indira fom metodlar

DOCX 20 pages 354.9 KB Free download

20 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 354.9 KB

File type DOCX

Pages 20

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 20

3a-topar talabası jumaniyazova indira. reje: 1. “kúngebaǵar” strategiyası. 2. “labirint” strategiyası. 3. “mashqala” strategıyası. 4. “muz jarar” strategıyası. 5. “insert” grafik organayzeri. 6. “venn diagramması” grafik organayzeri. 7. “ajurlı arra” strategiyası 8. “sxema” strategiyası. 9. “fsmu” strategiyası. 10. modellestiriw metodı 11. “ajil” (ámeliy toparlıq dóretiwshilik joybarlar) strategiyası. 12. “keste” grafikalıq organayzeri. 13. “ zig-zag ” strategiyası. 14. “ nilufar gúli ” texnologiyası. 15. “ rezyume” strategiyası. 16. “ sinkveyn ” strategiyası. 1. “kúngebaǵar” strategiyası. strategiya oqıwshı (talaba)lardan mashqalaların sheshiw, ulıwmalastırıw, jeke pikir júritiw hám óz pikirlerin erkin ayta alıw kólikpelerin qáliplestiriwine xizmet qıladı. ol úyrengen temanı takrarlaw, oqıwshı (talaba)lardıń ol barısındaǵı bilimlerdi bekkemlew, oqıwshı (talaba)lar tárepinen iyelegen bilimler dárejesin anıqlawda nátiyjeli esablanadı. bul strategiya tómendegi tártipte qollanıladı. · oqıwshı (talaba)lar 4-5 adamnan kishi toparlarǵa bólinedi. · oqıwshı úyrenilip atirǵan tema boyınsha bir ( yáki hár bir topar ushın birewden) mashqalanı ortaǵa taslaydı. · toparlar tárepinen tapsırmanı orınlaw ushın waqıt ( …

2 / 20

· hámme kishi toparlardıń jumısları úyrenılıp, talqılanǵannan kiyin, oqıwshınıń metod boyınsha atqaratuǵın wazıypası tamam boladı. 6-klass 9-tema: qattı dene, suyıqlıq hám gazlardıń molekulyar dúzilisi. qattı deneler suyıqlıqlar gazlar 2. “labirint” strategiyası. strategiya oqıwshılarda oqıw hám ómirlik iskerliginde ushraytuǵın túrli jaǵdaylardı tuwrı bahalaw, olardan shıǵa alıw, tezlik penen zárúr sheshimlerin tabıw kónlikpelerin qáliplestiredi, pikirlew qábiletin rawajlanıwǵa járdem beredi. onı qollawda tómendegishe shólkemlestirgen jaǵdaylardı sheshiwge boladı. shınıģıwda strategiyası qollaw tόmendegi tártipte ámelge asırıladı: · oqıwshı (talaba)lar stullardan orın alıp, óz ómirinde júz bergen qızıq waqıyalardı, turmıslıq waziypalar, hádiyseler tuwralı óz ara sáwbetlesiw. · oqtıwshı sáwbet waqtında gúzetip barıp, málim halattı tańlap aladı hám oqıwshı (talaba)lardı sol halattan shıǵıwdı sapalı joldı tabıwǵa iytermiliydi. · oqıwshı (talaba)lar óz qálewleri boyınsha úsh (tórt, bes, altı h.t.b) adamnan ibarat kishi toparlardı payda etiw. · tapsırmalardı orınlaw ushın waqıt kólemı (10-15 minut) belgilenedi. · hár bir kishi topar gezek penen mashqalalı halatlardı sheshiwge tiyisli qaraslardı awız eki …

3 / 20

teriw múmkin.(juwabı; 30 n) 2. bala qozǵalmas blokta júkti joqarıǵa shıǵaradı. balanıń massası 50 kg bolsa, bul blok járdeminde qanday maksimal awırlıqtaǵı júkti kóteriwi múmkin. (juwabı: 500 n) 3. “mashqala” strategiyası. strategıya oqıwshılardıń temadan kelip shıģıp, túrli mashqalalı yáki jaģdaylardıń tuwrı sheshimin tabıw, mashqala sebeplerine tiyisli qániygeliklerin qáliplestiriw, onı sheshiwdiń ayırım usılları menen tanıstırıw, sheshim tabıw ushın mas usıllardı tuwrı tańlaw, mashqalanı kelip shıģıw sebepleri sonday –aq sheshimdi tabıwģa jóneltirilgen háreketlerdiń maqsetke muwapıq ekenligin anıqlawdı úyretedi: tálim protsessinde strategiyanı qollaw tómendegi basqıshta ámelge asırıladı: · oqıtıwshı oqıwshılardı toparlarģa ajıratıp , olardı mas orınlarģa jaylastırģannan soń, shınıģiwdı ótkiziw qaģıydası menen tanıstıradı. · hárbir topar aģzası súwret yáki temadan turmıslıq kórinis boyınsha anıqlanģan mashqalanı qaģazģa túsiriwı kerek · berilgen waqıt juwmaqlanģannan keyin, toparlar όz jumısların kόrsetedi. · oqıtıwshı toparlar tárepinen tanlanģan mashqalanı jazılģan qaģazlardı almastırģan halda toparlarģa qayta tarqatıladı · hár bir topar aģzası qaģazlarda jazılģan mashqalalar arasınan ózin qızıqtırģan mashqalanı tańlap …

4 / 20

w maqsetinde qollanıladı. onıń tiykarǵı waziypası oqıwshılardı ózara qatnasta bolıw. kópshilik biytanıs ortalıq (jańa topar, klass , mektep ,kurs) da ózın naqulay sezedi hám sol sebepli topar menen qosılıp ketilmeydi. sebebi olar topar, onda qarar ortalıqtan xabardar emes. bul bolsa olardıń topar aģzaları menen jaqınnan múnasibet bildiriwi, sáwbetti payda etiwine anıq tosıq bildiriledi.toparģa jaqında kelgen shaxstıń bir oqıwshısı menen tanıs bolsa onda bunday halatta onıń jańa ortalıqqa biyimlesiwi ańsat boladı. sol sebepli oqıtıwshı (yáki baslawshı ) jańa sharayatta oqıwshılarģa isenim menen júzege keltiretin doslıq múnasibetin barlıq dıqqatın tartıwdı yáki kewilli keypiyatın kórsete alatın ortalıqtı payda etiw. muz jarar strategiyası usı maqsette qollanıladı. strategiya oqıtıwshı hám oqıwshılar ortasındaģı “muz” dı eritiw, “diywal” dı joģaltıw xizmetin qıladı. tálim protsessinde strategiyanı qollaw tόmendegi basqıshta ámelge asırıladı: · oqıtıwshı oqıwshılardıń strategiyanıń mazmunı menen tanıstıradı · oqıtıwshı oqıwshılardı 6 (7,8 yáki 9) adamnan ibarat kishi topar yáki juplıqlarģa biriktiredi · oqıtıwshı kishi topar yáki juplıqlarģa …

5 / 20

dasıw kónlikpelerin rawajlandırıwǵa xizmet qıladı. onı qollawda oqıwshı (talaba)lar tómendegi sxemalar menen isleydi. 1. tekst toparlarınıń pikirleri menen salıstırǵanda: tiykarǵı belgiler tiykarǵı belgilerdiń mánisi z tekstte toparlar tárepinen bildirilgen pikirler óz kórinisin tapqan bolsa s tekstte toparlar tárepinen bildirilgen pikirler óz kórinisin tappaǵan bolsa ? tekst penen tanısıw protsesinde sorawlar bolsa (túsiniksizlikler júzege kelse) 2. liderlerdiń esabatınan soń toparlardıń nátiyjelerin úyreniw barısında: tiykarǵı belgilerdiń tártip nomerleri toparlardıń atları kopernik galiley farabiy ibn sino 1. 2. 3. grafik orgeneyzerin qollawda tómendegi háreketler ámelge asırıladı; kishi toparlardı rawajlandırıp olarǵa at beriledi hár bir topardan ózlestiriwi rejelestirip atırǵan temaǵa tiyisli pikir bildiriliwi soraladı toparlar izbe-iz pikirlerin bayan etedi bayan etilgen pikirler jazıw taxtasına jazıp barıladı soń oqıtıwshı taza tema mánisin keltirip shıǵarıwshı tekstti toparlarǵa tarqatadı toparlar tekst penen tanısıp tekst hám ózleri bildirgen pikirlerdiń bir-birine qay dárejede muwapıq kelgenligin anıqlaydı (uqsaslıq hám parqlar belgiler járdeminde ańlatıladı) topar aǵzaları óz jeke qarasların sáwlelendiredi hám …

Want to read more?

Download all 20 pages for free via Telegram.

Download full file

About "indira fom metodlar"

3a-topar talabası jumaniyazova indira. reje: 1. “kúngebaǵar” strategiyası. 2. “labirint” strategiyası. 3. “mashqala” strategıyası. 4. “muz jarar” strategıyası. 5. “insert” grafik organayzeri. 6. “venn diagramması” grafik organayzeri. 7. “ajurlı arra” strategiyası 8. “sxema” strategiyası. 9. “fsmu” strategiyası. 10. modellestiriw metodı 11. “ajil” (ámeliy toparlıq dóretiwshilik joybarlar) strategiyası. 12. “keste” grafikalıq organayzeri. 13. “ zig-zag ” strategiyası. 14. “ nilufar gúli ” texnologiyası. 15. “ rezyume” strategiyası. 16. “ sinkveyn ” strategiyası. 1. “kúngebaǵar” strategiyası. strategiya oqıwshı (talaba)lardan mashqalaların sheshiw, ulıwmalastırıw, jeke pikir júritiw hám óz pikirlerin erkin ayta alıw kólikpelerin qáliplestiriwine xizmet qıladı. ol úyrengen temanı takrarlaw, oq...

This file contains 20 pages in DOCX format (354.9 KB). To download "indira fom metodlar", click the Telegram button on the left.

Tags: indira fom metodlar DOCX 20 pages Free download Telegram