maktabgacha ta'lim muassasalarida bolaga ta'lim tarbiya berishda individual yondashuv shakllari

DOCX 25 pages 200.1 KB Free download

25 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 200.1 KB

File type DOCX

Pages 25

Updated Dec 2025

Page preview (6 pages)

Scroll down 👇

1 / 25

kurs ishi mavzu: maktabgacha ta'lim muassasalarida bolaga ta'lim tarbiya berishda individual yondashuv shakllari toshkent-2025 mundarija i.bob. bolaning ruhiy taraqqiyotida ta'lim va tarbiyaning ro'li 4 1.1. bola bilan ishlashda o'ziga xos jihatlari. 4 1.2. sinf rahbarining oila va jamoa bilan olib boradigan faoliyati. 7 ii.bob. bola har tomonlama rivojlangan bolani tarbiyalashda maqsad va vazifalar 11 2.1 ota-onalar bilan ishlashning shakl va metodlari. 11 2.2.bolani tarbiyalashda oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligini amalga oshirish tamoyillari va bosqichlari. 19 xulosa 22 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 23 kirish mavzuning dolzarblligi. hozirgi kunda mamlakatimizda chuqur, keng qamrovli iqtisodiy, siyosiy, ijtimoiy islohotlar amalga oshirilmoqda. jamiyat ma’naviy yuksalish va yangilanish sari yuz tutgan. jamiyat ma’naviyatini yuksaltirish — davlat siyosatining ustuvor yo’nalishi hisoblanadi. o’zbekistan respublikasi prezidentining 1999 yil 3 sentabrdagi «respublika ma’naviyat va ma’rifat kengashini qo’llab-quvvatlash to’g’risida»gi farmoni zamiridagi g’oyalar, ulardan kelib chiqadigan asosiy maqsadlar ma’naviyatning ustuvorligini yana bir karra tasdiqlaydi. o’zbekiston respublikasi prezidenti islom karimov birinchi chaqiriq, o’zbekiston …

2 / 25

daniyat va san’at, fan va ta’lim rivoji bilan uzviy bog’liqdir», — deb ta’kidladi. respublikamiz hukumati tomonidan mustaqillikning ilk yillaridanoq, jismonan sog'lom, ma’nan yetuk shaxs yaratishga e’tibor berila boshlandi. bu boradagi ishlarni aniq, maqsadli amalga oshirish uchun davlat ahamiyatiga molik dasturlar, rejalar ishlab chiqildi. birgina o’tayotgan yillarning atalishida ham buning isbotini ko’rishimiz mumkin. 1997 yil — inson manfaatlari yili: albatta jamiyatdagi fuqarolar manfaati himoya qilinmagan, ularning ehtiyojlari qondirilmagan davlat hech qachon qudratli bo’lolmaydi. shu bois ham avvalo inson qadr-qimmati oliy darajaga ko’tarildi. 1998 yil — oila yili: xalqimiz azaldan oilani muqaddas bilib, uni «vatan ichra vatandir» deya ulug’lab kelgan. unda ulg’aygan har bir farzand, avvalo o’z oilasi aksini, ular birlashib esa mamlakat qiyofasini butun dunyoga tanitadi. 1999 yil — ayollar yili: ona xayotning boshi. shunday ekan jamiyatda ayollar ahvoli uning kelajakni belgilovchi asosiy omil bo’ladi. u nafaqat kelajakni dunyoga keltiradi, balki, uning tarbiyasida muhim o’rin tutadi. ona tarbiyasi o’rnini hech bir …

3 / 25

borsa, undagi to’plangan ma’lumotlarni vaqti-vaqtida o’rganish bilan shularga asoslanib tegishli xulosalar chiqarsa, bola xulqini va fazilatlarini yaxshilash yo’llari, keyingi rejalarni belgilasa, erishilgan darajani hisobga olib yangi pedagogik talablar qo’yib bo’lsa, tarbiya albatta samarali natija beradi. sinf rahbarining ota-onalar bilan olib boradigan ishlari g’oyat keng, ko’p qirrali bo’lib, bu ishlar faqat sinf va maktab miqyosi bilan cheklanmaydi, aksincha turar joylardagi va o’quvchining ota-onasi ishlab turgan korxonadagi jamoatchilik bilan ham yaqin aloqada bo’lishni taqozo etadi. yuqorida keltirilib o’tilgan fikrlardan ma’lum bo’ladiki, shaxsni tarbiyalashda oila, maktab va mahallaning hamkorlik usullarining xilma-xilligini ko’rsatadi va bu esa mavzuning dolzarbligini asoslaydi. i.bob. bolaning ruhiy taraqqiyotida ta'lim va tarbiyaning ro'li 1.1. bola bilan ishlashda o'ziga xos jihatlari. tarbiya jarayoni ishtirokchilari sa’y- harakatlarini birlashtirish maqsadida 1993 yilda ishlab chiqilgan "oila, mahalla, o’quv bilim yurti hamkorligi" kontseptsiyasi yoshlarni istiqlol g’oyalariga sadoqatli, ma’naviy barkamol, vatanparvar etib tarbiyalashda keng jamoatchilik faoliyatini muvofiqlashtirish borasida ma’lum dasturilamal bo’ldi. respublikamizda keyingi yillarda qabul qilingan …

4 / 25

singdirish; ikkinchidan, jamiyatimizda bugun mavjud bo’lgan hurfikrlikdan qat’iy nazar yoshlarni jipslashtiradigan, xalqimiz va davlatimiz daxlsizligini asraydigan, el-yurtimizni eng yuksak maqsadlar sari chorlaydigan yagona g’oya — milliy mafkuraga sadoqat ruhida tarbiyalash; uchinchidan, yoshlarni baynalmilal jahon hamjamiyatida, xalqaro maydonda o’zbekistonga munosib hurmat tug’dirish uchun intilish ruhida tarbiyalash; to’rtinchidan, yosh avlodni vatanparvarlik, el-yurtga sadoqat, yuksak odamiylik va insoniy fazilatlar ruhida tarbiyalash; beshinchidan, yosh avlodni ulug’ ajdodlarimizning munosib vorislari ekanliklari, ayni vaqtda jahon va zamonning umumbashariy yutuqlarini egallash ruhida tarbiyalash o’zbekistonda o’quvchi-yoshlarni tarbiyalashning eng dolzarb masalasidir. davlatimiz rahbari ko’rsatib berganidek, ta’lim-tarbiya sohasidagi islohotlar: birinchidan, ijtimoiy-siyosiy iqlimga ijobiy ta’sir ko’rsatishga, umuman mamlakatdagi mavjud muhitni butunlay o’zgartirishga; ikkinchidan, insonning hayotda o’z o’rnini topishini tezlashtirishga; uchinchidan, jamiyatda mustaqil fikrlovchi erkin shaxsni shakllantirishda; to’rtinchidan, insondagi mavjud salohiyatni to’la ro’yobga chiqarishga; beshinchidan, umumiy va maxsus bilimlarga ega, ongli, tafakkuri ozod, zamonaviy dunyoqarash, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga voris bo’lgan, kuchli fuqarolik jamiyatini barpo etadigan komil insonlarni tarbiyalashga qaratilgan. mazkur kontseptsiyada …

5 / 25

i amalga oshiriladi. bu kontseptsiya milliy davlatchilik va jamiyat qurilishi talablari asosliligini ta’minlaydi. kontseptsiyada oilaga alohida e’tibor qaratildi. o’zbekistonda 1998 yil "oila yili" deb e’lon qilinishi oilaning tarbiyaviy rolini yanada kuchaytirdi. qayd etilgan masalalar jamiyatimiz, xalqimiz, davlatimiz taqdiri va uning dunyo miqyosidagi syosiy, iqtisodiy, ijtimoiy salohiyatini shakllantirishda g’oyat katta ahamiyatga ega ekanligiga o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 1998 yil 26 martda qabul qilingan "ijtimoiy-ma’naviy muhitni yanada sog’lomlashtirish, diniy aqidaparastlikning oldini olish chora-tadbirlari to’g’risida"gi 130-sonli qarori misol bo’la oladi. shuningdek, o’zbekiston respublikasining "ta’lim to’g’risida"gi qonunining 30-moddasida "voyaga yetmagan shaxslarning ota-onalari yoki qonuniy vakillari shaxsning qonuniy huquqlari va manfaatlarini himoya qilishlari shart hamda ularning tarbiyasi, o’quv muassasasigacha, umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi olishlari uchun javobgardirlar", deb belgilab qo’yilgan. "kadrlar tayyorlash milliy dasturi" ning 3.2 bandida esa ta’lim oluvchilarning o’qishi, turmushi va dam olishi uchun shart-sharoitlar yaratish borasidagi vazifalar hal etilishida jamoatchilik boshqaruvini rivojlantirishga alohida e’tibor berilgan. bu "oila, o’quv bilim yurti, mahalla …

6 / 25

iy maqsadidir. o’zbekistonda ruy berayotgan o’zgarishlar "oila, mahalla, o’quv bilim yurti hamkorligi" yo’nalishidagi shaxs tarbiyasida oila, ota-ona, mahalla, o’quv bilim yurtining asosiy vazifalarini mazmunan yangilab hayotga tatbiq etishni taqozo qiladi. 1.2. sinf rahbarining oila va jamoa bilan olib boradigan faoliyati. maktab ta'limda oila va keng jamoatchilik bilan aloqasi sinf rahbari orqali amalga oshiriladi. sinf rahbari ota-onalar bilan olib boradigan ishlariga quyidagi vazifalarni hal qiladi: 1. ota-onalar bilan yaqindan aloqa o’rnatadi va aloqani doimo mustahkamlab boradi; 2. o’quvchiga nisbatan maktabning va oilaning yagona talablar qo’yishga erishadi; 3. sinf ota-onalar jamoasini tashkil etib, ularning sinfdagi tarbiyaviy ishlariga faol qatnashishlarini ta’minlaydi; 4. ota-onalar o’rtasida pedagogik bilimlarni tarqatadi va ularning pedagogik madaniyatini yuqori darajaga ko’taradi; 5. sinfga otaliq qilayotgan tashkilotlar, oila va maktabga yordam beruvchi tashkilotlar bilan aloqa o’rnatadi va ularni sinfdagi tarbiyaviy ishlarga jalb qiladi. sinf rahbarining o’quvchini yaxshi tarbiyalashdagi oila va jamoatchilik bilan hamkorligining muvaffaqiyati ularning bola bilan qilayotgan ishlari haqida birbirlariga …

Want to read more?

Download all 25 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktabgacha ta'lim muassasalarida bolaga ta'lim tarbiya berishda individual yondashuv shakllari"

kurs ishi mavzu: maktabgacha ta'lim muassasalarida bolaga ta'lim tarbiya berishda individual yondashuv shakllari toshkent-2025 mundarija i.bob. bolaning ruhiy taraqqiyotida ta'lim va tarbiyaning ro'li 4 1.1. bola bilan ishlashda o'ziga xos jihatlari. 4 1.2. sinf rahbarining oila va jamoa bilan olib boradigan faoliyati. 7 ii.bob. bola har tomonlama rivojlangan bolani tarbiyalashda maqsad va vazifalar 11 2.1 ota-onalar bilan ishlashning shakl va metodlari. 11 2.2.bolani tarbiyalashda oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligini amalga oshirish tamoyillari va bosqichlari. 19 xulosa 22 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 23 kirish mavzuning dolzarblligi. hozirgi kunda mamlakatimizda chuqur, keng qamrovli iqtisodiy, siyosiy, ijtimoiy islohotlar amalga oshirilmoqda. jamiyat ma’naviy yuksalish ...

This file contains 25 pages in DOCX format (200.1 KB). To download "maktabgacha ta'lim muassasalarida bolaga ta'lim tarbiya berishda individual yondashuv shakllari", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabgacha ta'lim muassasalari… DOCX 25 pages Free download Telegram