maxsus fanlarni o‘qitish metodikasiga kirish

PDF 31 стр. 1,5 МБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,5 МБ

Тип файла PDF

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (8 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

prezentatsiya powerpoint mavzu: maxsus fanlarni o‘qitish metodikasiga kirish. zamonaviy ta’lim tushunchasi. ta’lim tizimi taraqqiyotining jahon tendentsiyalari 1. maxsus fanlarni o'qitish metodikasi fanining pedagogik fanlar tizimidagi o'rni; 2. maxsus fanlar va ularning o'ziga xos xususiyatlari; 3. maxsus fanlarni o'qitish metodikasi fanining tadqiqot metodlari; 4. o'qitish metodlari funksiyasi, strategiyasi va tashkiliy shakllari; 5. maxsus fanlarni o'qituvchi pedagoglarga qo'yiladigan asosiy talablar. reja: o'zbekiston respublikasi davlat mustaqilligiga erishib, iqtisodiy va ijtimoiy rivojlanishning o'ziga xos yo'lini tanladi. shunga ko‘ra kadrlar tayyorlash tuzilmasi va mazmunini qayta tashkil etish maqsadida zaruriy qonun hujjatlari qabul qilindi va amalga tadbiq etildi. "ta'lim to'g'risida"gi qonunning joriy etilishi yangi o'quv rejalari, dasturlari, darsliklarni hamda zamonaviy didaktik ta'minotni ishlab chiqishni va tadbiq etishni taqozo qildi. "kadrlar tayyorlash milliy dasturi"da ta'lim jarayoni, mazmunini isloh qilish asosan, me'yoriy xujjatlar majmuasi (davlat ta'lim standarti, o'quv rejalari va dasturlari) asosida, kadrlarga ta'lim va tarbiya berish milliy istiqlol g'oyalariga muvofiq amalga oshirilishi alohida ta'kidlab o'tilgan. uzluksiz ta'lim …

2 / 31

; uzluksiz ta'lim - malakali raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi bo'lib, ta'limning barcha turlarini, davlat ta'lim standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimi tuzilmasi va uning faoliyat ko'rsatish muhitini o'z ichiga oladi; uzluksiz ta'lim tizimining faoliyat olib borishi davlat ta'lim standartlari asosida, turli darajalardagi ta'lim dasturlarining izchilligi asosida ta'minlanadi va quyidagi ta'lim turlarini o'z ichiga oladi: maktabgacha ta'lim; umumiy o'rta ta'lim; o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi; oliy ta'lim; oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim; kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash; maktabdan tashqari ta'lim. fan - yuqori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi, ilg'or pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiquvchi; ishlab chiqarish - kadrlarga bo'lgan ehtiyojni, shuningdek ularning tayyorgarlik sifati va saviyasiga nisbatan qo'yiladigan talablarni belgilovchi asosiy buyurtmachi, kadrlar tayyorlash tizimini moliya va moddiy-texnika jihatdan ta'minlash jarayonining qatnashchisi. ta’lim turlari ta’lim turlari quyidagilardan iborat: maktabgacha ta’lim va tarbiya; umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim; professional ta’lim; oliy ta’lim; oliy ta’limdan keyingi ta’lim; kadrlarni qayta tayyorlash va …

3 / 31

qlangan namunadagi oliy ma'lumot to'g'risidagi hujjatlar bilan dalillanuvchi bakalavriat va magistraturaga ega. bakalavriat - o'rta-maxsus kasb-hunar ta'limi negizida oliy ta'lim yo'nalishlaridan biri bo'yicha fundamental bilimlar beradigan, o'qish muddati to'rt yildan kam bo'lmagan tayanch oliy ta'lim; magistratura - aniq mutaxassislik bo'yicha bakalavriat negizida kamida ikki yil davom etadigan oliy ta'limdir. bakalavr, magistr - oliy ta'limning tegishli bosqichiga muvofiq dasturlarni muvaffaqiyatli o'zlashtirgan shaxslarga beriladjigan akademik darajalardir. oliy ta'lim o'rta umumta'lim va kasb-hunar ta'limi negiziga asoslanib, bakalavriat va magistratura bosqichiga bo'linadi. maxsus fanlarni o'qitish metodikasi fani pedagogikaning bir sohasi sifatida boshqa bir qator fanlarga uzviy bog'langan. ushbu fan o'zining rivojlanishida psixologo- pedagogik, ijtimoiy-gumanitar va maxsus fanlar bilimlarining zamonaviy yutuqlariga tayanadi. "maxsus fanlarni o'qitish metodikasi" fani oliy ta'lim muassasalarida umumkasbiy va maxsus fanlarini o'qitishda talabalarga ta'lim berishning shart-sharoitlari, tashkiliy shakllari hamda metodlari, ularga oid rejalashtiruvchi hujjatlar mazmuni bilan tanishtiruvchi, dars mashg'ulotlarini loyihalash va ularni o'tkazish metodikasini ishlab chiqishni o'rgatuvchi pedagogik fan hisoblanadi. u o'z …

4 / 31

itutsiyasi, "ta'lim to'g'risida"gi qonun, "kadrlar tayyorlash milliy dasturi", o'zbekiston respublikasi oliy majlisining materiallari va boy ilmiy-ma'naviy meroslardir. maxsus fanlarni o'qitish metodikasi fanining predmeti - ta'lim oluvchilar tomonidan kasb sohasi bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarning egallanishi jarayonini boshqarish bo'yicha maxsus fan o'qituvchisining ta'limga oid faoliyati qonuniyatlaridir. fanning tadqiqot ob'ekti - oliy ta'lim muassasalaridagi ixtisoslik fanlarini o'qitish jarayonidir. 2.maxsus fanlar va ularning o'ziga xos xususiyatlari maxsus fan o'qituvchisi o'zining tuzilishi, strukturasi va taqdim etish shakliga ko'ra umumkasbiy va soha texnik-texnologik bilim va ko'nikmalari majmuasi bilan biror bir predmet fan o'qituvchisining maxsus bilimlaridan tubdan farq qiladi. faqat maxsus fan o'qituvchilarigina shunday insonlarning yetishib chiqishini ta'minlaydilarki, bunday insonlar kasbiy faoliyatda shaxsiy va ijtimoiy hayotdagi o'z o'rinlarini topishda ijodan izlanadilar. ba'zi tadqiqotlarda maxsus fan o'qituvchisining tipik faoliyat turlari va ularga mos funksiyalari sifatida quyidagi: ta'limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, uslubiy (metodik), ishlab chiqarish-texnik, tashkiliy-boshqaruv, diagnostik, tadqiqotchilik kabi tashkil etuvchilari ajratib berilgan. magistratura mutaxassisliklarini tugatgan magistrlar oliy ta'lim …

5 / 31

qonunlari haqidagi tasavvur hamda tushunchalari tushuniladi. ko'nikma - ta'lim oluvchining mehnat harakatini (yoki mehnat harakatlari majmuini) ayni sharoitda ma'qul harakat usullarini tanlab va qo'llab bajarishga va buning oqibatida mehnatda ijobiy natijalarga erishishga tayyor ekanligi. malaka - ta'lim oluvchining harakat komponentlarini maksimal aniqlik, tezlik va maqsadga muvofilikda avtomatlashtirilgan usulda bajarishga qobilligi. bu qobiliyat talabaning mashqlar o'tkazishi natijasida hosil bo'ladi. kasbiy pedagogika- umumiy pedagogikaning bir sohasi bo'lib, u tarbiya, ta'lim, o'qitish haqida qator nazariy va amaliy ma'lumotlar beradi. kasbiy pedagogika sanoat, ishlab chiqarish va mehnat pedagogikasining masalalari bilan shug'ullanadi. didaktika - grekcha «didaskiuen» so'zidan olingan bo'lib, o'qitaman, o'qishni o'rgataman ma'nolarini anglatadi. didaktika o'qitish jarayonini shakllari, metodlari, tamoyillari, mazmuni, vazifasi va maqsadlarini ishlab chiqadi. metod - iborasi (yunoncha-metodos-tadqiqot yoki bilish yo'li, nazariya ta'limot ma'nosini anglatib) voqelikni bilish, o'zlashtirish, o'zgartirish usullari majmuasidir. metod-pedagogik jarayon elementi sifatida mazmun, maqsadlarga maksimal mos kelishi kerak, ana shunda- tarbiya, ta'lim rivojlanish amalga oshadi. metodika - pedagogikaning o'qitish qonuniyatlari, …

6 / 31

hamda maxsus ma'lumot, amaliy ish - xarakat usullarini o'zlashtirish orqali erishiladi. 3.maxsus fanlarni o'qitish metodikasi fanining tadqiqot metodlari maxsus fanlarni o'qitish - muammolariga qaratilgan ilmiy izlanishlar o'tkazishdan maqsad o'qitish va o'rgatishning, samaradorligini oshirishni ta'minlovchi metodlarni ishlab chiqish va ularni amalda qo'llash, o'qitishda ta'lim va axborot texnologiyalarni qo'llashga doir masalalarni yechishni o'rganishdan iboratdir. ushbu fanning ilmiy tadqiqot metodlari deganda yosh avlodni tarbiyalash, bilim berish va o'qitishning real jarayonlariga xos bo'lgan ichki aloqa va munosabatlarni tekshirish, bilish va bildirish yo'llari, metodlari va vositalari majmui tushuniladi. ob'ektiv dunyoni bilish nazariyasida "nimani o'rganish va o'rgatish kerak, kimni va qanday tarbiyalash lozim" degan masalalar mavjud bo'lib, ular o'zaro uzviy bog'liqdir. maxsus fanlarni o'qitish metodikasida ilmiy izlanishlarning umumiy va maxsus usullari qo'llaniladi. umumilmiy usullarga nazariy izlanish, kuzatish, suhbat, pedagogik so'rov, test, so'rovnomalari, statistik ma'lumotlarni tahlil qilish va boshqalar kiradi. nazariy izlanish usuli - adabiyot, ilmiy manbaallardan o'rganish va tahlil qilish hamda pedagogik tajribalar asosida olib borilgan …

7 / 31

tekshirayotgan shaxs bilan bevosita aloqada bo'lish vaqtida og'zaki suhbat tarzida, suhbatdoshning javoblarini yozmasdan, erkin muomala shaklida olib boriladi. suhbat usuli - o'qituvchilar va talabalar jamoasi bilan, ota-onalar va keng jamoatchilik bilan, yakka va guruh tarzida ish olib borilganda qo'llaniladi. pedagogik so'rov usuli- tadqiqotchining boshqa kishilardan pedagogik tajribaning biror tomoni yoki hodisalar haqida axborot olish jarayoni bu usulning asosini tashkil qiladi. test savollari - yoki anketa usuli ilmiy farazning yangiligini aniqlash, yakka yoki guruh holdagi ta'lim oluvchilar fikrlarini, qarashlarini, qanday kasblarga qiziqishlarini, kelajak orzu-istaklarini bilish va tegishli xulosalar chiqarish, tavsiyalar berish maqsadida o'tkaziladi. test savollaridan ko'zlangan maqsad oz vaqt ichida talabalarning bilimlarini yoppasiga baholashdir. mutaxasislarning bilimini va dunyoqarashini aniqlash uslublaridan biri-bu test yordamidagi sinovdir. tajriba-sinov, eksperiment usuli-ushbu tajriba ta'lim-tarbiya jarayoniga aloqador ilmiy faraz yoki amaliy ishlarning tatbiqiy jarayonlarini tekshirish, aniqlash maqsadida o'tkaziladi. statistik ma'lumotlarni tahlil qilish usuli - ta'lim sohasidagi, jumladan, ta'lim oluvchilarni o'zlashtirish ko'rsatkichlari, otm uchun ajratilgan mablag'larning o'zgarib borishi, …

8 / 31

lardir. ijtimoiy tadqiqot usuli - maxsus anketalar ishlab chiqilib, ularga tegishli savollar kiritiladi. bundan maqsad ta'lim oluvchilarning kasb-hunarga bo'lgan qiziqishlarini, o'quv yurtidagi shart-sharoitlarini bilish, yutuq va kamchiliklarini, ularning ma'naviy sifatlarini, bilim olishga ishtiyoqi, adabiyotlar bilan ta'minlanganlik darajasi haqida va boshqalar savollar anketaga kiritiladi. savol-javolarning barchasi kompyuterda qayta ishlanadi va xuldosalar chiqariladi. yuqorida ko'rsatib o'tilgan usullardan tashqari maxsus fanlarni o'qitish metodikasida tadqiqotning maxsus usullaridan ham foydalaniladi. tadqiqotning maxsus usullarida hodisa va jarayonlarni ob'ektiv miqdoriy kattaliklarni olish maqsadida turli xildagi asbob-uskunalar va elektron jihozlar ham qo'llaniladi. tadqiqotning maxsus usullari shartli ravishda uch guruhga bo'linadi:  ish-harakatlarining natijaviy tafsilotini o'rganish (harakatlarni aniq bajarish, sarflanadigan vaqt, ish unumi) ga bog'liq bo'lgan usullar;  biomexanik usullar;  psixofiziologik usullar. ish-harakatlarining natijaviy ko'rsatkichlari bilan bog'liq bo'lgan usullarda xronometraj xarita muhim rol o'ynaydi. ish me'yori, maqbul vaqt, shu jumladan, ishlab chiqarish ta'limining turli davrlarida talabalar vaqt me'yori, tartibotini aniqlash maqsadida, shuningdek, harakatlarning vaqtinchalik tuzilmasini o'rganish talablari yoki …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maxsus fanlarni o‘qitish metodikasiga kirish"

prezentatsiya powerpoint mavzu: maxsus fanlarni o‘qitish metodikasiga kirish. zamonaviy ta’lim tushunchasi. ta’lim tizimi taraqqiyotining jahon tendentsiyalari 1. maxsus fanlarni o'qitish metodikasi fanining pedagogik fanlar tizimidagi o'rni; 2. maxsus fanlar va ularning o'ziga xos xususiyatlari; 3. maxsus fanlarni o'qitish metodikasi fanining tadqiqot metodlari; 4. o'qitish metodlari funksiyasi, strategiyasi va tashkiliy shakllari; 5. maxsus fanlarni o'qituvchi pedagoglarga qo'yiladigan asosiy talablar. reja: o'zbekiston respublikasi davlat mustaqilligiga erishib, iqtisodiy va ijtimoiy rivojlanishning o'ziga xos yo'lini tanladi. shunga ko‘ra kadrlar tayyorlash tuzilmasi va mazmunini qayta tashkil etish maqsadida zaruriy qonun hujjatlari qabul qilindi va amalga tadbiq etildi. "ta'lim to'g'...

Этот файл содержит 31 стр. в формате PDF (1,5 МБ). Чтобы скачать "maxsus fanlarni o‘qitish metodikasiga kirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maxsus fanlarni o‘qitish metodi… PDF 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram