strategik menejment

DOCX 226 sahifa 305,2 KB Bepul yuklash

226 sahifa strategik menejment — DOCX

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 305,2 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 226

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (10 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 226

$strategik menejment darslik toshkent – 2025 mundarija kirish 1. fanni uqitiwda foydalaniladigan interfaol ta'lim metodlari. 1.1.ma'ruza. mashg'ulotlarning tashkil etishning asosiy shakllari 1.2. amaliy mashg'ulotlarni tashkil etishning asosiy shakllari 1.3.ma'ruza va amaliy mashg'ulotlarda qo'llaniladigan pedagogik texnologiyalar. 1.4.aqliy hujum metodi 1-bob. kompaniyaning bosh qiymatlarini yaratish 1.1. strategiyani bajarish bo„yicha asosiy vazifalar 1.2. strategiyaga mos yo„nalishlarni belgilash 1.3. strategiyani quvvatlovchi ishchanlik muhitini yaratish 1.4. hal qiluvchi vazifalarga odamlar tanlas 2-bob. kompaniya byudjeti va siyosati\ 2.1. byudjetlarni strategiya bilan bog„lash 2.2. strategiyani quvvatlovchi siyosat va muolajalar yaratish 2.3. strategiyani takomillashtirishning eng yaxshi amaliyotini kiritish 2.4. quvvatlovchi tizimlarni o„rnatish 2.5. strategik axborotni ifodalash. 3-bob. strategiyani quvvatlovchi moddiy rag'batlantirish tizimini yaratish 3.1. taqdirlash san‟ati 3.2. mukofotlar va rag„batlantirish 3.3. mukofotlarni ish natijalariga bog„lashning zarurlig 3.4. erishilgan natijalar uchun to„lovlar 4-bob. strategiyani quvvatlovchi korporativ madaniyat yaratish 4.1. korporativ madaniyat manbalari 4.2. korporativ madaniyat kuchi 4.3. kuchli va zaif korporativ madaniyat 4.4. yaxshi rivojlanmagan yoki nosog„lom korporativ madaniyat …$

2 / 226

i va kamchiliklari 6.1. korxona funksional tuzilmalarining strategik ustunliklari va strategik kamchiliklari 6.2. boshqaruvning biznes birliklariga moslashgan markazlashmagan tuzilmaning strategik afzalliklari va kamchiliklari 6.3. boshqaruvni matritsa tuzilmasining strategik afzalliklari va kamchiliklari 6.4 faoliyat turlari ko„paytirilgan global kompaniyadagi matrisa ko„rinishidagi tuzilma 6.5. xalqaro bozorlarda ishtirok etadigan korxonalarning tashkiliy jihatlari 6.6. tashkiliy tuzilmalarning rivojlanish istiqbollari 7-bob. strategiyani amalga oshirish va nazorat etish 7.1. mavjud strategiyaning samaradorligi 7.2. korxonaning strategik muammolari 7.3. raqobat ustunligini saqlash uchun himoya strategiyalaridan foydalanish 7.4. turg„un va so„nib borayotgan tarmoqlardagi strategiya 7.5. strategiyani qayta ko„rib chiqish 7.6. muvaffaqiyatli strategiya yaratish tamoyillari 8-bob. strategik boshqaruvda mahsulot konsepsiyasi 8.1. korxonani strategik boshqarishda mahsulotning o„rni 8.2. mahsulotga bo„lgan qarashlarning shakllanishi 8.3. mahsulotning markasi 8.4. mahsulotning imiji 8.5. kafolatlar 9-bob. mahsulot dinamikasi 9.1. mahsulotning hayotiy davri 9.2. hayotiy davrning alohida davrlarida mahsulot strategiyasi 9.3. yangi mahsulotlarni yaratish strategiyasi 9.4. korxonaning mahsulot strategiyasi 10-bob. korxona strategiyasining samaradorligi. 10.1. strategik muvofiqlik, miqyos samarasi 10.2. …

3 / 226

lanilgan adabiyotlar ro'yxati. udk: 65.01(075.8) kbk: 65.304.11 nazirov abduvosi xalimovich “strategik menejement”. darslik. “strategik menejment “ fanidan tayyorlangan darslik 5230200-“menejment(qurilish)“ ta'lim yo'nalishidagi talabalar uchun mo'ljallangan bo'lib o'quv dasturi va davlat ta'lim standarti asosida tayorlangan. mazkur fan dts va toshkent arxitektura qurilish unversitetida tayorlangan o'quv rejasi va dasturiga muvofiq o'qitiladi. kirish ma'lumki, har qanday tashkilot muvaffaqiyatini unda faoliyat ko'rsatayotgan kishilaming tayyorgarligi, xohishi, ishbilarmonligi va tadbirkorligi ta'minlaydi. yangi sharoitda mutaxassis tayyorlaydigan muassasalar bozor iqtisodiyoti qo'yadigan masalalarni echa oladigan, menejmentning iqtiso- diy mexanizmiga oid bilimlarni to'la egallagan xodimlar etishtirishlari lozim. bomajak menejerlar texnologik ishlab chiqarish va xizmat ko'rsatish, tijorat (xarid qilish. sotish va almashtirish), moliyaviy (mablag4 topish va oqilona foydalanish) va xavfsizlik (aholining mulkini muhofaza qilish) faoliyatlari, ekkaunting (tahlil qilish, hisobga olish va statistika) hamda boshqarish (rejalashtirish, marketing, tashkil etish, taqsimlash, muvofiqlashtirish va nazorat) faoliyatlarini amalga oshirish komiikmalariga ega bo'lishi lozim. ma'lumki. «strategik menejment» atamasi o'tgan asming 60-70-yillarida yuqori pog'onada amalga oshiriladigan boshqarishni …

4 / 226

larni va ularning talqinini o'z ichiga olgan, «strategik menejment» fanidan olingan nazariy va amaliy bilimlarni mustahkamlashda talabalarga yordam beradigan darslari uchun o'quv qoilanmalari bo'yicha taqchillik sezilmoqda. ko'pincha, yaxshi nazariyadan amaliyot foydaliroq degan gaplarni eshitib qolamiz. bu bizningcha, juda ham to'g'ri. chimki har qanday nazariy fikr amaliyot bilan mustahkamlanmasa, u holda nazariyaning keragi bo'lmay qoladi. ushbu darslikda «strategik menejment» fanidan nazariy va amaliyot mashg'ulotlari o'tkazish uchun moijallangan bolib, darslikni tayyorlashda akademik s. g'ulomovning «menejment asoslari», n.q.yo'ldoshevning “strategik menejment” o'quv qo'llanmasi, o.s. vixanskiyning «strategicheskoe upravlenie”, d.kempbellning «strategicheskiy menejment» , n.yuldoshevning “strategik boshkaruv” , o.sh.mamanazarovning «menejment» kitoblaridan keng foydalanildi. muallif ushbu darslikni tayorlashda, rasmiylashtirishda yaqindan yordam bergan i.f.d. prof. r.i. nurimbetovga minaddarchilik bildiradi. muallif ushbu darslik yuzasidan bildirilgan taklif, mulohaza va tanqidiy fikrlami minnatdorchilik bilan qabul qiladi. mazkur darslikda strategik menejmentning rejalashtirish va ijrosini ta‟minlash usullarini qo„llay olish; strategik menejmentda mavjud xavf-xatarlarni prognozlash va tahlil qilish mexanizmlari; korxonaning tashqi muhitidagi mavjud xavf-xatarlarni hisobga …

5 / 226

mexanizmi analiza; uchet imeyushixsya riskom vo vneshney srede predpriyatiya; metodi analiza konkurentnoy sredi; vibora metodov planirovaniya strategicheskogo upravleniya; obespecheniya ispolneniya strategicheskogo upravleniya i ispolneniya ix rezultatov. danniy uchebnik podgotovlen na osnove uchebnoy programmi i prednaznacheno dlya studentov i prepodavateley vuzov, nauchnix sotrudnikov, rukovoditeley i spesialistov. in this tutorial highlights the issues of strategic management planning and application of methods of enforcement; forecasting the existing risk in strategic management and analysis mechanisms; accounting for existing risk in the external environment of the enterprise; methods of analysis of the competitive environment; choice of methods of strategic management planning; ensure the execution of strategic management and execution of their results. the textbook is prepared in accordance with the curriculum and is intended for magistrate, teachers, researchers, managers and specialists. 1. fanni o'qitishda foydalaniladigan interfaol ta'lim metodlari 1.1. ma'ruza. mashg'ulotlarning tashkil etishning asosiy shakllari ma'ro'za mashg'uloti – oo'yuda o'qitishni tashkil etishning etakchi shakli hisoblanadi, …

6 / 226

lotning maqsadi ma'ro'za turi, uning o'ziga xos xususiyatlari kirish ma'ro'zasi fan doirasida o'quv axborotini o'zlashtirish bo'yicha talabalar harakatining yo'naltiruvchi asosini ta'minlash. ta'lim berish to'zilishida motivatsion bosqich hisoblanadi. uning vazifasi – o'quv fani mazmuni, uning o'quv jarayonidagi o'rni va kelgusidagi tezkorxizmat faoliyatdagi axamiyati to'g'risida dastlabki tasavvurlarni berish, talabalarni ishlash tizimida yo'naltirish, oldinda to'rgan mustaqil ishning uslubiyoti va tashkillashtirlishi bilan tanishtirish, hisobot berish vaqti va baholashni aniqlashtirish. axborotli ma'ro'za o'quv mavzu bo'yicha tasavvo'rni shakllantirish bu an'anaviy ma'ro'za turi: ma'ro'za rejasiga muvofiq o'quv materialini monologik tarzda izchillikda bayon etish. muammoli ma'ro'za muammoni belgilash va uni echimini topishni tashkillashtirish/an'anaviy va zamonaviy nuqtai nazarlarni jamlash va tahlil qilish va v.h. orqali o'quv mavzusi bo'yicha tasavvo'rni/ bilimlarni shakllantirish. yangi bilimlar savol/vazifa/vaziyatlarning muammoligi orqali kiritiladi. bu jarayonda talabalarning bilishi o'qituvchi bilan hamkorligiga va dialogiga asoslanadi, hamda izlanuvchilik faoliyatiga yaqinlashadi. ko'rgazma ma'ro'za o'tvdan keng foydalanish bunday ma'ro'zani o'qish, ko'rib chiqilayotgan o'quv mashg'ulotning maqsadi ma'ro'za turi, uning o'ziga xos …

7 / 226

rni bilimlarni shakllantirish. oldindan belgilangan muammo va uni har tomonlama yoritib berish nazarda tutilgan ma'ro'zalar tizimi (5-10 daq. davomiyligida) bilan, ilmiy-amaliy mashg'ulot ko'rinishida o'tkaziladi. mashg'ulot yakunida o'qituvchi mustaqil ish va so'zga chiqishlarga yakun yasaydi, axborotni to'ldiradi/aniqlik kiritadi, asosiy xulosalarni ifodalaydi. umumlashtiruvchi ma'ro'za bilimlarni batafsil yoritish va aniqlashtirishlarsiz tizimlashtirish. ma'ro'zada bayon etilayotgan nazariy holatlarning negizini kursning yoki katta bo'limlarning ilmiytushunchali va kontseptual asosi tashkil etadi. maslahatli-ma'ro'za bilimlarni chuqurlashtirish, tizimlashtirish. turlicha stsenariy bo'yicha o'tishi mumkin. 1. “savol-javoblar”- o'qituvchi bo'lim yoki to'liq kurs bo'yicha talabalar avollariga javob beradi. 2. “savol-javoblar-munozaralar”: o'qituvchi nafaqat savollarga javob beradi, balki javoblarni izlashni ham tashkillashtiradi. yakuniy ma'ro'za bilimlarni batafsil yoritish va aniqlashtirishlarsiz tizimlashtirish. kursni o'rganishni yakunlaydi, butun davr mobaynida o'tilganlarni umumlashtiradi. yakuniy ma'ro'zada o'qituvchi kursning asosiy g'oyalarini ajratadi, kelgusidagi tezkor-xizmat faoliyatda va boshqa fanlarni o'rganishda olgan bilimlarni qanday qo'llash yo'llarini ko'rsatadi, fan bo'yicha yakuniy nazorat xususiyatini tushuntiradi, yakuniy nazorat variantlarining murakab savollarini tushuntiradi. 2. amaliy mashg'ulotlarni tashkil etishning …

8 / 226

i;  nazariya va amaliyotni o'zviy birligi ochib beriladi;  muhokama qilinuvchi materialning talabalarning bo'lg'usi kasbiy faoliyati bilan aloqasi ta'minlanadi;  ko'rib chiqilayotgan material adabiyotda mavjud emas yoki material, qisman bayon etilgan. amaliy mashg'ulotlar turlari va ularga xos xususiyatlari amaliy mashg'ulot turi amaliy mashg'ulot shakli, uning o'ziga xos xususiyatlari talabalarning nazariy bilimlarini tizimlashtirish to'zilmaga keltirish mustahkamlash kengaytirish: - metodologik nuqtai nazaridan eng muhim va o'ziga xos fan mavzularining yaxshi o'rganish. - tushunish va o'zlashtirish uchun murakkab bo'lgan mavzu savollarini batafsil o'rganish. - kasbiy tayyorgarlik sifatini aniqlovchi, alohida asosiy bo'lgan mavzularni batafsil o'rganish. keng ko'lamli suhbat hamma uchun umumiy bo'lgan tavsiya etilayotgan majburiy va qo'shimcha adabiyotlar bilan mashg'ulotning har bir reja savollariga talabalarni tayyorgarligini nazarda tutadi. faollashtirishni barcha vositalarini qo'llash bilan: so'zga chiquvchiga va barcha guruhga yaxshi o'ylab to'zilgan aniq ifodalangan savollar, so'zga chiquvchi talabalarni kuchli va kuchsiz tomonlariga talbalar diqqatlarini qarata olish, talabalar diqatti va qiziqishini, ish jarayonida ochib berilayotgan, …

9 / 226

r. biroq ko'p holllarda, ma'ro'zachi va opponentlar, qo'shimcha ma'ro'zachilardan tashqari, hech kim seminarga jiddiy tayyorlanmaydi. so'zga chiquvchilarni o'zlari ham faqat bir savolni o'rganadilar. shu bilan birga, odatiy seminar ishiga “quruq nazariyalik” elementini kiritib, bunday mashg'ulotlar talabalarda ba'zi qiziqishlarni uyg'otadi. talabalarni har birini qo'shimcha ma'ro'zachi yoki opponent sifatida tayyorlanib kelishga o'rgatish juda muhim hisoblanadi. referatli ma'ro'zalarni yakuniy seminarda, uning asosiy savollari avvaldan muhokama qilib bo'lingan, katta bir mavzu bo'yicha ko'rib chiqish maqsadga muvofiq bo'ladi. press-konferentsiya. qisqa so'zga chiqishdan so'ng birinchi savol bo'yicha ma'ro'zachiga (agarda ma'ro'zalar bir qator talabalarga berilgan bo'lsa, o'qituvchining o'zi ulardan biriga so'z beradi) so'z beriladi. shundan so'ng har bir talaba ma'ro'za mavzusi bo'yicha unga savol berishi lozim. savol va javoblar seminarning markaziy qismini tashkil etadi. qancha ko'p jiddiy tayyorgarlik ko'rilsa, savollar shunchalik chuqur va mahoratli beriladi. savollarga avval ma'ro'zachi javob beradi, so'ngra u yoki boshqalar bo'yicha istagan bir talaba o'z fikrini bildirishi mumkin. bunday holatlarda qo'shimcha ma'ro'zachilar, agarda …

10 / 226

aniqlashtirish, bor bilimlarni safarbar qilish va har xil vaziyatlarda ularni qo'llash, o'z fikrlarini qisqa va asoslangan xolda bayon qilish ko'nikmalarini rivojlantirish asosiy maqsadga ega bo'lgan, seminar. har xil stsenariylar bo'yicha o'tkazilishi mumkin. 1. «yozma yumoloq stol» - talabaning savoli echimi topilishi kerak bo'lgan g'oya yozilgan varaq, doira bo'yicha o'zatiladi va har bir ishtirokchi o'z mulohazalarini qo'shadi. 2. «og'zaki yumoloq stol» - har bir talaba qo'yilgan savolning javobiga o'z qo'shimchalarini kiritadi / oldingi ishtirokchi tomonidan taklif qilingan g'oyani qo'llabquvvatlaydi va rivojlantiradi. spetsseminar. bakalavriatning 4 kursida, magistraturada o'tkaziladi. ilm-fanningalohida xususiy muammolarini chuqurroq ishlab chiqish. ilmiy mavzu bo'yicha yosh tadqiqotchilarni muloqat maktabini ifodalaydi.spetsseminar vaqtida talabalarning guruhlarda ishlashga va uni baholashga, ilmiy tadqiqotlar usullaridan foydalanishga intilishlari katta rol o'ynaydi. spetsseminarning yakuniy mashg'ulotida o'quituvchi, qoidaga ko'ra, seminarlarni va talabalarning ilmiy ishlarini muhokama qilingan muammolarni kelgusida tadqiqotlar qilish istiqbollarini va talabalarni ularda ishtiroq etish imkoniyatini ochib umumlashtiradi. maxsus (kasbiy) va umumo'quv ko'nikma va amaliy malakalarni shakllantirish: …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 226 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"strategik menejment" haqida

strategik menejment darslik toshkent – 2025 mundarija kirish 1. fanni uqitiwda foydalaniladigan interfaol ta'lim metodlari. 1.1.ma'ruza. mashg'ulotlarning tashkil etishning asosiy shakllari 1.2. amaliy mashg'ulotlarni tashkil etishning asosiy shakllari 1.3.ma'ruza va amaliy mashg'ulotlarda qo'llaniladigan pedagogik texnologiyalar. 1.4.aqliy hujum metodi 1-bob. kompaniyaning bosh qiymatlarini yaratish 1.1. strategiyani bajarish bo„yicha asosiy vazifalar 1.2. strategiyaga mos yo„nalishlarni belgilash 1.3. strategiyani quvvatlovchi ishchanlik muhitini yaratish 1.4. hal qiluvchi vazifalarga odamlar tanlas 2-bob. kompaniya byudjeti va siyosati\ 2.1. byudjetlarni strategiya bilan bog„lash 2.2. strategiyani quvvatlovchi siyosat va muolajalar yaratish 2.3. strategiyani takomillashtirishning eng ya...

Bu fayl DOCX formatida 226 sahifadan iborat (305,2 KB). "strategik menejment"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: strategik menejment DOCX 226 sahifa Bepul yuklash Telegram