7-dars. kelajak soati. 5-8 sinf. docx

DOCX 11 стр. 342,8 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 342,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

“kelajak soati” 7-mavzu boqiy shaharlarimiz [bookmark: _goback] dars ssenariysi 1 qism. motivasion “o‘zbekiston - dunyo taniydigan yurt” (15 daqiqa) o‘qituvchi: aziz o‘quvchilar. agar qo‘lingizda har qanday samolyotga o‘tadigan oltin chipta bo‘lsa va jahonning eng qadimgi shaharlariga borish imkoniga ega bo‘lsangiz, qayerga borgan bo‘lar edingiz? unutmang, siz tanlagan shahar albatta qadimiy bo‘lishi kerak, bo‘lmasa oltin chiptangiz samolyotga o‘tmaydi. o‘quvchilar javob berganidan so‘ng, ekranda o‘qituvchi “boqiy shahar” nimaligini tushuntiradi. o‘qituvchi: bolalar, shahar bu ko‘p odamlar zich yashaydigan, o‘qiydigan, ishlaydigan gavjum joy. boqiy shahar degani bu qadimiy shahar degani. boqiy degani esa uzoq yashaydigan, hech qachon yo‘q bo‘lib ketmaydigan, juda ko‘p yillik tarixga ega, qadimiy degan ma’nolarni bildiradi. o‘qituvchi: endi esa, bolajonlar, sizlar bilan bir jumboqli o‘yin o‘ynaymiz. ya’ni yurtimizdagi qadimiy obidalar va an’anaviy maktablarni qanchalik yaxshi bilishingizni tekshiramiz. ekranda “boqiy shahar tasvirlari aks etgan jumboq” ko‘rinadi. jumboqni boshlashdan avval o‘qituvchi undagi obidalar va an’anaviy maktablar nomlarini daftarga yozishni aytadi. keyingi rolikda javoblar …

2 / 11

b, ular insoniyat sivilizatsiyasining bebaho boyligi hisoblanadi. yunesko 300 dan ortiq shunday shaharlarni ro‘yxatga olgan. ular orasida o‘zbekistonning bir emas, 4 ta shahri kirgan. - xo‘sh, qanday shaharlarimiz yunesko ro‘yxatiga kirgan deb o‘ylaysizlar? o‘quvchilar javobi. o‘qituvchi: juda to‘g‘ri. haqiqatdan ham samarqand, buxoro, xiva, shahrisabz shaharlari yuneskoning butunjahon madaniy merosi ro‘yxatiga kiritilgan. bundan tashqari termiz, marg‘ilon, qarshi, urganch kabi boqiy shaharlarimiz bor. “bilsang, javob ber!” (5 daqiqa) - interaktiv viktorina. o‘quvchilar 2-3 ta kichik guruhga bo‘linadi. o‘qituvchi har bir guruhga savollar beradi: savollar namunasi:  yunesko ro‘yxatiga kiritilgan shaharlar nima uchun “butunjahon merosi” deb ataladi?  o‘zbekistondan qaysi shaharlari ro‘yxatda bor?  buxoro nechanchi yilda yuneskoning ro‘yxatiga kiritilgan?  qadimgi rim qayerda joylashgan?  samarqand nimasi bilan mashhur? guruhlar to‘g‘ri javob bersa, ularga smaylik yoki rangli stiker beriladi. “samarqand yer yuzining sayqali, buxoro islom dinining quvvati” degan mashhur jumlalar ham bejizga aytilmagan. ayting-chi, dunyoni hayratga solgan bunday shaharlarni kimlar barpo eta …

3 / 11

ng aksari faqat buzgan, vayron qilgan. ammo bizning bobolarimiz bunyod qilgan, qurgan, yaratgan! buyuk sarkarda amir temur bobomiz: “agar bizning kuch-qudratimizga shubha qilsang, biz qurgan imoratlarga boq!” deganida ham millatimizning, mamlakatimizning nechog‘lik bunyodkorlik qudratiga ega ekanligiga ishora qilgan edi. mening orzuyimdagi boqiy shahar” (15 daqiqa) — ijodiy topshiriq har bir guruh yoki 2–3 nafardan iborat jamoa “o‘z orzusidagi boqiy shahar”ni chizadi. unda: shaharning umumiy qiyofasi shaharning timsoli bo‘lgan inshoot shaharning yoshi u joylashgan mamlakat (real yoki hayoliy) u yerda kimlar yashashi, nima bilan mashg‘ul bo‘lishi tasvirlanadi. o‘quvchilar nima uchun bu hayoliy “boqiy shahar” kelajakda yunesko ro‘yxatiga kirishi mumkinligini izohlaydilar. taqdimot 1-2 daqiqa bo‘ladi. bu bolalarning tasavvurini va nutqini rivojlantiradi. o‘qituvchi: bolajonlar, biz yangi o‘zbekiston davrida o‘z oldimizga yurtimizning qadim shon-shavkatini yana tiklash, shonli tarixini qayta yozish, “uchinchi renessans” poydevorini qo‘yishni maqsad qilgan xalqmiz. bilasizmi, bugun o‘zbekistonga yiliga qancha sayyoh keladi? taxminan bo‘lsayam ayting. o‘quvchilar javobi o‘qituvchi: ha, aniqroq aytadigan bo‘lsak, …

4 / 11

zbekistonga nima uchun keladi? o‘quvchilar javobi. o‘qituvchi: to‘g‘ri va tabiiyki, ular, avvalo, samarqand, buxoro, xiva singari qadimiy shaharlarimizni, millatning buyuk o‘tmishiga daxldor tarixiy obidalarimizni o‘z ko‘zi bilan ko‘rish, muqaddas qadamjolarimizni ziyorat qilish uchun keladi. bundan xulosa shuki, bobolarimiz o‘zlari bunyod etgan imoratlari evaziga bizga shunday katta daromad manbasini, shon-shuhratni meros qoldirgan. bugun bizning asosiy burchimiz ana shu tarixiy merosni asrab avaylashdan iborat. buni chuqur anglagan holda prezidentimiz rahbarligida jiddiy islohotlar amalga oshirilmoqda. o‘qituvchi. mamlakatimizda “madaniy meros agentligi” tashkil etildi. qadimiy shaharlarning tarixiy yodgorliklarini restavratsiya qilish ishlari yunesko bilan hamkorlikda amalga oshirmoqda. so‘nggi yillarda ushbu maqsadlarga katta mablag‘lar ajratildi. masalan, 2020-yilda tarixiy obidalarni ta’mirlash uchun 22,8 milliard so‘m mablag‘ ajratilgan bo‘lsa, 2025-yilda bu ko‘rsatkich 3,2 barobarga oshgan. mamlakatda madaniy merosni yoshlar ongiga singdirish maqsadida turli festivallar, “yunesko haftaligi” kabi tadbirlar o‘tkazilmoqda. 2023-yilda samarqandda xalqaro miqyosdagi sayyohlik forumi o‘tkazilib, o‘zbekistonning boy tarixi va madaniy qiyofasi jahon hamjamiyatiga yana bir bor namoyish etildi. …

5 / 11

[image: https://milliytarbiya.uzedu.uz/storage/kelajak%20saoti/7-mavzu/5-8/image001.jpg]shu tarzda “ruh va tana uchun darmon” timsoli biyennalening konseptual asosiga aylandi. tadbirda turli san’at turlari “jismoniy va ruhiy shifo retseptlari” mavzusi atrofida birlashib, o‘ziga xos jamoaviy san’at ziyofatini yaratadi. o‘qituvchi: bolajonlar, sizlar internetda yoki real hayotda turli mamlakatlarning pullarini ko‘rgansiz. ularda ko‘pincha mashhur shaxslarning suratlari bo‘ladi, a? o‘zbek so‘mida esa nimalarning surati bor? barakalla, turli tarixiy obidalarning suratlari bor. hozir pullarimizda aks etgan obidalar haqida bir kontent ko‘ramiz. vizual kontent “o‘zbek so‘mlarida aks etgan obidalar” o‘qituvchi: demak, bolajonlar, ushbu obidalarning pullarimizda aks etishi tarixiy merosimizning o‘ziga xos targ‘ibotidir. ya’ni biz ularni tez-tez ko‘ramiz: kamida unutib yubormaymiz, ko‘pi bilan esa ularga qiziqib ma’lumot qidiramiz, ularni o‘rganamiz, real hayotda borib ko‘ramiz. interaktiv daqiqalar: “to‘g‘rimi yolg‘onmi?” — blits-viktorina (7 daqiqa) o‘qituvchi: yunesko shaharlari haqida qisqa jumla o‘qiydi. bolalar “to‘g‘ri” yoki “yolg‘on” deb javob berishadi. masalan: “rim shahri xitoyda joylashgan” → ❌ yolg‘on “samarqand 2001-yilda yunesko ro‘yxatiga kiritilgan” → ✅ to‘g‘ri “yunesko …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "7-dars. kelajak soati. 5-8 sinf. docx"

“kelajak soati” 7-mavzu boqiy shaharlarimiz [bookmark: _goback] dars ssenariysi 1 qism. motivasion “o‘zbekiston - dunyo taniydigan yurt” (15 daqiqa) o‘qituvchi: aziz o‘quvchilar. agar qo‘lingizda har qanday samolyotga o‘tadigan oltin chipta bo‘lsa va jahonning eng qadimgi shaharlariga borish imkoniga ega bo‘lsangiz, qayerga borgan bo‘lar edingiz? unutmang, siz tanlagan shahar albatta qadimiy bo‘lishi kerak, bo‘lmasa oltin chiptangiz samolyotga o‘tmaydi. o‘quvchilar javob berganidan so‘ng, ekranda o‘qituvchi “boqiy shahar” nimaligini tushuntiradi. o‘qituvchi: bolalar, shahar bu ko‘p odamlar zich yashaydigan, o‘qiydigan, ishlaydigan gavjum joy. boqiy shahar degani bu qadimiy shahar degani. boqiy degani esa uzoq yashaydigan, hech qachon yo‘q bo‘lib ketmaydigan, juda ko‘p yillik tarixga ega, q...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (342,8 КБ). Чтобы скачать "7-dars. kelajak soati. 5-8 sinf. docx", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 7-dars. kelajak soati. 5-8 sinf… DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram