boshlang'ich sinf matematika darslarida mantiqiy fikrlashni rivojlantirish

PPTX 30 стр. 43,8 МБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 43,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (8 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

prezentatsiya powerpoint 1-mavzu: boshlang'ich sinf matematika darslarida mantiqiy fikrlashni rivojlantirish 1 mavzu rejasi 01 1.1.maqsad va vazifalar 02 1.2.rivojlantirish metodikasi 03 1.3.baholash mezonlari 04 1.4.chet el tajribasi 05 1.5.rivojlanish bosqichlari 2 mantiqiy fikrlashning mohiyati mantiqiy fikrlash - bu ma'lumotlarni tahlil qilish, xulosalar chiqarish va muammolarni sistemali yechish qobiliyatidir. boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun bu qobiliyat matematik tushunchalarni o'zlashtirishda asosiy vosita hisoblanadi. matematik mantiq bolalarning abstrakt fikrlashini shakllantirib, real hayot vaziyatlarini matematik tilga o'girishga yordam beradi. 1.1.maqsad va vazifalar 3 fanining asosiy maqsadi kognitiv rivojlanish o'quvchilarning intellektual qobiliyatlarini oshirish va fikrlash jarayonlarini takomillashtirishga qaratilgan matematik savodxonlik raqamlar va matematik amallar bilan ishlash ko'nikmalarini shakllantirish orqali fundamental bilimlar berish muammoli fikrlash turli vaziyatlarda mantiqiy yechimlar topish va ijodiy yondashuvlarni qo'llash qobiliyatini rivojlantirish 1.1.maqsad va vazifalar 4 ta'limiy vazifalar nazariy bilimlar mantiqiy qonuniyatlarni o'rgatish matematik tushunchalarni shaklantirish algoritmik fikrlashni rivojlantirish amaliy ko'nikmalar masala yechish usullarini o'rgatish tahlil va sintez qobiliyatini rivojlantirish mustaqil fikrlashga o'rgatish …

2 / 30

irish. 1.1.maqsad va vazifalar 6 rivojlantiruvchi vazifalar o'quvchilarning aqliy faoliyatini jonlantirib, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish asosiy vazifa hisoblanadi. bu jarayonda bolalarning xotira, e'tibor, kuzatuvchanlik va tasavvur qobiliyatlari faol ishtirok etadi. abstrakt fikrlash aniq narsalardan umumiy qonuniyatlarga o'tishni o'rgatish ijodiy yondashuv noan'anaviy yechim usullarini topishga undash 1.1.maqsad va vazifalar 7 metodikaning asoslari rivojlantirish metodikasi boshlang'ich sinf o'quvchilarida mantiqiy fikrlashni rivojlantirishning samarali metodikasi bir necha muhim tamoyillarga asoslangan. bu metodika yoshga mos, ketma-ketlik va izchillik tamoyillarini hisobga oladi. 1.2.rivojlantirish metodikasi 8 yosh xususiyatlarini hisobga olish 6-7 yosh o'yin faoliyati orqali matematik tushunchalarni o'rganish. vizual va amaliy materiallar bilan ishlash ustunlik qiladi. 7-8 yosh o'quv faoliyatiga o'tish. oddiy mantiqiy amallarni bajarish qobiliyatining shakllanishi boshlang'ich davrida. 8-9 yosh murakkab masalalarni yechishga qiziqish. sabab-oqibat bog'lanishlarni tushunish qobiliyatining rivojlanishi. 9-10 yosh abstrakt fikrlash elementlarining paydo bo'lishi. mustaqil xulosalar chiqarish va asoslash ko'nikmalarining rivojlanishi. 1.2.rivojlantirish metodikasi 9 ta'lim metodlari evristik usul o'quvchilarni mustaqil kashfiyotlar qilishga undash, savol-javob orqali …

3 / 30

ologik vositalar raqamli texnologiyalar interaktiv dasturlar, matematik o'yinlar va multimedia materiallar orqali ta'lim samaradorligini oshirish imkoniyatlari amaliy materiallar kubiklar, hisobchi tayoqchalar, geometrik shakllar va boshqa konkret predmetlar yordamida tushunchalarni aniqlashtirish vizual vositalar sxemalar, diagrammalar, jadvallar va grafik tasvirlar orqali ma'lumotlarni vizualizatsiya qilish usullari 1.2.rivojlantirish metodikasi 12 baholash mezonlari asoslari mantiqiy fikrlashni baholash o'quvchilarning mantiqiy fikrlash darajasini aniqlash uchun maxsus mezonlar va ko'rsatkichlar ishlab chiqilgan. bu mezonlar o'qituvchilarga har bir bolaning individual rivojlanishini kuzatib borish imkonini beradi. 1.3.baholash mezonlari 13 kognitiv ko'rsatkichlar 4 fikrlash darajasi aniq, konkret, abstrakt va ijodiy fikrlash bosqichlari bo'yicha baholash 5 amaliy ko'nikmalar tahlil, sintez, umumlashtirish, solishtirish va baholash qobiliyatlari darajasi 3 murakkablik darajasi oddiy, o'rta va murakkab vazifalarni bajarish qobiliyatini o'lchash 1.3.baholash mezonlari 14 baholash usullari 1 kuzatish dars jarayonida o'quvchilarning faoliyatini to'xtovsiz kuzatib borish va qayd etish 2 test topshiriqlari maxsus ishlab chiqilgan mantiqiy testlar yordamida qobiliyatlarni o'lchash 3 portfolio o'quvchi ishlarini to'plash va rivojlanish …

4 / 30

sh kuzatish rivojlanish jarayonini doimiy monitoring qilish tahlil qilish olingan ma'lumotlarni chuqur tahlil qilish yaxshilash natijalar asosida metodikani takomillashtirish 1.3.baholash mezonlari 17 chet el olimlarining fikrlari dunyodagi tajribalar mantiq fanini o'rganishda dunyoning yetakchi olimlarining nazariy asoslari va amaliy tajribalaridan foydalanish muhim ahamiyatga ega. ularning tadqiqotlari zamonaviy ta'lim tizimining rivojlanishiga katta hissa qo'shgan. 1.4.chet el tajribasi 18 jean piaget nazariyasi kognitiv rivojlanish bosqichlari sensor-motor bosqich (0-2 yosh) amaliyotdan oldin bosqich (2-7 yosh) aniq amaliyotlar bosqich (7-11 yosh) formal amaliyotlar bosqich (11+ yosh) piaget nazariyasiga ko'ra, bolalar ma'lum yoshda ma'lum mantiqiy amallarni o'zlashtirishga qodir bo'ladilar. bu bilim ta'lim jarayonini rejalashtishda muhim hisoblanadi. 1.4.chet el tajribasi 19 lev vigotskiy g'oyalari yaqin rivojlanish zonasi bola mustaqil bajara oladigan vazifa bilan yordamchi bilan bajara oladigan vazifa orasidagi farq ijtimoiy o'zaro ta'sir bilim olish jarayonida ijtimoiy muhit va muloqotning muhim roli til va fikrlash til rivojlanishi fikrlash jarayonlariga bevosita ta'sir ko'rsatadigan mexanizm 1.4.chet el tajribasi 20 …

5 / 30

h jarayoni davom etmoqda. 1.5.rivojlanish bosqichlari 23 qadimgi davr 1 aristotel (384-322 y.a.o.) mantiq fanining asoschisi. sillogizm nazariyasini yaratdi va formal mantiqning asoslarini qo'ydi 2 stoiklar (iii y.a.o.) takliflar mantiqini rivojlantirdilar va mantiqiy bog'lanishlar haqida nazariya yaratdilar 3 o'rta asr mantiqshunoslari aristotel mantiqini rivojlantirdilar va scholastik mantiqni yaratdilar 1.5.rivojlanish bosqichlari 24 zamonaviy davr xix asr george boole - mantiqiy algebra gottlob frege - predikatlar mantiq charles peirce - pragmatik mantiq xx asr bertrand russell - matematik mantiq ludwig wittgenstein - til falsafasi kurt gödel - to'liqsizlik teoremalari 1.5.rivojlanish bosqichlari 25 hozirgi zamon kompyuter fanlari sun'iy intellekt, dasturlash tillari va algoritmlar rivojlanishi mantiq faniga yangi yo'nalishlar berdi kognitiv fanlar inson ongini o'rganish va fikrlash jarayonlarini tahlil qilish yangi imkoniyatlar ochdi ta'lim texnologiyalari raqamli ta'lim vositalari va interaktiv dasturlar mantiqiy fikrlashni o'rgatishda qo'llanilmoqda 1.5.rivojlanish bosqichlari 26 umumiy savollar boshlang'ich sinf matematika darslarida mantiqiy fikrlashni rivojlantirishning asosiy maqsadi nima? yosh xususiyatlarini hisobga olishda …

6 / 30

antiqiy topishmoqli mashq ishlab chiqing tadqiqot ishi bir chet el tajribasini o'rganib, hisobot tayyorlang 28 foydalanilgan adabiyotlar piaget, j. (1977). the development of thought: equilibration of cognitive structures. new york: viking press. vygotsky, l.s. (1978). mind in society: the development of higher psychological processes. cambridge, ma: harvard university press. bruner, j.s. (1966). toward a theory of instruction. cambridge, ma: harvard university press. gardner, h. (1993). multiple intelligences: the theory in practice. new york: basic books. resnick, l.b. & ford, w.w. (1981). the psychology of mathematics for instruction. hillsdale, nj: lawrence erlbaum. polya, g. (1945). how to solve it: a new aspect of mathematical method. princeton: princeton university press. sternberg, r.j. (1985). beyond iq: a triarchic theory of human intelligence. cambridge: cambridge university press. karimova, v.m. (2019). boshlang'ich sinflarda matematik tushunchalarni shakllantirish metodikasi. toshkent: o'qituvchi nashriyoti. 29 xulosa va takliflar boshlang'ich sinf matematika darslarida mantiqiy fikrlashni rivojlantirish - bu murakkab va …

7 / 30

png image44.png image45.png image46.png image37.png image38.png image39.png image40.png image41.png image42.png image43.png image47.png image48.png image49.png image50.png image51.png image52.png image53.png

8 / 30

boshlang'ich sinf matematika darslarida mantiqiy fikrlashni rivojlantirish - Page 8

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang'ich sinf matematika darslarida mantiqiy fikrlashni rivojlantirish"

prezentatsiya powerpoint 1-mavzu: boshlang'ich sinf matematika darslarida mantiqiy fikrlashni rivojlantirish 1 mavzu rejasi 01 1.1.maqsad va vazifalar 02 1.2.rivojlantirish metodikasi 03 1.3.baholash mezonlari 04 1.4.chet el tajribasi 05 1.5.rivojlanish bosqichlari 2 mantiqiy fikrlashning mohiyati mantiqiy fikrlash - bu ma'lumotlarni tahlil qilish, xulosalar chiqarish va muammolarni sistemali yechish qobiliyatidir. boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun bu qobiliyat matematik tushunchalarni o'zlashtirishda asosiy vosita hisoblanadi. matematik mantiq bolalarning abstrakt fikrlashini shakllantirib, real hayot vaziyatlarini matematik tilga o'girishga yordam beradi. 1.1.maqsad va vazifalar 3 fanining asosiy maqsadi kognitiv rivojlanish o'quvchilarning intellektual qobiliyatlarini oshirish va fik...

Этот файл содержит 30 стр. в формате PPTX (43,8 МБ). Чтобы скачать "boshlang'ich sinf matematika darslarida mantiqiy fikrlashni rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang'ich sinf matematika da… PPTX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram