mq o‘qish savodxonligi 3-sinf 4-chorak 1-3-darslar

PDF 10 стр. 673,3 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 673,3 КБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

umumiy oʻrta taʼlimning oʻqish savodxonligi fani boʻyicha metodik qoʻllanma (3-sinf, 4-chorak) oʻqish savodxonligi, 3-sinf 2 umumiy oʻrta taʼlimning 3-sinf oʻqish savodxonligi fanidan 20 52 /20 62 oʻquv yiliga moʻljallangan taqvim reja t/r mavzular soat sana uy ishi izoh 4-chorak bola shirin – odobi undan shirin 1 1 butun oy 12 yulduz j. rahim 1 9-bet 1 2 izza m. hamidova 1 13-bet 2 3 mehr urugʻi rivoyat 1 17-bet 3 4 bilasizmi bolalar. maqtanchoq. t. yoʻldosh 1 20-bet 4 5 kapalak m. murodov 1 25-bet 5 6 toshpoʻlat a.akbar 28-bet 6 7 stoʻ 1 7 8 boʻlim yuzasidan takrorlash 1 31-bet 8 9 nazorat ishi 1 9 kitob — aql kaliti 10 kitobni qanday oʻqish kerak 1 36-bet 10 11 kitob kuch n. ermatov 1 40-bet 11 12 aql bilan davlat audio ertak 1 44-bet 12 13 kitobning qimmati x. shomurodov 1 48-bet 13 14 stoʻ 1 14 15 kitobni …

2 / 10

h va mustahkamlash): muallif haqida maʼlumot beriladi. oʻqish savodxonligi, 3-sinf 4 gaplarni oʻqing. ularda oʻzaro qanday oʻxshashlik borligini ayting. matn bilan ishlash. “bir butun oy, oʻn ikki yulduz” sheʼri ifodali tarzda oʻqiladi. savollarga javob beriladi: 1. ertak nima haqida ekan? 2. buvi nima uchun tohirga ovqatni olib borishni iltimos qildi? 3. “bir butun oy, oʻn ikki yulduz” deganda nimani tushundingiz? 4. tohir yolgʻon gapirganini buvi qayerdan bildi? 5. “yeganim yoʻq, deya san boʻyin bermaysan, erkam” misrasini qanday tushundingiz? 6. ertakda insonning qanday fazilatlari madh etilgan? lugʻat bilan ishlash anvar katta yoʻldan oʻtayotib, oʻzidan kichik sinfda oʻqiydigan malikning qoʻlidan ushlab oldi. omoch – ulov qoʻshib yer haydaydigan, metal tishli qadimgi eng oddiy yogʻoch yoki temir asbob soʻlqillama – liqillab turgan alqab-yulqab – birovga yaxshilik, baxt-saodat tilash taniqli bolalar shoiri joʻra rahim 1933-yilda namangan viloyatining chortoq tumanida tugʻilgan. shoirning “qoʻngʻiroq”, “momaqaldiroq”, “bir butun oy, oʻn ikki yulduz” deb nomlangan oʻndan ortiq kitoblari …

3 / 10

ay holatga duch kelsangiz, nima qilgan boʻlar edingiz? fikringizni yozing. 2-mavzu: izza dars maqsadi: taʼlimiy: oʻquvchilarni matn bilan ishlashni oʻrgatish, soʻz boyligini oshirish. tarbiyaviy: oʻquvchilarni suvni asrashga oʻrgatish. rivojlantiruvchi: oʻrganganlarini hayotda qoʻllay olish koʻnikmasini hosil qilish. oʻquv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: - dars turi: yangi bilim beruvchi - dars metodi: interfaol - dars jihozi: suratlar va tarqatmali materiallar darsning blok chizmasi: 1.kirish qismi(tashkiliy qism va oʻtilganlarni takrorlash): -oʻquvchilar yangi kun bilan qutlanadi. -mavzu nomi eʼlon qilinadi. -tashkiliy savollar beriladi. -mavzuga qiziqish uygʻotish: ajratib koʻrsatilgan harflarni oʻqing. 2.asosiy qism(dars mazmunini tushuntirish va mustahkamlash): matn bilan ishlash. “izza” hikoyasi ifodali tarzda oʻqiladi. savollarga javob beriladi: 1. hikoyada qanday muammo ochiq koʻrsatilgan? 2. hikoya qahramonlari orqali muallif qanday insoniy fazilatlarni ulugʻlagan? oʻqish savodxonligi, 3-sinf 7 3. sizningcha, hikoya nima uchun “izza” deb nomlangan? 4. agar shahlo sizning oldingizda boʻlib qolganida nima degan boʻlar edingiz? 5. shahloning qaysi gaplarini siz ham toʻgʻri, deb tasdiqlay …

4 / 10

mehr urugʻi dars maqsadi: taʼlimiy: oʻquvchilarni matn bilan ishlashni oʻrgatish, soʻz boyligini oshirish. tarbiyaviy: oʻquvchilarni mehr-oqibatga oʻrgatish. rivojlantiruvchi: oʻrganganlarini hayotda qoʻllay olish koʻnikmasini hosil qilish. oʻquv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: - dars turi: yangi bilim beruvchi - dars metodi: interfaol - dars jihozi: suratlar va tarqatmali materiallar darsning blok chizmasi: 1.kirish qismi(tashkiliy qism va oʻtilganlarni takrorlash): -oʻquvchilar yangi kun bilan qutlanadi. -mavzu nomi eʼlon qilinadi. -tashkiliy savollar beriladi. -mavzuga qiziqish uygʻotish: berilgan boʻgʻinlardan soʻzlar tuzib, ularni izohlang. kitob sovgʻasi oʻqish savodxonligi, 3-sinf 9 darsning muhim har bir lahzasida, masalan, muvaffaqiyatli sinovdan soʻng yoki maxsus bir yutuq uchun, biror oʻquvchiga kitobni sovgʻa sifatida taqdim eting. sovgʻa qilishning samarali usuli: kitobni maxsus qadoqlash orqali sovgʻani yanada qadrliroq qiling. misol uchun, kitobni rang-barang qogʻozga oʻrab, ustiga bolakayning ismini yozing yoki kichik bir eʼtirof qoʻshing. bu, sovgʻani yanada shaxsiy va esda qolarli qiladi. 2.asosiy qism(dars mazmunini tushuntirish va mustahkamlash): matn bilan ishlash. “mehr urugʻi” …

5 / 10

bir yutushli suyuqlik miqdori, bir yutum ziyorat – tashrif, hurmat yuzasidan keksa va tabarruk kishilar huzuriga tashrif buyurish rivoyatni rollarga boʻlib oʻqing. sotuvchining “bu narsalar juda arzon, lekin shunga qaramasdan oʻta kamyobdir”, degan gapini sharhlab bering.

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mq o‘qish savodxonligi 3-sinf 4-chorak 1-3-darslar"

umumiy oʻrta taʼlimning oʻqish savodxonligi fani boʻyicha metodik qoʻllanma (3-sinf, 4-chorak) oʻqish savodxonligi, 3-sinf 2 umumiy oʻrta taʼlimning 3-sinf oʻqish savodxonligi fanidan 20 52 /20 62 oʻquv yiliga moʻljallangan taqvim reja t/r mavzular soat sana uy ishi izoh 4-chorak bola shirin – odobi undan shirin 1 1 butun oy 12 yulduz j. rahim 1 9-bet 1 2 izza m. hamidova 1 13-bet 2 3 mehr urugʻi rivoyat 1 17-bet 3 4 bilasizmi bolalar. maqtanchoq. t. yoʻldosh 1 20-bet 4 5 kapalak m. murodov 1 25-bet 5 6 toshpoʻlat a.akbar 28-bet 6 7 stoʻ 1 7 8 boʻlim yuzasidan takrorlash 1 31-bet 8 9 nazorat ishi 1 9 kitob — aql kaliti 10 kitobni qanday oʻqish kerak 1 36-bet 10 11 …

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (673,3 КБ). Чтобы скачать "mq o‘qish savodxonligi 3-sinf 4-chorak 1-3-darslar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mq o‘qish savodxonligi 3-sinf 4… PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram