ko‘pburchak va piramida 4-chorak 4-sinf

PDF 13 стр. 4,4 МБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,4 МБ

Тип файла PDF

Страницы 13

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

___________________viloyati _______________tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi ___-umumiy o`rta ta`lim maktabi boshlang`ich sinf o`qituvchisi __________________________________________ning 4-sinflar uchun matematika fanidan sana:________________________________ mavzu: ko‘pburchak va piramida darsning maqsadi: ta’limiy: o’quvchilarni ko‘pburchak va piramida bilan tanishtirish, bilim ko`nikma hosil qilish. f.k.1. o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi; tarbiyaviy: sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. t.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish; rivojlantiruvchi: o’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. o’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash f.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish. darsning turi:yangi bilim beruvchi: darsning metodi: savol javob, tushuntirish darsning jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob kutiladigan natijalar. o`qituvchi: mavzuni qisqa vaqt ichida barcha o`quvchilar tomonidan o`zlashtirishiga erishadi. o`quvchilar faolligini oshiradi. …

2 / 13

sning borishi: t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o`tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i.tashkiliy qism: salomlashish, davomatni aniqlash. matematika faniga xissa qo’shgan olimlar ii. o`tgan mavzuni mustahkamlash.o’quvchilarni bilim va ko’nikmalari tekshiriladi savollar orqali uyga berilgan vazifa so’ralib o’quvchilar baholanadi. iii.yangi mavzu bayoni: yondosh mavzu haqida ma’lumot: qurilish materiallari - binolar (inshootlar) qurish va taʼmirlashda ishlatiladigan tabiiy va sunʼiy ashyolar hamda buyumlar. umumiy ishlarga moʻljallangan (mas, se-ment, beton, yogʻoch materiallar) va maxsus (mas, akustika materiallari, issiklik izolyatsiya materiallari, oʻtga chidamli materiallar) xillari bor. texnologik va ekspluatatsiya alomatlariga koʻra quyidagi asosiy guruhlarga boʻlinadi. tabiiy tosh materiallar — mexanik ishlov beriladigan togʻ jinslari (qoplama plitalar, chaqiq tosh, shagʻal va boshqalar). keramik materiallar va buyumlar — tuproqli xom ashyolardan qoliplash, pishirish yoʻli bilan tayyorlanadi …

3 / 13

s://uz.wikipedia.org/wiki/keramika https://uz.wikipedia.org/wiki/g%ca%bbisht https://uz.wikipedia.org/wiki/temirbeton https://uz.wikipedia.org/w/index.php?title=temir-beton_konst-ruksiyalar&action=edit&redlink=1 3. kompleks masalalarni yeching. har bir band uchun ifoda tuzing va uning qiymatini hisoblang. a) yakshanba kuni kechqurun qurilishga ikki mashina qum keltirildi. birinchi mashina 2785 kg, ikkinchisi esa undan 120 kg kam qum olib keldi. qurilishga jami qancha qum olib kelingan? 2785 – 120=2665 2785 + 2665=5450 b) qurilishda har kuni 280 kg qum ishlatilsa, bir haftada qancha qum sarflanadi? 280 · 7=1960 d) keyingi haftaning dushanbasigacha qancha qum qoladi? 5450 – 1960=3490 e) agar bir qopda 50 kg qum boʻlsa va u 23000 soʻm tursa, necha soʻmlik qum olib kelingan? 5450 : 50=109 109 · 23000=2 507 00 4. jadvalni daftaringizga koʻchirib chizing. masala shartidan foydalanib, jadvalni toʻldiring va masalani yeching. ikkita buldozer qurilish maydonini tekislayapti. birinchi buldozer bir soatda 78 kvadrat metr, ikkinchisi esa undan 13 kvadrat metr kam yerni tekislaydi. bu ikki buldozer 4 soatda necha kvadrat metr yerni tekislaydi? w t …

4 / 13

adrat qirqib oldi. chizmadan foydalanib, har bir detalning yuzini toping. 𝑺 = 𝟖𝒄𝒎 • 𝟏𝟏 𝒄𝒎 𝟐 = 𝟒𝟒 𝒄𝒎𝟐 s=8 cm • 8 cm = 64 cm 2 o`ibdo`: _____________________

5 / 13

ko‘pburchak va piramida 4-chorak 4-sinf - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ko‘pburchak va piramida 4-chorak 4-sinf"

___________________viloyati _______________tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi ___-umumiy o`rta ta`lim maktabi boshlang`ich sinf o`qituvchisi __________________________________________ning 4-sinflar uchun matematika fanidan sana:________________________________ mavzu: ko‘pburchak va piramida darsning maqsadi: ta’limiy: o’quvchilarni ko‘pburchak va piramida bilan tanishtirish, bilim ko`nikma hosil qilish. f.k.1. o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi; tarbiyaviy: sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. t.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechim...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PDF (4,4 МБ). Чтобы скачать "ko‘pburchak va piramida 4-chorak 4-sinf", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ko‘pburchak va piramida 4-chora… PDF 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram