maktabgacha yoshdagi bolalarda bilish jarayonlarini shakllantirish

DOCX 28 стр. 44,8 КБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 44,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

kurs ishi mavzu : maktabgacha yoshdagi bolalarda bilish jarayonlarini shakllantirish toshkent 2025 mundarija i bob. maktabgacha yoshdagi bolaning psixologiyasi va o’yinlarning bilish jarayonlariga ta’siri 3 1.1 bolalar psixologiyasida 3 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan yosh davri 3 1.2. maktab yoshdagi bolalarning yetakchi faoliyati 7 maktab yoshdagi bolalarning yetakchi faoliyati 7 ii bob. bilish jarayonlarini rivojlantirishda syujetli o’yinlarning ta’siri 13 2.1. bolalar bilish jarayonlarini shakllantirishda o’yinning roli. 13 2.2 maktabgacha va o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning bilish jarayonlariga ta’sir qiluvchi ta'limiy o'yinlar 16 xulosa 24 foydalanilgan adabiyotlar 26 kirish kurs ishining maqsadi: bolalar psixologiyasi haqida to’liqroq ma’lumot berish va syujetli o’yinlarning bolalar psixologiyasiga ta’sirini o’rganish. kurs ishining predmeti : maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologiyasi va bilish jarayonlarini rivojlantirish bulardan tashqari ushbu kurs ishida bolalar pedagogikasi va o’yinlar, syujetli o’yinlarning bolalar bilish jarayonlariga ta’sirlari yoritilgan va o’yinlardan bir nechtalari misol tariqasida keltirib o’tilgan. maktabgacha yoshdagi bolalar pedagogikasi — pedagogikattg maktabgacha yoshdagi bolalarga tarbiya berish hamda …

2 / 28

erish gʻoyasini asoslab berdi va proletar bolalari uchun maktabgacha yoshdagi bolalar muassasasini ochdi. xuddi shu vaqtdan boshlab maktabgacha yoshdagi bolalar pedagogikasib.p. fanning maxsus tarmogʻi sifatida shakllandi va rivojlana boshladi. 20-asr boshlarida erkin tarbiya jarayonida bola shaxsiyatini rivojlantirish gʻoyasi keng tarqaldi. maktabgacha yoshdagi bolalar pedagogikasib.p.ning asosiy vazifasi — maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning mazmun, shakl va metodlarini ishlab chiqishdan iborat. maktabgacha yoshdagi bolalar pedagogikasib. p.ning metodologik asosini dialektik bilish nazariyasi hamda shaxsning evolyusion tarzda taraqqiy etish qonuniyatlari, oʻzrning 1997 yilgi «taʼlim toʻgrisida»gi qonuni va «kadrlar tayyorlash milliy lasturi», oʻzbek xalqining maʼnaviy-axloqiy merosi hamda bola tarbiismga oid tarixiy tajribasi, il-gor mamlakatlardagi pedagogik qarashlar, ped., psixologiya, falsafa, etika, estetika, tilshunoslik, tibbi-yot, odam fiziologiyasi va gigiyenasi, antropologiya kabi fanlarning ilmiy asoslari, xulosalari hamda qonuniyatlari tashkil qiladi. i bob. maktabgacha yoshdagi bolaning psixologiyasi va o’yinlarning bilish jarayonlariga ta’siri 1.1 bolalar psixologiyasida 3 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan yosh davri bolalar psixologiyasida 3 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan davr …

3 / 28

si bilan o’rganiladi. maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlarini ilmiy, nazariy jihatlarini o’rganish oliy pedagogik ta’limda muhim amliy ahamiyat kasb etadi. demokratik jamiyatning rivojlanishi va ma’naviy salohiyati ko’p jixatdan ana shu bolalarga beriladigan psixologik, tarbiyaviy ta’lim mazmuniga bog’liq. har bir bola jamiyatda yashar ekan, u unda o’ziga xos o’rin va mustaqil mavqe egallashga intiladi, shuning uchun u o’ziga xos intilish, layoqat va faollik, intelektual mehnat namunalarini namoyish etadi. bolalar o’rtasidaga o’zaro munosabatlarni hamda har bir shaxsning jamiyatdaga o’rni va uning turlicha ijtimoiy munosabatlari tabiatini o’rganuvchi qator pedagogik fanlar mavjud bo’lib, ularning orasida psixologiya alohida o’rin egallaydi. maktabgacha yosh davri bolalarining tarbiyasida, xarakter va qobiliyatlarning rivojlanishida oila va bolalar bog’chalari muhim rol o’ynaydi. bolalar bog'chasining asosiy vazifalaridan biri bolalarga har tomonlama tarbiya berib, ularing taraqqiyot darajalarini maktabda o'qiy oladigan qilishdan iboratdir. bu esa, o'z navbatida, maktabdagi o'qitish ishlari bilan bog'chadagi ta'lim-tarbiya ishlari o'rtasida ma'lum izchillik bo'lishini talab qiladi. bog'chada bolalarning jismoniy jihatdan …

4 / 28

tqini o'stirish asosida olib borilishi kerak. bolalarda 5-6 yoshdan boshlab shaxsiy ong tarkib topa boshlaydi. bu shunday hollarda ko'rinadiki, bolalar o'zlari yashab turgan ijtimoiy muhitdan o'z o'rinlarini belgilashga, kattalar bilan yanada yaqinroq, yanada to'laroq munosabatlar sistemasini o'rgatishga intiladilar. katta guruh bolalari maktabga o'tishdan ancha ilgariroq maktab haqida orzu qila boshlaydilar. maktabning qanday ekanini kattalardan tez-tez surishtirib turadilar. maktabga borish vaqtlarini aniq bilishga harakat qiladilar. agar biror o'rtoqlari maktabga o'tib ketsa, juda havaslari kelib, o'zlari bog'chada qolganlaridan o'ksinib ketadilar. katta yoshdagi bog'cha bolalarining maktabga intilishlari tarbiya va ta’limni yaxshi berilayotganidan dalolatdir. katta bog’cha yoshidagi bolaning maktab haqidagi tasavvurlarini rivojlantirishda ham to’g’ri yondashish zarur. bolaga “ sen maktabga borsang yangi sumkeng bo’ladi, kiyimlaring bo’ladi, yangi kitob daftarlaring bo’ladi” deb emas “ sen maktabga borseng o’qishni, yozishni o;rganasan, yana ham aqlli bo’lasan, yangi do’stlar orttirasan” degan tushinchalar bilan maktabga qiziqishlarini shakllantirish kerak. bolaning maktabdagi o'qishga tayyorligi shaxsning ijtimoiy yetuklik bosqichlaridan biridir. lekin ijtimoiy …

5 / 28

'lum darajada o'sgan bo'ladi, u o'z o'rtoqlari va kattalar bilan erkin suhbat qila oladi. maktabgacha yoshdagi katta bolalar nutqining vazifalari turlichadir. nutqdan atrofdagilar bilan aloqa o’rnatishda, o’ziga, o’z ishlariga va kechinmalariga diqqatni jalb qilishda, bir-birini o’zaro tushunishda, sherik xulqiga, uning fikri va hissiyotlariga ta'sir ko’rsatishda, o’z faoliyatini tashkil etishda, o’yindagi o’z o’rtog’ining harakatlarini muvofiqlashtirishda foydalaniladi. nutq atrof-muhit haqidagi muhim bilim manbai, tabiat, narsalar va odamlar dunyosi haqidagi tasavvurlarni qayd etish vositasi, bilish faoliyati vositasi bo’lib xizmat qiladi. maktabgacha yoshdagi katta bolalarning nutqi shuningdek, ob'yektiv aloqalarning o’ziga xos sohasi sifatida namoyon bo’ladi, u bularni so’z, tovush, qofiyalar va fikrlar bilan o’ynab turib anglaydi. yetti yoshli bolalarning his-tuyg'ulari ancha o'sadi. xayrixohlik, rahmdillik, o'rtoqlik kabi xis-tuyg'ular mustaxkamlana boshlaydi.bu davrda bolada turli harakatlar mustahkamlanadi, u qaychi,igna, qalam kabi qurollardan foydalanish malakasini egallay boshlaydi. biroq bu davrda ham bolada hali beixtiyor aktivlik ancha ustun turadi. shu sabab u bolani qiziqtiradigan yoki unga kuchli ta'sir qiladigan …

6 / 28

igi va taqlidchanligidir. bu yoshdagi bolalar tinimsiz harakatda bo’ladi va charchoqni kam his qilishadi. ularga narsalarni taqlid qilgan holda o’rgatishsa tushinishlari oson bo’ladi va xotirasida yaxshiroq saqlanadi. bog’cha yoshidagi bolada qiziqishlar juda yaxshi ishledigan bo’ladi. ularda hamma narsani bilib olishga ehtiyoj kuchayadi. ular har bir narsani yangilik sifatida ko’radi va bilib olishga intiladi. bu yoshdagi bolalarning hayotida va psixik o’sishida qiziqishning roli kattadir. qiziqish huddi ehtiyoj kabi bolaning biror faoliyatga undovchi omillardan biridir. shuning uchun ham bolada qiziqish bilish qobiliyati bilan bog’liq bo’lgan murakkab psixik jarayon hisoblanadi. bola kamol topishida qiziqishning roli shunday muhimki, bola biror narsaga qiziqsa uni chuqurroq o’rganishga, bilishga intiladi va qiziqqan narsasi bilan uzoq muddat shug’illansa ham zerikmaydi. shuning uchun ham bola ongini yaxshi narsalar bilan rivojlantirish kerakki, qiziqayotgan narsasi bolani aqlan va jismonan foyda keltiradigan bo’lishi kerak. bolaning yoshi kattalashgani sari mustaqillikka intiladi. uni boshqarishlari yoqmay, o’zi harakat qilishni xoxlaydi. atrofidagi narsa va hodisalar haqida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarda bilish jarayonlarini shakllantirish"

kurs ishi mavzu : maktabgacha yoshdagi bolalarda bilish jarayonlarini shakllantirish toshkent 2025 mundarija i bob. maktabgacha yoshdagi bolaning psixologiyasi va o’yinlarning bilish jarayonlariga ta’siri 3 1.1 bolalar psixologiyasida 3 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan yosh davri 3 1.2. maktab yoshdagi bolalarning yetakchi faoliyati 7 maktab yoshdagi bolalarning yetakchi faoliyati 7 ii bob. bilish jarayonlarini rivojlantirishda syujetli o’yinlarning ta’siri 13 2.1. bolalar bilish jarayonlarini shakllantirishda o’yinning roli. 13 2.2 maktabgacha va o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning bilish jarayonlariga ta’sir qiluvchi ta'limiy o'yinlar 16 xulosa 24 foydalanilgan adabiyotlar 26 kirish kurs ishining maqsadi: bolalar psixologiyasi haqida to’liqroq ma’lumot berish va syujetli o’yinlarning bolal...

Этот файл содержит 28 стр. в формате DOCX (44,8 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarda bilish jarayonlarini shakllantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarda … DOCX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram