalar beriladi) · sonning bo‘luvchilari deganda nimani tushunasiz? · 8 sonining bo‘luvchilari qaysilar? · sonning karralilari haqida gapirib bering. · sonning bo‘luvchisi bilan karralisi orasida qanday farq bor? o‘quvchilarning fikri umumlashtirilib, ma’lumotlar to‘ldiriladi. [image: ] [image: ] uyga vazifa uchun berilgan topshiriqlar ishlangan daftarlar baholash uchun almashtiriladi. iii. yangi mavzu bayoni: (doskaga “dekoder metodi” asosida jadval ilib qo‘yiladi va bu jadvaldan qanday foydalanish haqida aytib o‘tiladi, ya’ni har bir songa tegishli harflarni qo‘yish orqali mavzu nomini …

3 / 9

zmalari qo‘yiladi, o‘quvchilar misollarni bajarib, har bir rasmga tegishli sonlarni ostidan yozib qo‘yadilar. [image: ] [image: ] topshiriqqa xulosa qilinadi. o‘qituvchi: o‘zbekiston respublikasi konstitutsiyasi qachon qabul qilingan? o‘quvchilar: 1992 - yil 8 - dekabrda o‘qituvchi: 1992 - yil 9 - dekabrda esa yana bir qonun qabul qilingan. bu haqida 2-topshiriqda bilib olishingiz mumkin. (tabiatni asrash to‘g‘risida videorolik namoyish qilib beriladi: https://t.me/ustoz_0307/18616) [image: ]yechim: 2023 - 1992 = 31 javob: 31 yil bo‘lgan. 3-misolni bajarishda “matematik diktant”dan foydalaniladi. dastlab misoldagi amallar ketma-ketligi birgalikda aniqlab olinadi. [image: ] keyin diktant andozasi tarqatilib, ushbu misollar diktant tarzida bajartiriladi. matematik diktant 7 5 6 9 2 4 7 6 5 1 6 2 4 9 5 2 1 2 8 0 5 6 8 5 0 5 2 3 5 5 8 0 0 4 5 6 0 5 0 4 2 9 5 0 0 1 2 1 0 3 1 6 6 …

4 / 9

qida o‘rganganlari so‘raladi va umumiy so‘z sifatida “tabiat” so‘zi tanlab olinadi hamda shu so‘z “nechta harf shuncha fakt” metodi orqali matematikaga bog‘lanadi. “nechta harf, shuncha fakt” metodi t tenglama – noma’lum qatnashgan tenglik. a ayirishning hadlari:kamayuvchi, ayriluvchi, ayirma. b bir – eng kichik toq son. i ikki – juft son hisoblanadi. a ayirish matematik amallardan biridir. t to‘g‘ri to‘rtburchakning qarama-qarshi tomonlari teng bo‘ladi. 6-topshiriqdagi masala ham o‘qitiladi va bajartiriladi. [image: ]yechim: 17 · 3 = 51 3 · 5 = 15 51 – 15 = 36 javob: 17 ta savolga to‘g‘ri javob bergan. v. uyga vazifa berish va baholash. uyga vazifa: 7 – 8 - misol va masala. (qanday bajarilishi haqida qisqacha ma’lumot berib o‘tiladi) baholash o‘quvchilarning yig‘gan kartochkalari asosida amalga oshiriladi, ya’ni eng ko‘p kartochka yig‘gan o‘quvchilar “5”, ularga nisbatan kamroq to‘plaganlari “4” va eng kam yig‘ganlari esa “3” baho bilan baholanadi. image5.png image6.png image7.png image8.svg 806 + 269 …

5 / 9

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "dars ishlanma jumayeva f.b"

[bookmark: _hlk155788466] toshkent shahar chilonzor tumanidagi 188-umumta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi jumayeva fotima bekmurodovnaning matematika fanidan namunaviy dars ishlanmasi 3-sinflar uchun matematika fanidan ochiq dars ishlanmasi toshkent shahar chilonzor tumanidagi 188-umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi jumayeva fotima bekmurodovna sinf: 3 mavzu: amaliy masalalar (1- 8 - misol va masalalar) darsning maqsadlari: a) ta’limiy: o‘quvchilarga mavzu orqali jadval va diagrammalar, murakkab ifodalar, amaliy masalalar haqida kengroq ma’lumot berish; b) tarbiyaviy: tabiatni asrash va bu uchun qanday hissa qo‘shish kerakligi to‘g‘risida, qizil kitob haqida tushuncha berish; d) rivojlantiruvchi: mavzu yuzasidan olgan bilimlarini yanada mustahkamla...

Этот файл содержит 9 стр. в формате DOCX (7,0 МБ). Чтобы скачать "dars ishlanma jumayeva f.b", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: dars ishlanma jumayeva f.b DOCX 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram