umumiy_pedagogika_nazariyasi_va_amaliyoti

PDF 164 стр. 1,5 МБ Бесплатная загрузка

164 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,5 МБ

Тип файла PDF

Страницы 164

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 164

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti o‘tkir o‘tanov «umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti» fanidan ma‘ruzalar matni samarqand – 2016 kirish o‘zbekiston respublikasining bundan keyingi rivojlanishi bevosita ta‘lim-tarbiya natijasiga bog‘liqligi barchaga ayon. ta‘lim-tarbiyani takomillashtirmay ma‘naviy boy barkamol insonni tarbiyalash mushkul. bu haqda o‘zbekiston respublikasining ta‘lim to‘g‘risidagi qonun va kadrlar tayyorlash milliy dasturi belgilab berilgan ijtimoiy vazifalardan kelib chiqib yosh avlod ta‘lim-tarbiyasini tashkil etishi kundalik hayotning o‘zi talab qilmoqda. hurmatli prezidentimiz karimov i.a. «barkamol avlod orzusi» asarida «biz komil inson tarbiyasini davlat siyosatining ustivor sohasi deb e‘lon qilganmiz. komil inson deganda biz, avvalo, ongi yuksak, mustaqil fikrlay oladigan, xulq-atvori bilan o‘zgalarga ibrat bo‘ladigan bilimli, ma‘rifatli kishilarni tushunamiz». va yana «yuqori malakali, zamonaviy fikrlaydigan odamlarning yetishmasligi bizning olg‘a siljishimizda hamon katta to‘siq bo‘lib turibdi. bunday kadrlarni, avvalombor, yosh kadrlarni topish, o‘stirish, tarbiyalash bugungi kunning eng dolzarb masalasiga aylanmoqda», deb juda o‘rinli ta‘kidlangan. haqiqatan ham bunday …

2 / 164

«vaqt pillapoyasi cheksizdir, bir-birining o‘rnini egallab boradigan avlodlar zinadan zinagagina ko‘tariladilar xolos. jamlangan tajribani har bir avlod o‘zidan keyin kelayotgan, o‘zidan keyin uni taraqqiy ettiradigan va boyitadigan navbatdagi avlodga yetkazib beradi», - deb bildirgan fikri bag‘oyat o‘rinlidir. tabiat, ijtimoiy hayot haqidagi barcha tajribalar asosida muayyan bilimlar ortib bordi. ta‘lim-tarbiya ishlari bilan shug‘ullanuvchi tarbiyachilar kasb-hunar vakillari sifatida ajralib chiqa bogshladi. ularning ta‘lim-tarbiya borasidagi faoliyatlari va to‘plangan tajribalaridan o‘rinli foydalanishlari pedagogika fanining vujudga kelishiga olib keladi. shu asnoda dastlabki maktab ko‘rinishidagi muassasalar vujudga keldi, taraqqiy etdi. shunday qilib, pedagogika ta‘lim-tarbiyaning maqsad va vazifalari, ularning mazmuni, usullari hamda tashkil etish shakllari haqida ma‘lumot beruvchi fanga aylandi. demak, pedagogika fani o‘sib kelayotgan yosh avlodni barkamol inson etib tarbiyalashda ijtimoiy ahamiyat kasb etadi. bo‘lajak malakali pedagog va psixolog bakalavr mutaxassislarni tayyorlashda pedagogika fanining umumiy asoslari va didaktika masalalari haqidagi ma‘ulmot muhim o‘rin tutadi. shuning uchun bo‘lajak pedagog-psixolog bakalavr mutaxassislar pedagogika nazariyasining mavzulari haqida atroflicha ilmiy, …

3 / 164

aydagogos, pedagogiya, bola yetaklash, inson, shaxs, kamolot, shakllantirish, uyg‘un, ijtimoiy, individual, ta‘lim-tarbiya, qonuniyat, tajriba, mahoratni jalb qiladi, obyektiv, zaruriy shart, hayotga tayyorlash, ma‘lumot, ma‘naviy kamolot, qayta tarbiyalash, milliy dastur, o‘z-o‘zini tarbiyalash va hokazo. ―pedagogiya‖ - ya‘ni bola tarbiyasi haqidagi fandir deb ta‘riflaydi a.avloniy. turkiy guliston yoxud ahloq asarida. pedagogika ―paydogogos-grekcha‖ ―bola‖ va ―yetaklash‖ ma‘nosini bildiradi. insonni shakllantirishga qaratilgan muayyan tizimli faoliyat hamda ta‘lim-tarbiyaning mazmuni, shakli va usullari haqidagi fan. u yosh avlodni va kattalarni tarbiyalash haqida bahs qiladi. u ta‘lim- tarbiyaning umumiy qonunlarini ishlab chiqib, hayotga tadbiq qilish masalasini o‘rganadigan fan deb ta‘riflash mumkin. kishilik jamiyatining paydo bo‘lishi bilan odamlarda mehnat qurollarini ishlata bilish qobiliyati, mehnat malakalari, nutq va tafakkur o‘sib, kamol topib boradi. pedagogika avval tabiat, jamiyat va inson tafakkuri taraqqiyotining umumiy qonuniyatlarini o‘rganadigan falsafa fani tarkibidan ajralib chiqib fan sifatida taniladi. hozirgi davrda inson faoliyati bilan shu qo’llanadigan fanlar juda ko’p. pedagogika fanining o’zi o’rganadigan mavzu ya’ni inson, …

4 / 164

avlodga yetkazib beradi‖ deb o‘rinli ta‘kidlagan. ijtimoiy tajriba, tabiat, jamiyat, texnika va voqyealarni qayta o‘zgartirish uchun zarur bo‘lgan faoliyat ususllari haqidagi bilimlar, ko‘nikma va malakalar: insonning dunyoga, odamlarga, o‘ziga nisbatan munosabatining alohida tizimi sifatidagi tarbiyalanganliklari tarkib topgandir. ijtimoiy tajriba moddiy va ma‘naviy qadriyatlarning yig‘indisi sifatida ijtimoiy ongning turli shakllarida shuningdek, ijtimoiy munosabatlar, hulq atvor tizimida mujassamlashgan tarbiya muayyan ijtimoiy funksiyalarni bajarishga tayyor bo‘lgan shaxsni voyaga yetkazadi. inson egallab olishi lozim bo‘lgan ijtimoiy tajriba qanchalik murakkab bo‘lgani sari, bu tajribani yetkazish yuzasidan maxsus tashkil etilgan faoliyatga ya‘ni (biror ishlab chiqarishni o‘rgatishga) ehtiyoji paydo bo‘la boshladi. tarbiya mohirlik va ishning ko‘zini bilishni talab eta boshladi. tarbiyani amalga oshirish, anglash va bu sohadagi tajribalarni o‘rganishga ehtiyoj tug‘ilishi natijasida pedagogika fani yuzaga keldi. agar insoniyat tarixining ilk bosqichlarida bolalar va kattalar bilan birgalikda mehnat qilish jarayonida tarbiya olgan bo‘lsa, jamiyatning, hayotning rivojlanib borishi bilan bilim va tajribani o‘rganishning bunday yo‘li hayot talablariga javob bermay …

5 / 164

ham shu ma‘noda ishlatiladi. tarbiyaning takomillasha borishi natijasida jamiyat tuzilishida faoliyatning yangi turi yuzaga chiqdiki, u yoshlarni maxsus ijtimoiy pedagogik dasturlar asosida hayotga ongli va maqsadga muvofiq tayyorlashga mo‘ljallangandir. bu masala pedagogik kasbning bo‘lishini taqazo etardi. uni amalga oshirish uchun maxsus tayyorlangan mutaxassislarga ehtiyoj tug‘dirdi. pedagogik bilimlar inson faoliyatining maxsus yo‘nalishlarida yosh avlodni ijtimoiy hayotga tayyorlashda va tarbiyalashda muhim ahamiyat kasb etadi. shuning uchun ham pedagogika fani jamiyatning rivojlanishida, odamlarning ijtimoiy ishlab chiqarish, ijtimoiy va ma‘naviy tajribalarini keyingi avlodga yetkazishini hal qiluvchi va jamiyatning rivojlanishini ta‘minlovchi fan deyish mumkin. bu haqda aqshning buyuk pedagogi bendjamin spok ―mening oldimda ikki asosiy vazifa aniq bo‘la boshladi. bu bir tomondan, pedagogikani asrimizning ma‘naviy darajasiga ko‘tarish bo‘lsa, ikkinchi tomondan men tarbiyaning psixologik-pedagogik qonuniyatlarini falsafiy anglab yetish bilan birga ota-onalarga aniq tavsiyalar berish, ularnig savollariga aniq javob berishni o‘z oldimga maqsad qilib qo‘ydim‖ - degan edi. haqiqatan ham pedagogika fani inson shaxsini ma‘naviy kamolotini ta‘minlaydigan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 164 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "umumiy_pedagogika_nazariyasi_va_amaliyoti"

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti o‘tkir o‘tanov «umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti» fanidan ma‘ruzalar matni samarqand – 2016 kirish o‘zbekiston respublikasining bundan keyingi rivojlanishi bevosita ta‘lim-tarbiya natijasiga bog‘liqligi barchaga ayon. ta‘lim-tarbiyani takomillashtirmay ma‘naviy boy barkamol insonni tarbiyalash mushkul. bu haqda o‘zbekiston respublikasining ta‘lim to‘g‘risidagi qonun va kadrlar tayyorlash milliy dasturi belgilab berilgan ijtimoiy vazifalardan kelib chiqib yosh avlod ta‘lim-tarbiyasini tashkil etishi kundalik hayotning o‘zi talab qilmoqda. hurmatli prezidentimiz karimov i.a. «barkamol avlod orzusi» asarida «biz komil inson tarbiyasini davlat siyosatining ustivor sohas...

Этот файл содержит 164 стр. в формате PDF (1,5 МБ). Чтобы скачать "umumiy_pedagogika_nazariyasi_va_amaliyoti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: umumiy_pedagogika_nazariyasi_va… PDF 164 стр. Бесплатная загрузка Telegram

umumiy_pedagogika_nazariyasi_va_amaliyoti

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "umumiy_pedagogika_nazariyasi_va_amaliyoti"

Похожие файлы