o'qituvchilar tayyorlashning yangi pedagogik texnologiyalarini ishlab chiqish

DOCX 20,4 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1538809497_72616.docx o'qituvchilar tayyorlashning yangi pedagogik texnologiyalarini ishlab chiqish reja: 1. ta'lim-inson faolligini belgilaydigan muhim bir tapmoq 2. «pedagogik texnologiya» to'g'risida ko'plab tushunchalar ta'lim-inson faolligini belgilaydigan muhim bir tapmoqqa aylanmoqda. shuning uchun ta'lim tizimida inson faoliyati bilan bog'liq ko'pgina muammolarni hal etish zarur. o'z-o'zidan ko'rinib turibdiki, bu vazifalarni ilmiy-texnika jarayonining o'zgarishi bilan bog'liq ta'limning yangi nazariyasini yaratish, ya'ni fanni jamiyatning ishlab chiqarish kuchiga aylantirish va amaliy ko'rsatkichlarini rivojlantirish natijasida amalga oshirish mumkin. respublikamizda ta'lim-tarbiya jarayoni bilan bog'liq o'zgarishlar ta'lim tizimini tubdan isloh qilish, uni milliy ruh bilan sug'orish, samarali an'anaviy uslublarni saqlab qolgan holda yangilarni yaratish va amaliyotda qo'llash borasida olib borilayotgan ishlar bilan bog'liq. bu yo'nalish keng qamrovli bo'lib, uning sohalari kengayib, mazmuni takomillashib bormoqda, ya'ni u ta'limda yangi pedagogik texnologiyalarni qo'llash, ta'limning butun jarayonini aniq reja asosida tashkil qilish hamda o'quv jarayonning maqsadra muvofiq tashkil qilish hisobiga uni individuallashtirishni ko'zda tutadi. «pedagogik texnologiya» to'g'risida ko'plab tushunchalar mavjud bo'lib, ulaming …

rayo-nining bayoni. texnologiya - bu amaliyotga joriy qilinishi kerak bo'lgan ma'lum bir pedagogik tizimning loyihasi. yuneskoning bergan ta'rifiga ko'ra, pedagogik texnologiya inson va texnika resuslarini hisobga olgan holda butun ta'lim jarayoniga va baholash metodiga hamda samaraliroq ta'lim shakllariga erishish ular o'rtasidagi o'zaro ta'siriga bog'liqdir. kasbiy pedagogika darsligida shunday tavsif beriladi: pedagogika texnologiya - bu pedagogika fani va maktab amaliyotini rivojlantirishda uzviylikni saqlab qolgan holda pedagogika va metodikaning metodologik va intellektual vositalarini radikal ravishda yangilash. bizning fikrimizcha «pedagogik texnologiya» tushunchasi barcha boshqariluvchi tashkiliy qismlar va ulaming bog'liqligini tahlil qilish, tanlash, loyihalash va nazorat qilish yo'li bilan pedagogik samaradorlikni yuqori darajaga ko'tarish hamda bu boiada tizinili yoadashuvni joriy etishni ifodalaydi. «pedagogik texnologiya» tiing la'limidagi amaliylik hamda tashkiliy-uslubiy imkoniyatlarini amalga oshitishga yo'naltirilganligi, uning aniq vositalar yordamida hayotga tatbiq etilishi butun jahon pedagoglarining unga e'tibormi kuchaytirmoqda. «texnologik» yo'nalishga turticha qarashlar mayjud, ba'zi pedagoglar «pedagogik texnologiyanda ta'limni differensiyalashtirish vositasini ko'rmoqdalar, boshqalami undagi kim mehnat sarflab …

qsad va vazifalarni belgilash; · umummehnat va kasbiy malakalarni rivojlantirishda, ta'lim vositalarini qo'llashga old ta'lim uslubini ishlab chiqish; · oliy o'quv yurtlari o'quv dasturlarida talabalar tomonidan ta'lim vositalaridan foydalanish texnologiyasini o'zlashtirishlari uchun vaqt mezonini belgilash; · talabalarda ko'nikma va malakarni rivojlantirishga qaratilgan mashqlar tizimini ishlab chiqish; · talabalarda bilim, ko'nikma va malakalarning sifatini nazorat qilish bilan bog'liq obyektiv nazorat o'tkazish hamda testlar tizimini ishlab chiqish; · ishlab chiqilgan «pedagogik texnologiya» ni amalda sinash va uni o'quv jarayoniga tatbiq qilish. · keltirilgan bosqichlarning tavsifi amalda o'qituychi faoliyatining davriy algoritmmi ifodalaydi va ularning mos ravishda maqsadlar, aniq nazorat usullari butun ta'lim jarayonini qamrab oladi. ushbu jarayon staadartlashtirilgan ta'lim maqsadi asosida pedagogik tizim vositasida amalga oshiriladi. · bundan kelib chiqib aytish mumkinki, pedagogika fanidan bar qanday pedagogik texnologiya asosini tizim tashkil etadi. bimday pedagogik texnologiyani rejalashtirilgan samarasi uning qanday tizimlashtirilganligi va tuzilishiga bog'liq. · pedagogik tizim tushuachasi ko'plab pedagog olimlar tomonidan tahlil qilingau …

yanoma, ehm dasturlaridan qat'i nazar umumiy hisoblanadi. shu asosda biz pedagogik texnologiyani loyihalashni quydagi bosqichlarda amalga oshirdik (4-shakl): · - birinchi bosqichda kasb ta'limi fakulteti talabalarning · kelajakdagi kasbiy faoliyati tahlil qilindi. · ushbu tahlilda talaba faoliyati istiqbolini qamrab olgan kelajak faoliyatida duch keladigan vazifalar aniqlab olindi. · ikkincbi bosqichda umum mehnat va kasbiy ko'nikma hamda malakalarni rivojlantirishning psixofmologik asoslari; o'qituvchilar tayyorlashning yangi pedagogik texnologiyalari ishlab chiqildi va ta'limning har bir davri uchun uning mazmuni aniqlab berildi; · uchinchi bosqichda umummehnat va kasbiy ko'nikma hamda malakalarning tarkibiy qismlari, shakllantirish jarayoni; malaka kuchishi va moslashuvchanligi xususiyatlari, umummehnat va kasbiy ko'nikma hamda malakalarni rivojlantirish jarayonida ta'lim vositalarini qo'llash texnologiyasi ishlab chiqildi; · to'rtinchi bosqichda umummehnat va kasbiy ko'nikma hamda malakalarni rivojlantirish didaktik jarayonining eng muvofiq ta'lim shakllail aniqlandi. uning natijasi ko'nikma va malakalarni rivojlantirish pedagogik tizimida o'qituvchi va talaba munosabatlari mazmuni ishlab chiqildi; · beshinchi bosqichda umummehnat va kasbiy malakalarni qo'llashga oid …

'lim maqsadlariga erishish imkonini beruvchi o'quv mashg'ulotlarining tuzilmasi va mazmuni shakllantirildi hamda talabalarnmg umummehnat va kasbiy ko'nikma hamda trialakalaritii rivojlantirishga qaratilgan topshiriqlar majmuasi ishlab chiqildi; - to'qqizinchi bosqichda umummehnat va kasbiy ko'nikma hamda malakalarni rivojlanganlik darajasini baholashning ko'rsatkich va mezonlari tajriba-sinov ishlari asosida sinab ko'riladi va ta'lim jarayonining yakunlanganlik darajasi ko'rsatkichga erishish maqsadida) tekshirildi. bosqich natijasida loyihaga tegishli tuzatishlar kiritildi. ko'nikma va malakalarni faoliyat tavsifiga ko'ra, tasniflash mumkin (5-shakl). misol uchun bir guruhni intellektual ko'nikma (eshitish qobilyati, kitob bilan ishlash, insho yozish, reja tuzish, o'z ishini rejalashtirish, uni qulay tashkil etish) va malakalar (yozuv savodxonligi, ifodali o'qish) tashkil qiladi. ikkinchi guruhga mehnat ko'nikmalari (chizmalar bo'yicha buyum yasay olish) va alohida avtomatlashgan mehnat operatsiyalari (arralash, qirqish, randalash, kesish malakalari) kiradi. bu guruhga harakat va konstruktiv texnik ko'nikma va malakalar kiradi, bunda ikkinchisi hamma vaqt asbob va mashinalar bilan ishlashga bog'liq bo'ladi. uchinchi guruhni jismoniy tarbiya va sport ko'nikmalari (jismoniy tarbiya mashqlarini …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'qituvchilar tayyorlashning yangi pedagogik texnologiyalarini ishlab chiqish"

1538809497_72616.docx o'qituvchilar tayyorlashning yangi pedagogik texnologiyalarini ishlab chiqish reja: 1. ta'lim-inson faolligini belgilaydigan muhim bir tapmoq 2. «pedagogik texnologiya» to'g'risida ko'plab tushunchalar ta'lim-inson faolligini belgilaydigan muhim bir tapmoqqa aylanmoqda. shuning uchun ta'lim tizimida inson faoliyati bilan bog'liq ko'pgina muammolarni hal etish zarur. o'z-o'zidan ko'rinib turibdiki, bu vazifalarni ilmiy-texnika jarayonining o'zgarishi bilan bog'liq ta'limning yangi nazariyasini yaratish, ya'ni fanni jamiyatning ishlab chiqarish kuchiga aylantirish va amaliy ko'rsatkichlarini rivojlantirish natijasida amalga oshirish mumkin. respublikamizda ta'lim-tarbiya jarayoni bilan bog'liq o'zgarishlar ta'lim tizimini tubdan isloh qilish, uni milliy ruh bilan sug'or...

Формат DOCX, 20,4 КБ. Чтобы скачать "o'qituvchilar tayyorlashning yangi pedagogik texnologiyalarini ishlab chiqish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'qituvchilar tayyorlashning ya… DOCX Бесплатная загрузка Telegram