doira va aylana 3-chorak 3-sinf

PDF 12 sahifa 5,1 MB Bepul yuklash

12 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 5,1 MB

Fayl turi PDF

Sahifalar 12

Yangilangan May 2026

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 12

___________________viloyati _______________tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi ___-umumiy o`rta ta`lim maktabi boshlang`ich sinf o`qituvchisi __________________________________________ning 3-sinflar uchun matematika fanidan sana:________________________________ mavzu: doira va aylana darsning maqsadi: ta’limiy: o’quvchilarni doira va aylana bilan tanishtirish, bilim ko`nikma hosil qilish. f.k.1. o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi; tarbiyaviy: sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. t.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish; rivojlantiruvchi: o’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. o’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash f.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish. darsning turi:yangi bilim beruvchi: darsning metodi: savol javob, tushuntirish darsning jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob kutiladigan natijalar. o`qituvchi: mavzuni qisqa vaqt ichida barcha o`quvchilar tomonidan o`zlashtirishiga erishadi. o`quvchilar faolligini oshiradi. …

2 / 12

/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i.tashkiliy qism: salomlashish, davomatni aniqlash. darsning shiori matematika faniga xissa qo’shgan olimlar ii. o`tgan mavzuni mustahkamlash.o’quvchilarni bilim va ko’nikmalari tekshiriladi savollar orqali uyga berilgan vazifa so’ralib o’quvchilar baholanadi. fikrni to’liq bayon qilish vaqt dan unumli foydalanish intizomli va faol bo’lish yangiliklar sari intilish o’zgalar fikrini tinglash oltin qoidalar keglilar bilan tez va aniqlikda birlashtirib bo’lishsa shu guruh g’olib bo’ladi. misollar guruhgalarga bo’sh blankalar tarqatilgan holatda raqib jamoa uchun misol yozish sharti bilan tashkil qilinsa ham bo’ladi. bunda misollar o’quvchilarning bilim salohiyatidan kelib chiqib tanlangan bo’ladi. o’yin uchun shablon. iii.yangi mavzu bayoni: yondosh mavzu haqida: landshaft (nemischa: „land“ — yer, shaft-oʻzaro aloqadorlik,birikkanlik ) — tipologik tabiiy komplekslarni umumlashtiruvchi tushuncha: geologik …

3 / 12

• doiraning markazi • radius • diametr • ichki soha • doiraning chegarasi https://uz.wikipedia.org/wiki/nemis_tili https://uz.wikipedia.org/wiki/landshaftshunoslik 78 + 96 + 32=206 javob: 206 ta ko’chat bor 6. bo'lishni bajaring. uch xonali javoblarni o'sish tartibida joylashtiring. bir yoki ikki tomoniga daraxtlar ekilgan yo'lak qanday ataladi? x 1 325 : 5=255 i 3 780 : 12=315 n 4 080 : 2=2040 o 6186 : 6=1031 y 3 192 : 7=456 b 8 940 : 10=894 o 5 588 : 11=508 xiyobon 7. hisoblang. 90 • 100=9000 58 • 1 000=58000 305 • 1 000=305 000 10 000 • 28=280 000 1000 • 621=621 000 100000 • 293=293 000 00 50 • 300=15 000 200 • 70=14 000 6 000 • 3 000=18 000 000 8. murakkab masalalarni yeching. har bir band uchun ifoda tuzing. ularning qiymatlarini noma’lumlarning berilgan qiymatlarida hisoblang. a) bog'da tomoni a bo'lgan kvadrat shaklidagi gulpushtilar o'rnatildi. har bir gulpushtining yuzini …

4 / 12

roq delfin o’yini bu o’yinda delfinlarga misollar yoziladi koptoklarga esa javoblari yoziladi o’quvchilar tezkorlikda delfinlarga to’g’ri javob yozilgan koptokni topib olishida yordam berishi zarur bo’ladi oyin uchun shablon v.o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash.: darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`bat kartochkalari bilan rag`batlantiriladi. vi.uyga vazifa: 10. 570240 soni 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 va 11 sonlaridan qaysi biriga bo'linmaydi? 570240 : 2=285 120 570240 : 3=190 080 570240 : 4=142 560 570240 : 5=114 048 570240 : 6=950 40 570240 : 8=712 80 570240 : 9=63 360 570240 : 11=51840 7 ga bo’linmaydi 11. qaysi doiraning diametri eng katta? 2r =d r=72sm d=156sm r=74 sm 73 sm • 2=d d=72 sm • 2144 sm d=74 sm • 2=148sm d=146 cm d=144 sm d=148 sm od radiusli aylananing diametri katta o`ibdo`: _____________________

5 / 12

doira va aylana 3-chorak 3-sinf - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 12 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"doira va aylana 3-chorak 3-sinf" haqida

___________________viloyati _______________tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi ___-umumiy o`rta ta`lim maktabi boshlang`ich sinf o`qituvchisi __________________________________________ning 3-sinflar uchun matematika fanidan sana:________________________________ mavzu: doira va aylana darsning maqsadi: ta’limiy: o’quvchilarni doira va aylana bilan tanishtirish, bilim ko`nikma hosil qilish. f.k.1. o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi; tarbiyaviy: sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. t.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish...

Bu fayl PDF formatida 12 sahifadan iborat (5,1 MB). "doira va aylana 3-chorak 3-sinf"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: doira va aylana 3-chorak 3-sinf PDF 12 sahifa Bepul yuklash Telegram